【文章內(nèi)容簡介】 提示：，教師先將樹葉和小熊剪下來。，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。名稱三：小熊鉆山洞目標(biāo)：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬材料：舊的大紙箱剪去一部分空間過程：。，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。提示：1.“山洞”可以有不同高低、大小。，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。幼兒園托班語言教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。樂意聽故事，學(xué)講故事中的句子。活動(dòng)準(zhǔn)備已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的39。氣球各一只。圖片，故事磁帶?；顒?dòng)過程出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：――紅色的氣球像什么?――黃色的氣球像什么?――綠色的氣球像什么?――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?請(qǐng)幼兒說說，喜歡貓咪嗎?請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。附故事：貓咪分氣球貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球。”紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋果。紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。幼兒園托班語言教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽故事。學(xué)說“白白的牙齒真漂亮”?；顒?dòng)準(zhǔn)備 玩具小熊。圖片，故事磁帶。活動(dòng)過程出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。――故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。――嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真漂亮！”――后來小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?――小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。――小熊拔了牙以后，是怎么做的?請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說一句話。――。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。附：小熊拔牙嘟嘟熊是一只非?？蓯鄣男⌒?，他個(gè)子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時(shí)候是最漂亮的，因?yàn)榘装椎难例X真漂亮!可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時(shí)候還吃著糖呢!就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。幼兒園托班語言教案7篇這篇文章共19257字。第二篇：幼兒園托班語言教案一個(gè)手指變變變，變成小蟲爬爬爬（伸出兩個(gè)手的食指相對(duì)，做毛毛蟲狀向上爬）兩個(gè)手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓（伸出兩手的食指和中指，做剪刀開合狀）三個(gè)手指變變變，變成手槍啪啪啪（伸出兩手的大拇指、食指、中指做手槍，食指中指并攏，大拇指與食指中指垂直）四個(gè)手指變變變，變成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀）五個(gè)手指變變變，變成小鳥喳喳喳（兩手大拇指交*，做小鳥頭，其余手指并攏當(dāng)翅膀，做小鳥飛狀）十個(gè)手指真能干，（兩手拍手）他們是一家。（兩手握一起）手指歌（一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)）一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指彎彎（食指中指無名指），四個(gè)手指插插（二手交插），五個(gè)手指開花（做花狀托住下吧）。幼兒園托班語言教案：手指歌學(xué)會(huì)分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)及《大拇指》磁帶。大拇指與食指的笑臉指偶各2個(gè)。三、活動(dòng)過程：出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”大拇指和食指找朋友。（1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對(duì)著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對(duì)方的大拇指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。（食指找朋友的方法相同，但在找的過程中動(dòng)作有變動(dòng)）老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿老師做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動(dòng)作。玩“找朋友”游戲。請(qǐng)幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。四、活動(dòng)結(jié)束。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動(dòng)氛圍結(jié)束本次活動(dòng)，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。附：兒歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！兒歌《小娃娃跌倒了》 路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家?！妒种覆佟反竽锤纾吹?，三中娘，四小弟，