幼兒園特色教學活動總結(編輯修改稿)
2024-10-13 22:36 本頁面
【文章內容簡介】 動評比活動活動前,老師們都做了充分的準備,他們認真選課、精心備課、細心研課,教師們教學方法多樣，并且大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意,各展所長，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng)設有趣的教學情境和引導幼兒開展課堂探究，教學思路清晰，展示出教師良好的專業(yè)素質和執(zhí)教能力。幼兒們對教學活動內容表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學習氛圍中得到了身心全面發(fā)展。首先，鄭老師執(zhí)教了中班鄉(xiāng)土音樂特色課——《大家一起來打夯》。教師充分挖掘鄉(xiāng)土資源，結合幼兒的相關主題經驗，以多種方式創(chuàng)設了打夯的鄉(xiāng)土情境。孩子們浸潤于打夯情境中說、唱、玩、樂，了解反映崇明集體勞動場景的打夯歌，體驗合作勞動的快樂。課后的互動點評環(huán)節(jié)，工作坊的老師與執(zhí)教教師就鄉(xiāng)土課程教學情景的創(chuàng)設和教法，進行了探討，在融洽的氛圍中大家暢所欲言，碰撞出許多智慧火花。此次活動還組織進行了集體評課，園長、教師從教學內容、教學方法等各個方面給予了專業(yè)的指導和點評。在評課活動中，教師們積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結，達到了既定的教研活動目標和良好效果。此次活動讓大家明確了今后鄉(xiāng)土課程教育實施的方向和要求，也為如何根據(jù)幼兒園實際情況建好鄉(xiāng)土課程過程帶來了更多的啟示，為以后開展鄉(xiāng)土課程融入真實的教學環(huán)境打下了良好的基礎。第三篇：幼兒園特色教育活動總結幼兒園特色教育活動總結明確指出：“引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦、大膽探索”。我園的主題為：玩中做、做中學、培養(yǎng)有智慧的幼兒。眾所周知，玩是孩子們的天性，他們在“玩中做”、“做中學”中運用自己的感覺器官去認識客觀世界，并通過各種實踐活動來檢驗對事物的感知是否符合事實。一、創(chuàng)設活動環(huán)境，倡導幼兒動手。我們在園舍設備里，分樓層、分年齡組積極地創(chuàng)設溫馨的幼兒活動環(huán)境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉(xiāng)，在聰穎的“科學角”里暢想宇宙的秘密，在安靜的“閱讀區(qū)”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構，愉快地學習。引導幼兒在這些區(qū)角活動中，在與這些材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問題、尋求幫助、相互協(xié)商、共同解決，同時引導幼兒參與這些活動區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設，幫助收集和整理材料，充分發(fā)揮自己的想象力，大膽構思畫面，積極裝扮各類區(qū)角，調動幼兒動手勞動的主動性，一起收集廢舊材料，一起設計操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實踐的積極性被充分地調動起來了。二、提供活動材料，促使幼兒操作。在日常生活中，我們在創(chuàng)設活動環(huán)境的基礎上，為幼兒投放各種各樣適量的活動材料，結合幼兒年齡特點和幼兒的動手能力情況，投放了瓶蓋配對、布袋連接、積木拼搭、糖果包裝、毛線編結、稻草結扎、紙盒改裝等等材料，多給幼兒集體建構、結伴繪畫、共同實驗、合作勞動等機會，讓幼兒在不斷的勞動實踐中，使動手能力不斷提高。三、開展勞動競賽，發(fā)展動手能力。幼兒動手能力的提高其實也是一個漫長的過程，一個循序漸進的過程，孩子在一次次的操作實踐中，只有通過自己的努力，才能體驗到勞動的快樂。四、借助教學活動，提高動手能力。以“提高幼兒動手能力”為目標，設計各種教學活動，如小班的手工活動《煙花朵朵》、中班的美術活動《絲網花》、大班的科技活動《紙盒
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