工作中需要相互溝通(編輯修改稿)
2024-11-16 06:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它為教學(xué)工作提供了“再創(chuàng)造”的可能，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，教師自我發(fā)展的過程。要想成為一名優(yōu)秀教師，除了具備一定的教學(xué)經(jīng)驗外，還必須具備不斷反思的意識，唯有如此，才能使自己與時俱進(jìn)，才能對自己提出更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，向教學(xué)藝術(shù)的殿堂邁進(jìn)。二、反思的內(nèi)容反思的內(nèi)容有很多，反思的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性和變化性。反思的內(nèi)容是多樣性的，錯誤的要反思，正確的同樣要反思；精神層面要反思，現(xiàn)實(shí)生 2 活要反思；個人的一切要反思，他人的如與本人相關(guān)的同要要反思。比如我們教師要反思：今天的這堂課有什么成功經(jīng)驗、有什么教訓(xùn)，在管理學(xué)生的時候有什么成功或是不足之處，今年在教育工作中有什么成功或是不足，等等內(nèi)容都是我們反思的東西。反思不是一成不變的，昨天的反思不等于今天的反思，今天的反思無法代替明天的反思。反思的過程，是一種享受，在此過程中，教師的能力一定會得到發(fā)展、提高。在生本高效改革中，教師既是探索者，也是思想者，要樹立全面的反思觀和發(fā)展的反思觀，只有不斷地反思，才有進(jìn)一步的探索和成功。那么，反思什么呢？反思課堂。在課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，學(xué)生積極參與交往，師生的思維發(fā)展及情感交流往往非常精彩，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至的，若不及時利用課后反思去捕捉、記錄課堂上的靈動，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。如我在教《孔乙己》這篇文章時，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，開始上課就有學(xué)生舉手提問，說“魯迅先生說‘孔乙己大概的確真的死了’，他寫錯了，用詞錯誤，他是文豪，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的問題。是不是印刷的問題？”。我馬上表揚(yáng)了這個學(xué)生，按教學(xué)設(shè)計。這個問題應(yīng)該是講課文分析的時候讓學(xué)生討論，但學(xué)生在課文講解開始時提出，于是我就組織學(xué)生談這個問題，通過學(xué)生自行的討論，在學(xué)生討論時適時鼓勵、表揚(yáng)，有時再點(diǎn)一把火，通過學(xué)生的分析、討論，這篇文章所要傳授的知識點(diǎn)學(xué)生幾乎掌握。通過這種適時的鼓勵、煽動和肯定，學(xué)生不但能很好的理解透知識，而且有一種成就感，能夠更好的激 3 發(fā)學(xué)生的潛能。反思學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中，由于每個學(xué)生的生活經(jīng)驗和個性氣質(zhì)不同，他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也會不同，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上的一些獨(dú)特見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，是改進(jìn)教學(xué)的借鑒。在我2004年教《背影》一課時：因為我父親在我讀初二的時候就一個人撫養(yǎng)我讀書，我對父愛看得很高、很重。在范讀課文的時候讀到父親探下身子買橘子這段的時候，有學(xué)生當(dāng)時笑，我問他問為什么笑，學(xué)生回答“有點(diǎn)假，不相信?！蔽耶?dāng)時就給了學(xué)生一耳光，讓學(xué)生學(xué)生坐下。后來，與學(xué)生交流的時候了解到，這個學(xué)生的父親在他很小的時候就在外出打工死去，從沒見過父親的樣子。學(xué)生沒有這樣的經(jīng)歷，我卻強(qiáng)加自己的感受在他的身上，我對自己當(dāng)時的行為感到深深的后悔。學(xué)生的見解即使是錯誤的，但他卻是獨(dú)特的，有著學(xué)生自己的感受，喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓學(xué)生在參與的同時，主動去感知、發(fā)現(xiàn)、獲得、升華，這才是教育的最大成功。反思工作中的成功。生本高效課堂能給人一種自然、和諧的感受，教師要善于捕捉這樣的感受，思考成功的原因。譬如，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的激情；突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的方法；教學(xué)理念如何在課堂中得到滲透與應(yīng)用；教育學(xué)、心理學(xué)原理在課堂中應(yīng)用的感悟；學(xué)法指導(dǎo)的技巧等等。只有不斷記錄成功之處，才能在今后的教學(xué)中適當(dāng)借鑒，并不斷總結(jié)，推陳 4 出新，教學(xué)藝術(shù)才能日臻完美?！肚邎@春 雪》是1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志為了國家的前途和人民的利益，親赴重慶與國民黨談判。他登上海
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