【文章內容簡介】 不堪卒讀”多指文章寫得不好，使人讀不下去?！安蝗套渥x”多形容文章寫得凄涼感人，使人不忍心讀完）C．至少從目前情況看，對于現(xiàn)行教育制度的弊端，不要說批評的聲音，哪怕是提出的建設性意見，都可以用汗牛充棟來形容。（形容書多，與“車載斗量”近義替代）D．千百年來，種田佬聞雞起舞，胼胝手足，臉朝黃土，背負青天，日出而作，日落而息，出的是牛馬力，卻常常吃的是“豬狗食”，甚而至于無食果腹。（褒義，有志報國而時時奮起）13．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵–）A．我們以為老外婆像一棵落光葉的蒼涼老樹，需要我們盈足的愛，而樹越老越拼命冠蓋如云，愿意給鳥兒作天堂，給人們遮陽的陰涼。（同義成語有“冠蓋相望”“冠蓋相屬”，此處望文生義，指官員很多或官員、士紳集會的盛況）B．平心而論，在于2003年泥沙俱下的眾多名人自傳中，楊絳先生的《我們仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲學》，是不可與那些“偽名人自傳”同日而語的。（“同日而語”應改為“相提并論”?！巴斩Z”“相提并論”都可以表示把不同的兩種事物或兩個人放在一起談論或看待，但如果有時間上的差別，就要用“同日而語”）C．《1942》是中國知名導演馮小剛根據劉震云小說《溫故一九四二》創(chuàng)作改編而成，張國立飾演的老東家范殿元形神兼?zhèn)?，呼之欲出。（用于形象）D．新村綠樹交相輝映，農莊碧水相依相偎，國道旁圩鎮(zhèn)展新風貌，路暢通迎八方來客。（對象誤用，形容各種光亮、色彩等互相映照）14．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵―）Ａ．中日雙方應互惠互利，走出歷史陰影，尋求多方面、深層次的合作。但一個巴掌拍不響，僅是中方一廂情愿，而日方卻一意孤行，合作只能是空談。（用于糾紛、矛盾，對象誤用）Ｂ．由于體制不完善，農民工進城打工面臨諸多風險，一些農民不得以只好回家去種自己的一畝三分地，勉強度日。（指自己說得算的地盤）Ｃ．我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是海納百川、虛懷若谷。（謙敬錯位，謙詞）Ｄ．個別國家級示范校單純追求升學指標，大力推行應試教育，這種做法不足為訓，應該給予批評。15．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵ˋ）Ａ．獲得茅盾文學獎的長篇歷史小說《張居正》，是近幾年來文壇上難得的佳作，它選材得體而豐富，人物真實而豐滿，力透紙背，光耀文壇。（書法有力，或文章深刻）B．他為了寫好這篇文章，查找文獻，尋章摘句，做了上千張卡片，費了很多精力和時間，最終獲得同行專家一致認可。（貶義褒用）C．去年美國加利福尼亞連續(xù)遭遇颶風襲擊，這給該洲的經濟造成了巨大損失，生靈涂炭，民不聊生。（用于政治方面）Ｄ．保健品市場欺詐行為十分泛濫，許多營銷商大肆作虛假廣告，掩耳盜鈴，讓消費者上當受騙，自己從中牟取暴利。（騙自己而不是別人，不合語境）16．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵˙）Ａ．當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。（望文生義）B．建設節(jié)約型社會，是樹立和落實科學發(fā)展觀的一個重要戰(zhàn)略舉措，我們每個人在生活中都應厲行節(jié)約，甚至應做到錙銖必較，不浪費一滴水、一粒糧。C．毛澤東的軍事才能毋庸置疑，紅軍戰(zhàn)略大轉移時他匠心獨運，幾渡赤水，就是明證。（用于文學藝術，不用于軍事）D．這兩位進城打工的農民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認偷了商場的物品。（不合語境，用于反抗）17．下列各句中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵˙）A．股市動蕩，物價飛漲，他手中所持股轉眼間變成了一文不名的廢紙，這令他心急如焚。（一文不值，不值錢；一文不名，貧窮）B．雖然教師的生活狀況有所改善，但大部分民辦教師依然是兩袖清風，生活在貧困線上。（雙義成語，清廉／貧窮）C．最近家里煩心事不斷，正值多事之秋，只好把老父親送回鄉(xiāng)下，等一切都平靜下來以后，再把他老人家接回來。（大詞小用）D．他們雖乳臭未干，但風華正茂；他們雖學業(yè)未成，但求知若渴；他們雖涉時未深，但不艱險。（罵人的話）第三篇：成語運用對口升學系列專題講座揮灑斗志抒無悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢想！成語運用題解法系列講座第一講：成語學習面面觀近十年以來，成語運用一直都是高考必考題型，然而有很多學生在學習和運用成語時常常感到很困惑。其實，任何事物都是有規(guī)律可循的,只要善于總結和歸納，還是能找到成語學習的方法的。像“望文生義”、“前后矛盾”、“張冠李戴”等成語誤用方面的問題，在許多資料中已有詳細闡述，這里勿需贅言。筆者只是想將成語學習的其他幾方面的情況作一下簡單歸納，僅供讀者參考。一、非“否”不用類成語有些成語只能用在否定的語言環(huán)境中，現(xiàn)列舉如下：1．等閑視之：看成平常的而不加以重視。多用于否定句，一般說成“不可等閑視之”。2．一概而論：不加區(qū)別，用同一標準來對待、處理。一般說成“不能一概而論”。3．一蹴而就：踏一步就可以獲得成功。比喻事情很容易做。一般用作“不能一蹴而就”。4．無時無刻：即每時每刻，指總是這樣。一般說成“無時無刻不”。5．天高地厚：比喻事物復雜、艱巨。一般說成“不知天高地厚”。6．鹿死誰手：誰能取得政權或誰能獲得最后的勝利。一般說“不知鹿死誰手”。7．吹灰之力：指非常小的氣力。一般說“不費吹灰之力”。8．混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。一般說“不能混為一談”。9．等量齊觀：對不同的事物一律同等看待。一般說“不可等量齊觀”。10．望其項背：能夠看到別人的頸項和脊背。比喻有能力趕得上。一般說“不能望其項背”。二、可用本義類成語一般來說，成語運用多用其比喻義和引申義，然而也有少數(shù)成語亦可用其本義，這一點須特別注意。1．我很胖，可這位老護士很快選準了一條血管，一針見血，我很佩服?！耙会樢娧保ǔ１扔髡f話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害。本義是一針要見血。此例用的就是其本義，形容醫(yī)務人員技術熟練。2．每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡?！盁艏t酒綠”這個詞在我們記憶時是形容“尋歡作樂的腐化生活”。然而在這里，它的使用是正確的，因為“燈紅酒綠”的本義就是“飲食精美，環(huán)境華麗”。在風平浪靜的湖面上蕩舟，別有一番情趣?！帮L平浪靜”，指沒有風浪，水面很平靜，也比喻平靜無事。此句就用了本義。4．這么細細給你說，三天三夜說不完，還是粗枝大葉告訴你吧！“粗枝大葉”多用其比喻義“馬虎大意，很不細心”，然而本句用的是其本義“文字簡略概括”。5．他從樓頂?shù)粝聛?，摔得肝腦涂地?！案文X涂地”原指肝腦血漿流了一地，死得很慘的情景，后形容竭盡忠誠，不惜慘死。常用于表示效忠的場合，而此處用的就其本義。三、有文化底蘊類成語有不少成語涉及古籍、字數(shù)、音樂、繪畫、書法、典章、制度、禮儀等內容，有著豐厚的文化底蘊。如“三墳五典”，上古伏羲、神農、黃帝之書叫“三墳”，少昊、顓頊、高辛、唐堯、虞之 1 對口升學系列專題講座揮灑斗志抒無悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢想！書叫“五典”?！八臅褰洝笔侵溉寮液徒浀渲鳎臅ā墩撜Z》、《孟子》、《大學》、《中庸》，五經包括《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》；“子曰詩云”指孔子和詩經上的名言警句。佛教知識在成語中也很多，例如“當頭棒喝”是佛教禪宗用語，禪宗和尚接待初學的人，常不問情由，就給予一棒，或大喝一聲，要對方不假思索地立即回答問題，以考驗其對佛理的領會程度?！绊敹Y膜拜”是佛教徒拜佛時的兩種敬禮方式。頂禮是以自己的頭叩拜在佛的腳下，膜拜是兩手放在額上，跪下叩頭。其余像“五體投地”、“四在皆空”、“面壁十年”、“六神無主”等均與宗教有關。音樂、繪畫知識在成語中也很豐富。“高山流水”是我國歷史上最負盛名、最動人心弦的音樂故事。“一字一珠”則比喻歌聲圓潤自如?！瓣柎喊籽薄ⅰ跋吕锇腿恕?、“曲高和寡”等成語均源于同一音樂故事?！爱嬌咛碜恪苯o后人留下笑料，“畫中有詩”、“胸有成竹”則是蘇軾對王維詩畫藝術的贊賞。四、表謙敬類成語有些成語只適合于表謙敬的語境中，這類成語在學習時須注意人稱角度的問題。先生之墨寶懸于案旁，頓使學生蓬蓽生輝?！芭钌溕x”比喻房屋簡陋，草屋也發(fā)出了光輝。形容由于客人來訪或張掛別人給自己題贈的字畫而使屋里增加了光輝。多用于謙已尊人。我和你們一塊商量事情，也只是拋磚引玉，引逗大家活動思想。“拋磚引玉”，比喻自己粗淺、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。常用作謙詞。我能有什么高明的意見，不過是一孔之見。此成語喻狹隘片面的意見。常用作謙語。同志們親自紡線織布做衣服，穿著格外舒服，破了，也“敝帚自珍”，不舍得丟棄。此成語比喻自己的東西即使不好，也值得珍愛。常用作謙詞。五、詼諧、諷刺類成語有些成語適用于戲謔的語言環(huán)境。他真是神通廣大，這么容易就當上了銷售部經理。“神通廣大”是用來形容本領特別高強，幾乎無所不能。本為褒義，有時用于譏諷。你今天的手段就是叫詭計多端的顧問先生知道了，他也一定佩服得五體投地?！拔弩w投地”本為佛教禮儀，后用比喻心悅誠服到了極點。本為褒義，也時也含詼諧意味。這樣看來，郵遞這條路是要斷絕了，刊物也就不免壽終正寢了。此成語泛指死亡，也比喻事物的消亡。今常含譏諷義。馬而立整天衣冠楚楚，即使到郊區(qū)去植樹，身上也不見半點污泥。此成語形容穿戴整潔漂亮。本來用作褒義，現(xiàn)有時也作諧謔。你想說什么話，我洗耳恭聽。“洗耳恭聽”形容專心、恭敬地聽別人講話。用作敬辭，但有時也含有調侃意味。六、寫作類成語部分成語與詩文寫作密切相關，如下例：好文章總是語言連貫、通暢，給人以一氣呵成的感覺?！耙粴夂浅伞保冈娢囊淮螌懗?，氣勢連貫、暢達。也泛指事情安排緊湊，不間斷地一口氣做完。我今天所說的，只是一家之言，僅供大家參考。“一家之言”，指有獨創(chuàng)性的見解，自成體系的著作或言論。對口升學系列專題講座揮灑斗志抒無悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢想！考試才一個小時，他就倚馬千言，很快交了卷?！耙旭R千言”，形容文思敏捷，寫文章快。一部《水滸》，洋洋灑灑百萬言，語言卻很精簡?！把笱鬄ⅰ?，形容說話、寫文章?lián)]灑自如，或形容文章、講話篇幅宏大，內容豐富。其余像“文不加點”、“斷章取義”等，均屬于此類成語?？偨Y、歸納是成語學習的重要方法，只要善于摸索，還可以歸納出很多種類，如，褒揚類成語、數(shù)字類成語、非四字類成語等，限于篇幅，不再多言。以上所述，算是拋磚引玉，望讀者賜教。第二講：難在一字的成語例釋不刊之論：刊：削除。指不可磨滅和不可改動的言論。文不加點：點：涂上一點，表示刪除。寫文章不用涂改就很快寫成。形容文思敏捷。目不識?。憾。汉唵蔚臐h字。很少受過教育的或沒有受過教育，尤指不能讀、寫。功敗垂成：垂：接近，將要。功業(yè)即將取得成就之時突然失敗了。身體力行：體：體驗。親身體驗，努力實踐。博聞強識：聞，學識。識:記憶。見聞廣博，記憶力強。文過飾非：飾：遮掩。明知有過錯而故意隱瞞掩飾。方興未艾：方: 正當。艾:停止。剛興起尚未停止，、言歸于好：言：句首助字，無意義。保持友誼，重新成為好朋友。韋編三絕：韋：熟牛皮。形容好學不倦，勤奮用功。1莫衷一是：衷：折中，決斷。意見分歧，難有一致的定論。1莫逆之交：逆：抵觸。非常要好的朋友。1否極泰來：否：壞運氣。泰：好運氣。壞運氣到了盡頭，好運氣就會到來。1相形見絀：絀：不夠，不足。互相比較之下，一方顯得很遜色。1汗流浹背：浹：濕透。形容滿身大汗。亦形容萬分恐懼或慚愧。1不速之客：速：邀請。未經邀請而自己來的客人。1百端待舉：端：項目。許多事情都有待安排和進行，比喻事業(yè)處在初創(chuàng)階段。1暴殄天物：殄：滅絕。任意糟蹋東西。1不共戴天：戴：加在頭上或用頭頂者。不愿與仇人共生世間，比喻仇恨極深。不即不離：即：接近，靠近。佛教用語，不接近亦不遠離(指人際關系)。2不名一錢：名：占有。形容極其貧窮，一個錢也沒有。2不足為訓：訓：法則，典范。不能當作范例或法則不足信。2不可名狀：名：說出。無法用言語來形容。2鬼使神差：差：差遣。有鬼使喚，有神差遣。比喻人做事在不自覺之中投入。2差強人意：差：稍微。還算能振奮心意。比喻大致令人滿意。2等量齊觀：量：衡量，估量。指把不相同的事物用同一標準來衡量，一樣對待。2洞燭其奸：洞：深入，透徹。燭：照亮。形容看透對方的陰謀詭計。2阿其所好：阿：曲從。曲從別人的意圖，迎合別人的喜愛。2耳濡目染：濡：沾染。形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。繁文縟節(jié)：縟：繁多。煩瑣而多余的禮節(jié)。也指煩瑣而多余的事項或手續(xù)。3紛至沓來：沓：多，重復。接連不斷地到來。3剛愎自用：愎：任性。固執(zhí)己見，對阻止、勸告或建議不耐煩。對口升學系列專題講座揮灑斗志抒無悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢想！3高屋建瓴：建：倒水。在高屋頂上把水瓶里的水倒下。比喻居高臨下，勢不可擋。3工力悉敵：敵：相當。指程度(工夫、力量)相等，不分上下。3功成不居：居：占有，承當。建功已成，謙退而不以自居。3含英咀華：英：花，這里指精華。比喻欣賞、體味或領會詩文的精華。3間不容發(fā)：間：空隙。中間放置不下一根頭發(fā)，形容相距極微。3舉一反三：反：類推。從一件事情類推而知道其他許多事情。3曠日持久：曠: 拖延，荒廢?；膹U時日，拖延很久。又稱曠日彌久。判若鴻溝：判：區(qū)別。形容界限很清楚，如同隔著鴻溝一樣。4巧言令色：令：討好的表情。用動聽的言語和偽善的面目取悅于人。4心花怒放：怒：盛開。心里高興得像花兒盛開一樣。形容極其高興。4窮兵黷武：黷：任意，隨意。出動全部兵力，任意發(fā)動戰(zhàn)爭。形容好戰(zhàn)。4曲突徙薪：突：煙囪。比喻事先采取措施，防患于未然。4色厲內荏：荏：怯弱，軟弱。外強中干，外表強硬而內心怯弱。4少不更事：更：經歷。指人年輕、閱歷淺、經驗不多。4深居簡出：簡：簡單。平時總是呆在家里，很少外出。謂避世而獨處。4首當其沖：沖：要沖