小班主題活動(dòng)：車(chē)輪滾滾(編輯修改稿)
2024-11-16 06:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每位幼兒一份車(chē)的圖形，但沒(méi)有輪子?；顒?dòng)過(guò)程：滾一滾。（1）出示奇怪的汽車(chē)，引發(fā)幼兒討論?！⌒芙裉煸炝藘奢v車(chē)子，我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得怎么樣？——這兩輛車(chē)子能開(kāi)嗎，為什么？（2）出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。畫(huà)一畫(huà)?！@里還有一些車(chē)子沒(méi)有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒在汽車(chē)的相應(yīng)部位添畫(huà)輪子，讓它們開(kāi)動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)幼兒拿著紙汽車(chē)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，念一念兒歌。后記：有了以上的一系列活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們很快就發(fā)現(xiàn)這些車(chē)子沒(méi)有輪子。有一個(gè)孩子焦急地說(shuō)：“快給它們添上輪子，司機(jī)都等不及了?！边€有個(gè)孩子說(shuō)：“自行車(chē)沒(méi)有輪子就不能帶我出去玩了。”可見(jiàn)，他們都體驗(yàn)到輪子的作用了?；顒?dòng)后反思:《車(chē)輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái)，對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車(chē)排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿(mǎn)足，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。最后，我們還體會(huì)到來(lái)源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。第二篇：小班藝術(shù)活動(dòng)：車(chē)輪滾滾小班藝術(shù)活動(dòng)：車(chē)輪滾滾 小班藝術(shù)活動(dòng)：車(chē)輪滾滾文家中心幼兒園 王瑞華 活動(dòng)目標(biāo)：探索車(chē)輪表面的紋理，嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾車(chē)能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車(chē)輪的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片，具有不同紋理車(chē)輪的大玩具若干。空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水。幼兒用書(shū)第一冊(cè)P24——25頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察輪胎（前期準(zhǔn)備，請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車(chē)。）師：好玩的玩具汽車(chē)，為什么可以走動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車(chē)都有車(chē)輪。師：拿起你的玩具汽車(chē)，看看車(chē)輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車(chē)輪的紋理，認(rèn)識(shí)上面的波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。二、欣賞寬紙車(chē)輪師：是圓圓的車(chē)輪，骨碌骨碌會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車(chē)輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車(chē)輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。師：這樣的車(chē)輪好看嗎? 讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車(chē)輪還需要們用色彩和紋理裝飾。教師介紹車(chē)輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫(huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車(chē)輪就做好了。三、制作車(chē)輪教師出示幼兒用書(shū)第一冊(cè)P24——25頁(yè)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)車(chē)輪紋理的愿望。師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：波浪線(xiàn)和折線(xiàn)。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線(xiàn)是彎彎曲曲上上下下，折線(xiàn)是直線(xiàn)上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來(lái)模仿練習(xí)繪畫(huà)的方法。教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫(huà)紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫(huà)紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫(huà)。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車(chē)輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。四、玩寬紙車(chē)輪幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車(chē)輪與同伴分享，相互表述車(chē)輪的紋理圖案：波浪線(xiàn)或者折線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車(chē)輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)。五、作品展評(píng)
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