工作中需要相互溝通-預覽頁
【正文】 級合伙人，營銷學院院長。要成為一個優(yōu)秀團隊的團隊管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，要讓大家對你信服，要把優(yōu)良的工作作風帶到團隊中去，影響到每一位團隊中的成員，作為一個精英團隊的團隊管理者要有海闊天空的胸襟，要有一個寬容的胸懷，給別人一次機會同時也是給自己一次機會，用真誠去打動每一位成員。在團隊中培養(yǎng)良好嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。要讓每個成員明白團隊工作的目標。曾子說“吾日三省吾身”就在教育我們工作、生活中要學會思考、學會反思。這種理念下的教學，對教學有了更高的要求。老師沒用多種有效教學方法調(diào)動學生的積極性。只有反思，在人生的道路上，才能做到未雨綢繆，至少也能讓你亡羊補牢。工作做了有什么成功經(jīng)驗，自己沒有積淀；或是有什么不足，以后如果再犯同類毛病，這些情況都說明我們沒有對平時的思想、工作、行為進行反思，俗語說“吃一塹長一智”，曾子說“吾日三省吾身”，更何況我們普通人。二、反思的內(nèi)容反思的內(nèi)容有很多，反思的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性和變化性。反思的過程，是一種享受，在此過程中，教師的能力一定會得到發(fā)展、提高。如我在教《孔乙己》這篇文章時，要求學生預習，開始上課就有學生舉手提問，說“魯迅先生說‘孔乙己大概的確真的死了’，他寫錯了，用詞錯誤，他是文豪，不應該出現(xiàn)這樣的問題。通過這種適時的鼓勵、煽動和肯定，學生不但能很好的理解透知識，而且有一種成就感，能夠更好的激 3 發(fā)學生的潛能。在我2004年教《背影》一課時：因為我父親在我讀初二的時候就一個人撫養(yǎng)我讀書，我對父愛看得很高、很重。學生沒有這樣的經(jīng)歷，我卻強加自己的感受在他的身上，我對自己當時的行為感到深深的后悔。譬如，教學中激發(fā)學生的激情；突出重點、分散難點的方法；教學理念如何在課堂中得到滲透與應用；教育學、心理學原理在課堂中應用的感悟；學法指導的技巧等等。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。反思工作中的失誤。努力把自己的所學所知運用于實際工作、學習和生活中，盡信書不如無書，聯(lián)系自己的實際進行反思，以反思來指導我們的現(xiàn)實工作和生活。通過不斷反思，來解決自己在教學中、在班級管理中、在生活中等等方面的難題，真正實現(xiàn)成長。但是，我堅信：“反思就是一個最大的教育”這句話的合理性、正確性。鄧小平曾說過“問題是很多，但能進行反思就是一個最大的教育，比讀什么書都重要。只有反思，在人生的道路上，才能做到未雨綢繆，至少也能讓你亡羊補牢。反思是一種習慣的力量，只有堅定反思的信念，做到事事反思、時時反思，在反思中學習，在反思中促進自身能力的全面提升。反思不是一成不變的，昨天的反思不等于今天的反思，今天的反思無法代替明天的反思。要有反思的勇氣，堅持理論聯(lián)系實際的反思方法，在實踐中把反思的成果落實到實處?？傊?，對于反思，每個人都有自己的理解。在職場工作中，我們是一個群體，更是一個團隊，良好的溝通可以達到彼此之間心靈上的交流，工作起來得心應手，而不善于溝通的人，可以把一件看似很簡單的事情搞的很糟糕。在一個缺乏交流、不善于溝通的組織中，同事之間就會出現(xiàn)隔膜，這對部門之間的合作協(xié)調(diào)是極具破壞性的，內(nèi)部不斷出現(xiàn)矛盾，工作中受到情緒左右，一不小心，大動干戈，勢必影響工作的有序開展。身為領(lǐng)導者、管理者要善于利用各種機會進行溝通，甚至創(chuàng)造更多的溝通途徑，與班組成員之間，與部門領(lǐng)導之間，與崗位職工之間進行交流，要創(chuàng)造出一種讓大家在需要時可以無話不談，暢所欲言，面對面，心貼心的環(huán)境氛圍，這樣才能真正了解職工的想法，了解過程工藝中存在的真正弊端，從而拿出有效的方案解決工作中存在的實際問題。我們想做好自己的工作，那么就學會與人溝通吧！通過溝通，你可以體會到工作的快樂，你可以在自己的本職工作中表現(xiàn)地更加出眾，更加優(yōu)秀！
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