【文章內(nèi)容簡介】 指導思路：以個人角度說說閱讀的故事→通過舉例、比較，滲透思考角度→初探學生內(nèi)心的想法，用“牛頓故事”激發(fā)學生提問意識→誘導提問→引導將問題歸類→提同類問題者組成活動小組，篩選問題后確定研究主題→師小結(jié) 第二階段：實際研究階段目的：通過學習設(shè)計研究計劃及實施研究方案，培養(yǎng)學生探究學習能力及科學的學習習慣。過程：一、以活動小組為單位擬定研究計劃。二、根據(jù)計劃通過各種途徑查找資料，可訪問、可調(diào)查、可實驗等等。（師隨時關(guān)注各組資料儲備情況，并隨時提供點撥幫助）三、小組之間交流互動、資源共享，使資料查找途徑及儲備更完善。第三階段：成果展示階段目的：讓同學通過各種形式展示研究成果，在研究性學習氛圍享受成功的喜悅，激起再研究的愿望。過程：一、導語引入。二、各小組自由上臺展示研究成果（師生互動、點評穿插）。三、師小結(jié)寄語。第四階段：活動延伸階段目的：讓活動成為載體，使同學們領(lǐng)悟到科學家善于思考的品質(zhì)，堅忍不拔的毅力，啟迪自我智慧，并立志于今后為科學事業(yè)做出自己的貢獻。設(shè)想：在今后的生活中多發(fā)現(xiàn)、多思考，勤于動腦和動手。在遇到困難的時候用科學家的精神鼓勵自己克服苦難，勇往直前。附：第一階段實施方案 第一階段：確定研究主題一、以個人為單位，說說在閱讀故事時的感受。同學們，這幾天你們都到科學王國里做客去了，是嗎？在科學王國里，有什么發(fā)明創(chuàng)造的故事引起你的注意？（由生自由說，提醒不要重復）哪位科學家的故事又讓你為之動容了呢？二、通過舉例，讓學生學會找到思考的角度，滲透養(yǎng)成質(zhì)疑解疑的能力。1． 大家真能干，通過讀書知道了許多發(fā)明創(chuàng)造的故事，認識了許多對人類有重大貢獻的科學家。老師和你們一樣，也到科學王國做客去了，我也發(fā)現(xiàn)了很多有意思的發(fā)明故事，也認識了許多科學家。在這兒，我有一個疑問：他們是如何進行發(fā)明創(chuàng)造的呢？是他們的大腦特別發(fā)達嗎？還是正好天上掉餡餅掉在他們的頭上？ 2．誰來說？（請生答）3．其實你們剛才說的都很有道理，科學家的發(fā)明創(chuàng)造絕對不是一朝一夕的事情，在成功的背后滲透著他們無數(shù)的心血和汗水。每一個發(fā)明創(chuàng)造也絕對不是偶然，它蘊涵著人類無窮的智慧。跟你的同伴們說一說，隱藏在發(fā)明創(chuàng)造背后的故事。（學習小組交流）4．誰來說說？（指名說）三、初探學生內(nèi)心想法，用“牛頓故事”激發(fā)學生提問。1)你們不管是看到的，還是聽到的，在知道這么多故事后，心里有什么想法或問題嗎？（請學生說內(nèi)心想法，談的角度可放寬）學生提問后即引出“牛頓故事”——學生懂的讓學生說，不懂則老師說。引導學生由現(xiàn)象提出疑問，并引導將問題歸類。2)同學們到科學王國做客后發(fā)現(xiàn)了那么多有趣的故事，都產(chǎn)生了哪些疑問？跟你的同伴說說吧。（同組交流）3)誰愿意把你的問題跟大家說說？（指名說）4)請同學們拿起筆，把你最感興趣的一個問題寫在紙條上，寫好后跟同學交流一下。5）請大家將問題分門別類地貼在黑板上。6）大家對問題的歸類還有什么疑問嗎？（進一步理順問題類型）四、引導提同類問題者組成活動小組，篩選問題后確定研究主題。7)現(xiàn)在請?zhí)岢鐾悊栴}的同學去尋找自己的合作伙伴。（學生根據(jù)問題類型集中并形成若干活動小組）8)現(xiàn)在聚在一起的都是志同道合的伙伴了。請你們從這一系列問題中選擇你們最感興趣、最想弄明白的問題做為你們小組的研究主題。選擇問題時注意它的可操作性，例如可否查到相關(guān)的資料，可否訪問到相關(guān)的人員，可否有條件做實驗等，這些大家一定要注意！好，現(xiàn)在開始討論選題。（師巡堂共研）9)請各組代表匯報本組確定的研究主題。五、師小結(jié)很高興同學們能自主發(fā)現(xiàn)并確定了研究主題，我希望同學們在研究的過程中積極參與、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探究，最后，獲得成功！下一節(jié)課，我們將一起進入主題研究階段。9民間藝術(shù)進課堂一、教學目標：了解民間藝術(shù)的名稱和特點。知道民間藝術(shù)是千百年來中國人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。培養(yǎng)學生喜愛民間藝術(shù)的感情。二、教學準備：了解自己家鄉(xiāng)的民間工藝品搜集反映民間藝術(shù)品特色的圖片或照片并帶來。吹塑紙、掛線、膠水二、教學過程：導入：民間藝術(shù)是千百年來中國人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。你了解這些民間藝術(shù)品嗎？刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等觀察書44頁，你知道它們的名稱嗎？ 同桌互說，指名交流。你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來同學）請把你了解到的說出來，與小伙伴一起分享。先說再寫下來。討論：你能為家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)做哪些事？把你外出旅游時拍的照片或搜集到的圖片拿出來與大家分享。巧手作坊：傳統(tǒng)的彩燈款式有竹織燈、大紅燈、宮燈、走馬燈、剪紙燈等。它們造型玲瓏纖巧，工藝精湛，富于藝術(shù)感。我們一起來學做一個插片式彩燈。學生拿出準備好的材料分小組合作試做。第三篇：四年級綜合實踐活動教案《我愛學校》教學設(shè)計:一、活動內(nèi)容：小學綜合實踐活動四年級第二學期第六課《我愛學?！范⒒顒訉ο螅盒W四年級三、活動背景：學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)四年級學生的特點，充分利用教材《我愛學?！分械摹懊利愋@”、“校園小主人”和“我為學校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導學生深入了解學校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學生的學習興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。四、活動目標：情感目標：了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。能力目標：（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關(guān)信息及應用的能力。（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。知識目標：學生從學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。五、活動計劃：活動的計劃是圍繞“我愛學?！边@一課題在校內(nèi)進 行調(diào)查。調(diào)查時間：二周調(diào)查內(nèi)容：學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學情況。調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會。六、活動準備：教師設(shè)計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。學生通過調(diào)查了解學校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。指導二位小記者進行采訪。七、設(shè)計意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最后以歌傳情，升華主題。八、活動過程（一）導入。同學們，你們已經(jīng)在學校學習生活了四年，你們愛學校嗎？（愛）這節(jié)課讓我們一起來學習第六課——《我愛學?！?。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？（二）美麗的校園檢查調(diào)查了解的情況，導入新課。（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學校各方面的情況，大家完成了嗎？現(xiàn)在請各小組匯報 一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽）。今天我們班的兩位小記者想對大家調(diào)查的情況進行采訪?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們?。?）小記者：同學們，我們是小記者，大家愿意接受我們的采訪嗎？（愿意）介紹學校規(guī)模。（1）小記者a：大家好，我想采訪規(guī)模組的同學，你們通過調(diào)查了解，知道了哪些情況？（提問）（2）學生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多……）。（3）小記者b：李詠新，通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學校的規(guī)模可真大?。。?）師小結(jié)：（板書：大）出示視頻1。這是我們學校的規(guī)模情況。你們知道嗎？我們學校不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！（5）小記者a：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學。大家好，請問我們學校有哪些主要的設(shè)施呢？介紹學校設(shè)施。（1）學生接受采訪。（介紹學校有關(guān)設(shè)施）小記者提問（2）小記者a：你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？（3）學生討論回答。（4）小記者b：我們學校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。（5）師小結(jié)：（出示視頻2）。是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。（板 書：全）介紹學校環(huán)境。（1）小記者b：李詠新，剛才下課的時候，我聽到一位老師在夸我們學校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們采訪一下環(huán)境組的同學吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學校美不美？（美）你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。（2）小記者提問。（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）（3）小記者：學校環(huán)境真美啊?。?）師小結(jié)：（出示視頻3）。（板書：美）（三）校園小主人（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。我們每個同學都是校園小主人，和老師、同學們在一起快樂嗎？（快樂）（2）小記者a：我們非常快樂。小記者b：誰把快樂時光與大家一起分享？提問（經(jīng)歷故事）（2）師小結(jié)：我們學校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福?。。ㄋ模┪覟閷W校添光彩。小記者a：老師，我們學校條件這么好，成績一定是很棒吧！（是的。）小記者b：那我們采訪一下榮譽組的同學吧?。▽W生介紹學校的榮譽）小記者a：我們學校的榮譽可真多啊?。?）師小結(jié)：（出示視頻4）。（板書：多）學校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美、榮譽多。通過調(diào)查這四個方面更覺得我們的校園是美麗的。（板 書：美麗的校園）。做為石岐小學的學生，你們會不會感到很自豪呢？那大家愛學校嗎？準備用什么方式來表達對學校的愛呢？小記者a：誰來表達？學生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）記者a b：通過這節(jié)課的學習，我們知道大家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設(shè)得更加美好?。ㄐ∮浾呦聢觯煟何覀冇谜坡暩兄x兩位小記者。老師的話：作為石岐小學的學生，我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。學校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學習，感到無比快樂！讓我們以一首石岐小學校歌《閃耀著明日之星》來結(jié)束今天這節(jié)課吧?。ㄋ模┏W校歌《閃耀著明日之星》結(jié)束全課。板書設(shè)計：我 愛 學 校 規(guī)模大 設(shè)施全 環(huán)境美 榮譽多美麗的校園 5第四篇：四年級綜合實踐活動教案四年級綜合實踐活動教案第一課時主題活動一 昆蟲世界—蝴蝶篇 活動內(nèi)容： 蝴蝶的習性 活動目標：查資料了解蝴蝶的習性。查資料了解蝴蝶的種類、天敵?；顒又?、難點：查資料，探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知 活動過程：引導學生閱讀第2面“蝴蝶的習性”安排活動步驟（1）查資料，了解蝴蝶蝴蝶的種類、天敵。蝴蝶的天敵：蝴蝶的天敵很多,可以捕食蝴蝶的動物,都可能是蝴蝶的天敵 你們知道的有嗎？蝴蝶的種類：蝶，通稱為“蝴蝶”，全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲臺灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對棒狀或錘狀觸角（這是和蛾類的主要區(qū)別，蛾的觸角形狀多樣）。最大的蝴蝶展翅可達24厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲。那你知道的有哪些呢？交流收集到的資料并記錄下來。你學到了什么？總結(jié)：第五篇：四年級《綜合實踐活動》教案第 課時第一課 我們的地球教學內(nèi)容：我們的地球 教學目標：情感目標：體驗科學探究過程，在“做科學”中培養(yǎng)科學情感和態(tài)度，認識科學、技術(shù)與社會的關(guān)系。能力目標：學會制作地球儀，培養(yǎng)學生的動手、想象、推理能力。培養(yǎng)學生查找、分析和整理資料的能力。知識目標：初步了解人類認識地球的歷史，并通過制作地球儀初步了解地球的知識。教學重點：通過制作地球儀，觀察體驗地球的基本知識。教學難點：觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點。教學方法：講授、交流法。教學時間：4課時第一課時教學過程：一、引入新課視頻：地球各種自然現(xiàn)象談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來研究我們的地球二、提出探究問題講述：剛才同學們提出了很多有關(guān)地球的問題，那現(xiàn)在我們就來了解地球是什么樣的？學生猜測地球的模樣。講述：古代人對地球是怎樣認識的呢？討論：人類認識地球的過程中，科學技術(shù)如何發(fā)揮作用的？教師小結(jié)：科學技術(shù)對人類認識地球的作用。三、制作地球儀，發(fā)現(xiàn)地球的基本特點。談話：要更清楚直觀的了解地球的知識，你覺得有哪些方法？觀察地球儀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。（經(jīng)線、緯線、赤道、地軸）學生制作地球儀。比較自制地球模型與地球儀。自評，說出要做什么改進。四、拓展：收集有關(guān)地球的資料。五、教師總結(jié)。談話：你還有哪些途徑獲得地球的知識？把收集到地球資料整理制作成卡片。第 課時第二課時教學內(nèi)容：我們的地球 教學目標：知識與能力：讓學生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識，訪問時要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄。過程與方法：在班級主要以小組活動為主，在家庭或社會訪問以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實踐法等開展各項活動。情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)地球知識的了解和地球現(xiàn)狀的認識，讓學生懂得地球是生命的搖籃，地球是我們的家園，我們每個人都應該關(guān)心、保護地球，愛護環(huán)境。做地球村合格的小公民。教學重點：通過查閱資料了解有關(guān)地球知識。進行調(diào)查、