幼兒園特色活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2024-11-16 06:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 9月—2013年6月）目標(biāo)：逐步繼續(xù)教師基本功培訓(xùn)。對(duì)教師的作畫、泥工、紙工等基本功進(jìn)行培訓(xùn)，人人能勝任美術(shù)教學(xué)。營造特色教育氛圍。幼兒園在班級(jí)創(chuàng)設(shè)“美工區(qū)”，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。落實(shí)到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實(shí)效，切忌形式。拓寬美術(shù)教學(xué)思路。開展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng)，如簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫、泥工、紙工、水粉畫等。美術(shù)特色教育階段性成果展示。第三階段（2013年9月—2015年6月）目標(biāo)：優(yōu)化美術(shù)資源。探索、開發(fā)本土文化資源，逐步增加、開辟富有新意的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，形成獨(dú)具風(fēng)格的幼兒園美術(shù)教育特色；加強(qiáng)各階段的銜接工作，進(jìn)一步凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。申報(bào)相關(guān)課題（縣級(jí)課題——利用地方資源開發(fā)原本美術(shù)課程；國家級(jí)課題——信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園大班美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究）研究并結(jié)題。在專家的引領(lǐng)下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強(qiáng)、做美。美術(shù)特色教育成果展示。四、具體措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。（1）成立幼兒園特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)特色教育的領(lǐng)導(dǎo)。組長：李世容副組長：楊俐平曾 玲具體負(fù)責(zé)人：向曉鳳 李茜 王宏 王娟 李春 成員：全園教師（2）做好幼兒園特色教育的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂以及幼兒園特色建設(shè)工作的考核、評(píng)估工作。（3）科學(xué)部署，分步推進(jìn)，逐步深入。制訂特色工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重引領(lǐng)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。（1）組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，明確學(xué)校特色建設(shè)的指導(dǎo)思想； 要組織教師學(xué)習(xí)教育科研和信息化方面的有關(guān)理論，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立起“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的意識(shí)，主動(dòng)、積極的參與特色教育研發(fā)；要適當(dāng)?shù)仄刚?qǐng)一些專家學(xué)者到園講學(xué)，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)幼兒全面發(fā)展及個(gè)性張揚(yáng)的重要作用。幼兒園也要利用園本培訓(xùn)的方式，組織教師之間進(jìn)行相互交流，相互借鑒。（2）為了改變家長“重智育”“輕美育”的思想，召開“家長座談會(huì)”，舉辦 “幼兒畫展”“親子繪畫作品展”“家長開放日”等活動(dòng)，請(qǐng)家長觀摩和參與“小畫家”們的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，感受美術(shù)的氛圍，使家長認(rèn)識(shí)到從小就在藝術(shù)的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。整體著眼，注重整合，系統(tǒng)入手，分工明確。（1）幼兒園將根據(jù)幼兒園特色建設(shè)的總體目標(biāo)系統(tǒng)規(guī)劃，分別制訂各年齡段的規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)。（2）加強(qiáng)對(duì)特色教育日常教學(xué)的管理。講究實(shí)效，將美術(shù)特色教育落實(shí)到每一環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。同階段教師進(jìn)行特色課程的磨課活動(dòng)，提高備課的實(shí)效性，做到備課細(xì)致簡要，加強(qiáng)對(duì)每一堂課的深入研究，確立正確目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)，切忌活動(dòng)過程與目標(biāo)脫節(jié)。（3）管理上，確立“科研興特色”的思想。幼兒園有整體的有關(guān)美術(shù)教學(xué)的課題，注重課題的研究過程和成果資料的積累。（4）加強(qiáng)各階段的銜接工作，凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。在制訂特色教學(xué)計(jì)劃時(shí)，小、中、大班年級(jí)要互相通氣，商量制訂。一方面，教師要遵循本級(jí)美術(shù)活動(dòng)的教育規(guī)律，達(dá)到藝術(shù)教育美感、創(chuàng)新、超越的新標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)教學(xué)，避免教學(xué)的隨意性。另一方面，各級(jí)教師要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，篩選適合幼兒年齡與興趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用
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