【正文】 我想一個(gè)活動(dòng)能夠精心設(shè)計(jì)，效果應(yīng)該還是可以的 。課后，我把掛圖張貼在語(yǔ)言區(qū)，頭飾投放在表演區(qū)，讓幼兒進(jìn)行自由活動(dòng)。由于幼兒表演欲望強(qiáng)烈，我尊重了幼兒，第二次輕能力一般的幼兒表演，這樣激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒對(duì)故事的理解，解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。于是，我挖掘故事的綜合價(jià)值，讓幼兒通過(guò)猜想故事情節(jié) —— 完整聽(tīng)故事 —— 情景表演 —— 評(píng)價(jià)我自己五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。考慮材料的投放、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否為目標(biāo)服務(wù)。 二、組織形式的多樣化 從活動(dòng)組織形勢(shì)看，我改變了以往的教學(xué)模式，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，學(xué)會(huì)了用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)行為。采取的策略是： 一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備 只有充分地了解自己，才會(huì)自信的介紹自己、展示自己。 通過(guò)談話大膽評(píng)價(jià)自我，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信心 本活動(dòng)“我喜歡我自己”為主題，拿到教案我就在想，如何讓幼兒形成積極的自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在?；顒?dòng)目標(biāo)： 邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力和思維想象能力。新學(xué)期的第一個(gè)主題就是《不一樣的我》，幼兒都知道自己大一歲了，長(zhǎng)大了、能干了。在本班幼兒中，大部分的孩子善于表現(xiàn)自己，也有部分孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在著表達(dá)不完整、不清楚而且不自信的問(wèn)題?！保┙處熞龑?dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并做動(dòng)作。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。 師：孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧?。ǚ乓魳?lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。）有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒?？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，因?yàn)樗??的句式說(shuō)出來(lái)。 小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了！ 四、召開(kāi)“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。 （教師追問(wèn)幼兒 —— 自己有 哪些本領(lǐng)？會(huì)為自己做什么？還能為別人做什么事情等。 2．幼兒輪流說(shuō)說(shuō)喜歡自己的理由 師：看來(lái)小朋友的本領(lǐng)還真不少，說(shuō)都說(shuō)不完。最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的？ 師：這會(huì)兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪！這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》 三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。 師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？ 講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢？山羊?qū)λf(shuō)了什么？ 師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。 2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。 1．教師講故事前半部分 師：（神秘狀）今天老師還帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？（出示青蛙課件） 師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn)） 青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊??它忍不住哭了起來(lái)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。 能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。 最后，讓孩子們隨音樂(lè)自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！ 整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一 個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。 整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰(shuí)也代替不了”的道理。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。 本文擴(kuò)展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng) 物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。 在結(jié)束環(huán)節(jié)中 ,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說(shuō)句話 ,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 的朋友圈 ,而且兩個(gè)好朋友擁抱一下 ,然后兩個(gè)人一組玩 抬花轎的 游戲。當(dāng)老師提問(wèn) :你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎 ?孩子們爭(zhēng)先恐后的回答 ,有的說(shuō)太陽(yáng) ,有的說(shuō)圍墻 ......所以這時(shí)候我利用圖片展示的 形式 ,讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面 ,也有自己的弱項(xiàng)。孩子們的想象模仿出乎我的意料 ,惜哲小朋友表情豐富 ,手里假裝拿著老鼠 ,而且還抖了抖手 ,把老鼠放到嘴里 ,我很納悶便問(wèn) :你什么要捏起老鼠呢 ?她說(shuō) :老鼠太臟了 ,我抖一抖它身上的臟東西。 合 ,學(xué)習(xí)并理解童謠。大班孩子對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述 ,所以我利用情景導(dǎo)入 ,激發(fā)孩子大膽講述的愿望 .當(dāng)孩子們看到花轎時(shí) ,眼睛都大放光芒 ,老師還沒(méi)提問(wèn)呢 ,孩子們自己就開(kāi)始發(fā)言：這是花轎 ,是娶新娘用的。 表演區(qū) :《老鼠嫁女兒》 教學(xué)反思： 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施 ,我總結(jié)以下幾點(diǎn) : 。 (五 )活動(dòng)延伸 戶外區(qū) :游戲 171。 (三 )理解童謠內(nèi)涵 :老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了 ,他們會(huì)怎樣 ?(會(huì)哭 ,會(huì)很傷心 )為什么他們會(huì)非常傷心呢 ? 、鼠媽、鼠女說(shuō)呢 ? ：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 (2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng) ?你想變得更強(qiáng)嗎 ?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А? ：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。 師：這首很好聽(tīng)的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來(lái)朗誦一下。老鼠嫁女兒 187。 師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，今天花轎 里坐的新娘會(huì)是誰(shuí)呢 ?你們想不想知道 ?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰(shuí) ?) 幼：小老鼠、大花狗等。那么，今天在這段音樂(lè)下，會(huì)發(fā)生什么事情呢 ? (兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演 )。開(kāi)業(yè)。 師：