小班主題活動(dòng)：車輪滾滾(參考版)
2024-11-16 06:56本頁(yè)面
【正文】 。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。）活動(dòng)建議：，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?，向幼兒介紹滑梯及其玩法?；顒?dòng)過(guò)程：，激發(fā)興趣。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)：。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”?，F(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。如：“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品?；顒?dòng)流程：玩玩具找電池了解電池延伸。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。重點(diǎn)：孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個(gè)停車場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個(gè)活動(dòng)流程：說(shuō)一說(shuō) 做一做 想一想感知表達(dá)：說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車→ 體驗(yàn)操作，為車子造馬路→ 遷移想象，為馬路取名字（一）說(shuō)一說(shuō)：指導(dǎo)語(yǔ)：“你認(rèn)識(shí)哪輛車子?叫什么車?”（二）做一做： 車子在什么地方開(kāi)? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服 介紹怎樣造路（教師示范 重點(diǎn):：用力來(lái)回滾）幼兒挑選車子，開(kāi)始造路（教師巡回指導(dǎo)）（三）想一想：你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽車想開(kāi)到哪里去?活動(dòng)延伸：幼兒一邊開(kāi)著小汽車一邊唱”汽車開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束。初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。造好了“馬路”，我請(qǐng)小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。第五篇：小班科學(xué)常識(shí) 車輪滾滾 教案小班科學(xué)常識(shí) 車輪滾滾設(shè)計(jì)思路：對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容。鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)?；顒?dòng)目的：了解常見(jiàn)車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。所以我設(shè)計(jì)了用車子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)中停車場(chǎng)里的車子都是孩子們自己帶來(lái)的，這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中就多了一份興趣。②教師小結(jié)。(時(shí)間允許可交換進(jìn)行賽車，這樣效果更明顯)③、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪條道上的車開(kāi)得最快，為什么?“車輪旅行記”，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過(guò)，觀察車輪的不同印跡。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動(dòng)。(幼兒動(dòng)手操作)l、出示三種不同形狀的“娃娃”，請(qǐng)小朋友試著猜一猜誰(shuí)“滾”的本領(lǐng)最大。輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成“會(huì)滾”與“不會(huì)滾”兩堆。幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。①教師以小象笨笨的口吻引出課題。五、作品展評(píng)教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。四、玩寬紙車輪幼兒手拿自己繪畫(huà)和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說(shuō)說(shuō)哪種顏色的搭配最明顯、最好看。并將提前完成繪畫(huà)的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。教師事先將各組的繪畫(huà)材料有序分發(fā)，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。三、制作車輪教師出示幼兒用書(shū)第一冊(cè)P24——25頁(yè)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)車輪紋理的愿望?？瞻椎膶捈垘褂酶魃彤?huà)棒涂畫(huà)底色，再用其它顏色涂畫(huà)紋理，最后用膠水粘接成圈。師：這樣的車輪好
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