【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 最有效的方法。當(dāng)學(xué)生的積極行為得到老師的肯定后，這種行為將得到鞏固和強(qiáng)化。當(dāng)然體育課當(dāng)中的獎(jiǎng)勵(lì)并非物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。比如獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小組提前一兩分鐘下課，比如口頭表?yè)P(yáng)：“某某小組站得最快、最齊”、“你的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)”、“大家都要向某某學(xué)習(xí)”、“你真棒，真了不起”等等，雖然只是一些口頭表?yè)P(yáng)，但在學(xué)生心中他的舉止已受到老師的肯定，心里一定很高興，為了維持課堂紀(jì)律，對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生的懲罰是必要的，懲罰的方式有兩種：一是挫折型：即暫時(shí)中止違紀(jì)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的權(quán)利。比如在游戲比賽活動(dòng)時(shí)中止違紀(jì)學(xué)生參加；二是否定型：即當(dāng)眾批評(píng)，課后留下來(lái)。在運(yùn)用懲罰時(shí)，教師必須讓學(xué)生明白，懲罰的是違紀(jì)行為而不是人，一般情況下不搞集體懲罰?？傊谔幚碇斜M量不中斷教學(xué)的正常進(jìn)行。第六，注意形體課代表的培養(yǎng)。形體課代表是教師的左右手,是整個(gè)班級(jí)的骨干。它的培養(yǎng)是很重要的。當(dāng)班里有幾位能干的課代表,那班上的紀(jì)律就會(huì)明顯地好,課堂教學(xué)也能更順利地進(jìn)行。形體課代表的培養(yǎng)并不是容易的事。先要教會(huì)他們課堂常規(guī),管理紀(jì)律,組織活動(dòng),同時(shí)要向他們說(shuō)明形體課代表的作用,讓他們自覺(jué)地做好榜樣。并且,要時(shí)時(shí)地觀察,幫助他們改掉毛病,發(fā)揮他們的骨干作用?？傊?，我們的體育教學(xué)實(shí)踐證明，體育課堂常規(guī)在我們的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。體育教學(xué)要緊根據(jù)新的教學(xué)大綱，安排編寫(xiě)合理的教案，上課前做好精心準(zhǔn)備，在體育課上只有注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，嚴(yán)密組織教學(xué)，細(xì)化課堂常規(guī)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。第三篇：小學(xué)體育課堂常規(guī)之我見(jiàn)小學(xué)體育課堂常規(guī)之我見(jiàn)眾所周知，沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓。近幾年小學(xué)體育課在實(shí)施學(xué)校新課程中真是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，特別是小學(xué)體育課形式越來(lái)越別致、花樣越來(lái)越多樣、內(nèi)容越來(lái)越豐富。新課程的推行給學(xué)校體育帶來(lái)了勃勃的生機(jī)：教師在改革中觀念得以更新，體育課形式越來(lái)越新穎，花樣越來(lái)越多，內(nèi)容越來(lái)越豐富；學(xué)生在新課程中越來(lái)越開(kāi)心，越來(lái)越活潑??連一些體育專家們都一致認(rèn)為小學(xué)體育課有特色、有花樣、好看。然而，在這一片繁花之中，學(xué)生的種種不和諧舉動(dòng)在課堂中也赫然顯現(xiàn)：身子歪歪扭扭、手腳亂動(dòng)、隨意插嘴??這一切都影響著課堂的正常教學(xué)秩序。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。要想我們的學(xué)生在課改的浪潮中健康地鍛煉、快樂(lè)地收獲，讓我們的課堂真正達(dá)到“收得攏、放得開(kāi)”的境界，課堂常規(guī)管理必不可少。概念所謂體育課課堂常規(guī)，就是體育課上老師和學(xué)生每節(jié)課都要共同遵守的一種“行為規(guī)范和教學(xué)模式”，這種“行為規(guī)范和教學(xué)模式”是每位老師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和自身的道德修養(yǎng)提煉出來(lái)的。意義 課堂常規(guī)作為教育教學(xué)中必不可或缺的一部分，自古以來(lái)，都倍受關(guān)注。課堂常規(guī)是育人目標(biāo)的映射，不同的育人目標(biāo)，不同的教學(xué)模式衍生出了不同的常規(guī)要求。就現(xiàn)代教育而言，課堂常規(guī)是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證，也是現(xiàn)代教育教學(xué)中一項(xiàng)重要的課程資源。加強(qiáng)課堂常規(guī)的建設(shè)，能確保教育教學(xué)工作得以順利的進(jìn)行；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步。加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，有利于課堂40分鐘的有效利用。而體育課課堂常規(guī)，其意義更有其特殊性。更多的教學(xué)空間、更自由的活動(dòng)范圍、更大的個(gè)體差異，使得體育課課堂常規(guī)在教學(xué)中的位置更為突出。可以這么說(shuō)，沒(méi)有良好的體育課課堂常規(guī)，就沒(méi)有良好的體育課堂教學(xué)；沒(méi)有良好的體育課課堂常規(guī)，教師就不可能成為優(yōu)秀的體育教師；沒(méi)有良好的體育課課堂常規(guī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也就得不到保障；更為重要的是，沒(méi)有良好的體育課課堂常規(guī)，體育課最為重要的安全也無(wú)從保障。體育課課堂常規(guī)是體育課程的精髓所在，它是體育課程的奠基石，更是能否完成教育目標(biāo)的前提。加強(qiáng)體育課課堂常規(guī)建設(shè)的意義由此可見(jiàn)一斑。內(nèi)容 體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)各校的實(shí)際情況制定，雖然無(wú)需強(qiáng)求一律，但常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體。其內(nèi)容包括師、生兩個(gè)方面，主要有以下幾條。（一）課前常規(guī)教師課前的常規(guī)1）教師課前的備課和編寫(xiě)教案：認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。備課時(shí)，要備課程目標(biāo)；備教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；備教學(xué)對(duì)象；備場(chǎng)地器材；備教學(xué)方法。體育教師要備好周前課，并編寫(xiě)好周前課教案。2）了解學(xué)生的課前情況：教師及時(shí)了解所上體育課班級(jí)的學(xué)生情況，主動(dòng)與體育干部約定，由體育干部向教師及時(shí)通知。3）場(chǎng)地、器械的準(zhǔn)備和清潔衛(wèi)生工作：體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動(dòng)手，及時(shí)布置和檢查場(chǎng)地，準(zhǔn)備教具，為學(xué)生的積極參與奠定基礎(chǔ)，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。4）教師服裝的準(zhǔn)備：體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。學(xué)生課前的常規(guī)1）學(xué)生課前的各種情況：學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或?qū)W生自己主動(dòng)地向教師說(shuō)明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別妥善安排。2）學(xué)生服裝的準(zhǔn)備：學(xué)生除了要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動(dòng)的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動(dòng)和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：乘車卡、剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。師生共同準(zhǔn)備：教師和學(xué)生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)按約定的課前幾分鐘到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)，等候上課。（很少師生能做到這一點(diǎn)）（二）課中常規(guī)教師課中的常規(guī)1）教師待體育干部報(bào)告后，向?qū)W生宣布課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求等教學(xué)程序。并指出這節(jié)課的易出現(xiàn)的安全問(wèn)題，然后逐步按計(jì)劃進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。2）教師按教案進(jìn)行教學(xué)，在無(wú)特殊情況下，不得隨意更改；關(guān)心愛(ài)護(hù)所有學(xué)生，諄諄善誘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)，與學(xué)生共同創(chuàng)建和樂(lè)的教學(xué)氣氛。3）注意安全衛(wèi)生；檢查見(jiàn)習(xí)生執(zhí)行規(guī)定的目標(biāo)、要求等情況的規(guī)定，以求面向全體學(xué)生。4）課結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)知道課中的表現(xiàn)。提出課后學(xué)習(xí)的要求，暢述下節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生課后歸還器械和場(chǎng)地整理工作，有始有終的結(jié)束一堂課。學(xué)生課中的常規(guī)1）學(xué)生準(zhǔn)時(shí)按指定地點(diǎn)集合上課。上課鈴響后，體育干部進(jìn)行整隊(duì)，向教師報(bào)告班級(jí)情況。2）學(xué)生上課時(shí)，要專心聽(tīng)講，仔細(xì)觀看教師動(dòng)作示范和啟發(fā)引導(dǎo)，并積極思考，分析理解動(dòng)作要領(lǐng)，有疑難問(wèn)題及時(shí)提出，有機(jī)的把大腦思維與動(dòng)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)。3）學(xué)生須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地、器械，在教師的引導(dǎo)下，與教師共同學(xué)習(xí)努力完成課的各項(xiàng)目標(biāo)。4）課結(jié)束時(shí)，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)。并協(xié)助體育教師歸還器械和場(chǎng)地整理工作（三）課后常規(guī)教師每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)好課后小結(jié)。下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)