【文章內(nèi)容簡介】 遇和挑戰(zhàn)，還學(xué)習(xí)了中華文化與傳統(tǒng)美德，知道應(yīng)該繼承傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德。這為本課學(xué)習(xí)作下了鋪墊。本課是對中華文化與傳統(tǒng)美德的進(jìn)一步深化，同時又為第三單元“融入社會，迎接挑戰(zhàn)”作基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。同時，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的，各種文化相互交融相互激蕩。一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話。所以，本課題又具有不容忽視的現(xiàn)實教育意義。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。能力目標(biāo)（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：中華民族精神的重大作用教學(xué)難點：以實際行動弘揚和培育民族精神五、課時安排一課時六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過回顧2010年發(fā)生的重大事件導(dǎo)入新課（多媒體自動展示與旁白對應(yīng)的圖片）揭示課題二、教學(xué)新課（一）了解中華民族精神多媒體展示民族英雄圖片請學(xué)生說一說：這四幅圖分別體現(xiàn)了什么樣的民族精神？抽生回答問：以上四種精神的核心是什么？生：（愛國主義）請學(xué)生歸納中華民族精神的內(nèi)涵課件展示出來，學(xué)生齊讀并且識記，師板書關(guān)鍵詞（二）感悟中華民族精神出示69頁表格，請學(xué)生討論后完成表格。抽生回答，師展示課件。師進(jìn)行小結(jié)出示長征圖片，請學(xué)生簡單介紹長征的故事。請學(xué)生思考在長征的過程中體現(xiàn)了怎樣的民族精神。展示長征精神的核心內(nèi)容。請學(xué)生思考長征精神與中華民族精神之間的關(guān)系。請學(xué)生看書思考：中國共產(chǎn)黨在各個歷史時期對民族精神有哪些豐富和發(fā)展？抽生回答，師展示幻燈片。師播放5月19日天安門廣場默哀三分鐘后民眾自發(fā)喊出“汶川加油”的視頻。問：當(dāng)我們再次看到這一幕的時候，你想到了些什么？生：??多媒體展示外國媒體的評論材料。問：外國人為什么會發(fā)出這樣的感概？學(xué)生：??問：中華民族精神對中華民族有什么重要作用？生討論后回答問：我們作為這個偉大民族的一份子，對于偉大的中華民族精神，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？生：??師：是的，我們應(yīng)當(dāng)傳承民族精神。（三）民族精神我傳承出示“趙薇穿日本軍旗服裝”圖片問：你對這一事件有何感受？生：?? 出示“大學(xué)生淪落為乞丐”圖片請學(xué)生討論：民族精神還應(yīng)增添哪些符合時代發(fā)展要求的內(nèi)容？生：??問：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)中華民族精神？請學(xué)生討論后回答。師進(jìn)行小結(jié)三、課堂練習(xí)四、總結(jié)——情感升華我們常說，中華民族是一個偉大的民族。她的偉大，不僅在于她勤勞勇敢的人民，壯麗秀美的山河，更在于她孕育了偉大的民族精神！中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的文明歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，始終是維系中華各族兒女的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂。讓我們沿著先輩的足跡，用我們的實際行動共同譜寫民族精神的新篇章。五、板書設(shè)計： 弘揚和培育民族精神七、教學(xué)反思這節(jié)課上得比較活躍，我認(rèn)為也非常成功。我開始用玉樹地震等近期國內(nèi)發(fā)生的重大時事導(dǎo)入，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，緊接著學(xué)生在聽了《我用殘損的手掌》詩朗誦以后，到了民族精神、領(lǐng)悟到民族精神的重要作用；在收集新時代新形勢下民族精神的具體表現(xiàn)我采用學(xué)生比賽的方式，場景異常熱烈，惟恐自己那一組落后了，也顯示了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。本堂課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，愛國主義又是一個很大的課題，充分利用了多媒體教學(xué)工具。還注重聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，在實踐中弘揚和培育民族精神，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀。這節(jié)課，我運用了多種教學(xué)法如活動式、啟發(fā)式、情景式、討論式等，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、教師的主導(dǎo)性，變抽象的理論為活生生的現(xiàn)實，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，也充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。當(dāng)然，這節(jié)課也存在不當(dāng)，如時間上太緊，有的學(xué)生沒有得到發(fā)言的機(jī)會等?！逗霌P和培育民族精神》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）使學(xué)生理解民族精神的內(nèi)涵以及意義（2）黨在不同的歷史時期對民族精神的豐富與發(fā)展（3）明確每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神能力目標(biāo)（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。使學(xué)生明確每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生懂得每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神，并在新的時代條件下，要結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具現(xiàn)代氣息和時代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。二、教學(xué)設(shè)計思想教育理念：體驗性學(xué)習(xí)是新課程的重要教學(xué)理念，《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成與發(fā)展需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗；社會實踐也只有通過自身的實踐才能內(nèi)化?！?讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在體驗中陶冶性情，升華人格，發(fā)展能力，提高覺悟是初中思品課新課程標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的基本理念。這也是本課的教育理念。教學(xué)原則：靈活運用教材，因時因地制宜教學(xué)方法：運用自主、合作、探究的教學(xué)方法、案例分析法和體驗法，情境教學(xué)法等三、教學(xué)過程設(shè)計（一）、導(dǎo)入新課: 多媒體播放歌曲《中華民族》。教師設(shè)疑：你認(rèn)為“中華民族風(fēng)吹雨打中，聳立五千年??中華民族千秋萬世直到永遠(yuǎn)??” 最重要的原因是什么？中華民族在面臨種種巨大的困難，從不退縮，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。（同學(xué)們對我們的民族精神又了解多少呢？這節(jié)課我們一起來探討學(xué)習(xí)第二節(jié)——弘揚和培育民族精神。）（二）、講授新課：一、小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)（10分鐘）把學(xué)生分成8小組，每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：民族文化的精髓是什么？我國的民族精神是什么？當(dāng)代中國，愛國主義有著什么樣的時代特點？中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過的主要原因是什么？新中國成立以來，我國的民族精神