【文章內(nèi)容簡介】 城市里本無虎，但只要有三個(gè)人謊傳市里有虎，聽者就會(huì)以為真有虎了?！焙蟊扔髁餮曰蟊?，蠱惑人心。這里錯(cuò)解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強(qiáng)大”。二十一世紀(jì)將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛指日可待?！昂?xùn)|獅吼”意思是“比喻悍婦發(fā)怒”。這里錯(cuò)為“東方睡獅醒來，發(fā)威長吼”，致使意義、使用對(duì)象、色彩均不當(dāng)。一些人對(duì)中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進(jìn)口飲料?！跋吕锇腿恕敝腹糯囊环N較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯(cuò)解為普通的鄉(xiāng)下人。小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對(duì)朋友竟然也側(cè)目而視?！皞?cè)目而視”意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。這里錯(cuò)解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。張老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注重分層指導(dǎo)。良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起。不表示學(xué)習(xí)成績參差不齊。那個(gè)時(shí)候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得馬革裹尸的結(jié)局?！榜R革裹尸”意思是用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵，戰(zhàn)死疆場；不是“死得很慘，死后連埋葬的棺材和地方都沒有”的意思。近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對(duì)這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題?！敖尤障隆北扔魇挛锶遮吽ヂ?，情況一天不如一天”。句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”。有人對(duì)歪風(fēng)邪氣深惡痛絕，可是輪到自己身處其中，也便隨風(fēng)而走。他們忘了，曾幾何時(shí)，自己對(duì)這些現(xiàn)象又是何等咬牙切齒。“曾幾何時(shí)”指“時(shí)間過去沒有多久”。句中錯(cuò)誤地理解為“在很久以前”或“過了很長時(shí)間”。為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往，學(xué)生目無全牛?！澳繜o全?！闭Z出《莊子養(yǎng)生主》，形容技藝達(dá)到極熟練的境界。這里錯(cuò)解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。美國政府在臺(tái)灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄?！拔Ｑ晕Ｐ小钡摹拔！辈皇侵肝ｋU(xiǎn)，而是指正直，“危言危行”意思是“講正直的話，做真正的事”。1這部出色的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜靜靜的?！叭f人空巷”，它不是街上空無一人，而是說人們都從巷子里出來到大街上，街上人山人海，多形容歡迎、慶祝等盛況；本句從語勢上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視劇。1成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背?！巴漤?xiàng)背”是“能夠望見脖子和背，表示趕得上或比得上”，句中作“只能望見項(xiàng)背，形容差得遠(yuǎn)”來理解了。1“國足掛帥”一說的準(zhǔn)確性到目前依然無從核實(shí)，但人們都相信這決非空穴來風(fēng)?！翱昭▉盹L(fēng)”指消息、傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為“虛假傳聞”。1運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘?！白浇笠娭狻北局敢路茽€，后喻困難重重，應(yīng)付不過來，與“不合身”無關(guān)。1葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。這次去蘇州游覽了幾個(gè)園林，果然覺得名正言順?！懊皂槨钡囊馑际敲x正當(dāng)，道理也講得通。后指做事理由正當(dāng)而充分，含有理直氣壯的意思。句中誤解為說法與實(shí)際情況相符。對(duì)口升學(xué)系列專題講座揮灑斗志抒無悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢(mèng)想！1天忽然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。“噤若寒蟬”的“噤”作“閉口不言”講，該成語表示一個(gè)個(gè)都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。它和嚴(yán)寒沒有關(guān)系，故該題用錯(cuò)。1今年初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。“火中取栗”源自法國作家拉封登的寓言，指受人利用冒了險(xiǎn)，結(jié)果白吃苦頭自己還沒有得到好處。用來形容消費(fèi)者，明顯是望文生義。1我的態(tài)度很鮮明，對(duì)任何邪教的言論不贊一詞，對(duì)他們的行為深惡痛絕?！安毁澮辉~”原指“寫文章寫得很好，別人不能再添一句話”。現(xiàn)也指一言不發(fā)。這里錯(cuò)解為“不說一句贊成的話”。1由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望?！皽o然冰釋”是比喻相互間的前嫌、懷疑、誤會(huì)等完全消除或困難迅速克服，而不是原句所作“冰塊解凍”的意思。夫妻倆慘淡經(jīng)營著這爿小店，生意一直很紅火?！皯K淡經(jīng)營”本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思，后來形容苦費(fèi)心思于謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)。“慘淡經(jīng)營”表示為某事非常勞苦，該題運(yùn)用正確，輕易被判定為錯(cuò)誤。此外如“安步當(dāng)車”“罪不容誅”“文不加點(diǎn)”“差強(qiáng)人意”“首當(dāng)其沖”“不刊之論”“明日黃花”“七月流火”“久假不歸”“不可理喻”“不足為訓(xùn)”等等，也輕易犯“望文生義”的錯(cuò)誤，需要準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。第四講：輕易用錯(cuò)對(duì)象的成語例釋成語適用對(duì)象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，假如對(duì)成語所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。例如：翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工?！扒蓨Z天工”適用于描述人工制作的東西，指人工的技藝極其精巧，勝過自然。而這里陳述的對(duì)象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”，強(qiáng)調(diào)的是大自然藝術(shù)技巧的高超，非人力所能達(dá)到，應(yīng)該使用“鬼斧神工”。博物館里保藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐?！懊垒喢缞J”，一般用來形容“房屋的高大華麗”，這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對(duì)象的誤用。公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約?！帮L(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)美麗，不用來形容花木。使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬篳生輝?！芭詈`生輝”是自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮，只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯得不夠得體。2001年全國高考考過，“您剛剛喬遷新房，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬篳生輝。”他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。“倚馬可待”意思是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。特指人的文思靈敏，不用來形容做事。三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人?！安蓍L鶯飛”是形容江南春色的詞語，這里說的是北方大草原，不恰當(dāng)。文章生動(dòng)細(xì)致的描寫了小麻雀的外型、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強(qiáng)烈的感情，讀來楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力?！俺?dòng)人”是形容女人妝扮鮮明，姿態(tài)嬌柔，能打動(dòng)人。使用對(duì)象錯(cuò)誤。對(duì)口升學(xué)系列專題講座揮灑斗志抒無悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢(mèng)想！他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生?！靶殴P涂鴉”是形容書法拙劣或胡亂寫作，不是指畫畫。本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登?！跋葱母锩妗敝浮案恼e(cuò)誤，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再說此句也并未說明刊物“過”在何處。古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟?！昂古３錀潯钡囊馑际怯门＿\(yùn)書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個(gè)屋子。形容書籍很多。它只能指書多，不能指人多。1王小海經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)?！安粣u下問”意思是“不以向地位比自己低或?qū)W問比自己差的人請(qǐng)教為恥”，這里明顯顛倒了師生之間的關(guān)系，顯得不夠正確。1辯論會(huì)上，聽了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺。“如坐春風(fēng)”比喻在不知不覺中受到長輩或良師的懇切教誨，這里用錯(cuò)了對(duì)象。1會(huì)議開始時(shí)氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。“拋磚引玉”是謙辭，多用于自己一方，用在這里顛倒了主從或尊卑關(guān)系，顯然不正確。1《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引燃了全球的踢踏舞熱潮，更是被全球藝評(píng)人一致推崇為當(dāng)代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂劇?！爸耸挚蔁帷北扔鳉庋婧苁ⅲ瑱?quán)勢很大，只可指人，不能指其它的。1999年全國高考考過：“家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品”。1你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻?！般昧虚T墻”屬謙辭，“忝”表示自己位列其中會(huì)讓余者蒙羞。該詞只能用于自己，不能用于他人。1有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。“鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭；該成語屬于敬辭，不能用于自己。1老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。“舉案齊眉”“相敬如賓”只能用于夫妻之間相敬相愛，關(guān)系融洽。1打假活動(dòng)是長期的，假如我們稍有疏忽，冒牌貨又會(huì)東山再起?！皷|山再起”是說東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。東山再起是指再度任職，或比喻失勢后重新任職。它用于人而不用于物。1沒有好本子就沒有好戲可演，上質(zhì)量差的劇本，演了就賠錢，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事?！俺寄合搿蓖糜谒寄睿皇且话阋饬x上的“想”，句子中的“朝思暮想”應(yīng)該用“夢(mèng)寐以求”來替換。陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡直不知所云。不知所云，指說話人語言紊亂空洞。此句是指聽話人聽不懂。第五講：輕易造成詞義重復(fù)的成語例釋成語在運(yùn)用中相當(dāng)于一個(gè)詞，就要和句中其他詞語相搭配，雖然成語在句子中的意思是準(zhǔn)確的，但還要防止與句中其他詞語意義重復(fù)。例如：看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)厲的父親也忍俊不禁地笑起來?！叭炭〔唤币馑际恰叭滩蛔∫l(fā)笑”，后面不能再用“笑起來”。月明星稀、夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的 對(duì)口升學(xué)系列專題講座揮灑斗志抒無悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢(mèng)想！大門?！版萑灰簧怼本褪侵腹铝懔愕囊粋€(gè)人，與“獨(dú)自”意思重復(fù)。他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽(yù)?！安挥葜u(yù)”是“沒有預(yù)料到的贊揚(yáng)”的意思，句中“沒想到”與“不虞”重復(fù)。江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密?！氨轶w”與“全身”重復(fù)。一個(gè)讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實(shí)，只能讓人貽笑大方?！按蠓健敝敢娮R(shí)廣博的人。“貽笑大方”表示被內(nèi)行的人笑話，前面不能再加“讓人”。當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場面至今還記憶猶新?！坝洃洩q新”指過去的事，至今還記得非常清楚，就像新近發(fā)生的事情一樣?！斑€”與“猶”的意思重復(fù)。李小紅從痛苦中清醒過來，老板對(duì)她不僅沒有半點(diǎn)憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。“變本加厲”，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴(yán)重。前面不能再用“更加”。為使廣大莘莘學(xué)子早日受益，我公司決定在江蘇各縣內(nèi)設(shè)獨(dú)家連鎖推廣機(jī)構(gòu)。莘莘，眾多的樣子。整個(gè)詞語是指眾多的學(xué)生，因此前面不能再用“廣大”來修飾。你就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷?！半y言之隱”指難以言說的苦衷，“苦衷”與“隱”重復(fù)，應(yīng)刪掉“之隱”或“的苦衷”。日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭?！吧`涂炭”形容在反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。生靈指老百姓，成語前不能再加上“人民”。1我們不能妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)當(dāng)輕易滿足自己的成績?！巴苑票　敝负翢o根據(jù)地看輕自己，與句中“自己”重復(fù)，可將其后“自己的成績”刪去。1軍閥混戰(zhàn)連年不止，勞苦大眾民不聊生?！懊癫涣纳币馑际侨嗣駴]辦法生活，與前面“勞苦大眾”重復(fù)。第三