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正文內(nèi)容

安化小學(xué)20xx秋季學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-16 06:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2018小學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)20xx年秋季學(xué)期即將過(guò)去。本學(xué)期在縣委縣政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體樂(lè)中人的共同努力下,學(xué)校工作全面開(kāi)展。憑借科學(xué)規(guī)范的管理,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部機(jī)制的暢通。依靠求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度。恪守“以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念,恪守“重素質(zhì)、講能力、育個(gè)性、求創(chuàng)新”的校訓(xùn)。以改革促發(fā)展,以發(fā)展求生存,取得較好的成績(jī),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下。一、加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神,強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)意識(shí),明確教育改革的方向和特點(diǎn),牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念,全面深化教育教學(xué)改革。教師常規(guī)工作務(wù)實(shí),教學(xué)秩序井然。我們當(dāng)老師的,日復(fù)一日、年復(fù)一年,寢室、教室、辦公室,上課、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生,單調(diào)、煩躁、繁重、辛苦、勞心、勞力,但是當(dāng)你看到一張幼稚的笑臉逐漸成熟了,一顆顆空虛的腦袋逐漸裝上了知識(shí),一朵朵花蕾逐漸開(kāi)放了,一株株幼苗逐漸長(zhǎng)成了大樹(shù),你會(huì)其樂(lè)融融,樂(lè)在其中,苦中有樂(lè)。本期以來(lái),絕大多數(shù)教師不畏常規(guī)工作的單調(diào),不畏其煩,能按教導(dǎo)處的要求,認(rèn)認(rèn)真真完成常規(guī)工作。老師們都能在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi),結(jié)合本班的具體情況,制定教學(xué)計(jì)劃,本學(xué)期教學(xué)的重、難點(diǎn),本學(xué)期措施及實(shí)施辦法,單元教材重、難點(diǎn)分析,既有理論性的東西,又有可操作性。多數(shù)老師能做到課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,作業(yè)安排,課堂板書(shū),大部分老師能按時(shí)備課,超前備課,教案的環(huán)節(jié)齊全,過(guò)程詳細(xì),教學(xué)流程清楚,具有實(shí)用性、可操作性。多數(shù)老師對(duì)那一堆堆、一疊疊、一本本的作業(yè),都能做到全批全改,有日期、有等級(jí)有錯(cuò)誤訂正,作業(yè)規(guī)范,批改仔細(xì)。多數(shù)教師都能做到上完一單元,監(jiān)測(cè)一單元,并認(rèn)真分析,把考核與輔導(dǎo)補(bǔ)差同步進(jìn)行。本學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭,組織教研組,制定方案,對(duì)老師的教案、作業(yè)等常規(guī)工作進(jìn)行了兩次檢查。教育科研工作有了新的起色。本學(xué)期,各教研組都能按計(jì)劃完成校內(nèi)外公開(kāi)教學(xué),并進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課交流。每一位執(zhí)教者課前都能認(rèn)真?zhèn)湔n,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。每一位聽(tīng)課老師也都能對(duì)每節(jié)研討課進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),同時(shí)提出自已的不同意見(jiàn),研討的氣氛非常熱烈。畢業(yè)班工作扎實(shí)有效本學(xué)期學(xué)校花大力氣抓畢業(yè)班工作,把畢業(yè)班工作擺上了學(xué)校的議事日程。(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視畢業(yè)班工作,親自抓,抓早、抓實(shí)、抓出成效。期初召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì),并在期中考后召開(kāi)高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,根據(jù)學(xué)生的差異,實(shí)行分層教學(xué),加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),努力做好培優(yōu)輔差工作。(2)嚴(yán)格對(duì)畢業(yè)班的管理,充分發(fā)揮畢業(yè)班全體教師的積極性,遵循“以綱為綱、以本為本、分類(lèi)推進(jìn)、培養(yǎng)能力”的原則,想方設(shè)法,采取有效措施,努力提高教職工的積極性。本學(xué)期,畢業(yè)班教師教師下班工作做得好,跟得緊,學(xué)生思想穩(wěn)定,學(xué)習(xí)動(dòng)力足。學(xué)校各項(xiàng)工作抓出成效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作,多次要求各班主任加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的填寫(xiě)工作。目前,此項(xiàng)工作進(jìn)展良好。本學(xué)期,經(jīng)過(guò)全體教職工的努力,我校的各項(xiàng)工作取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。二、以德育人,構(gòu)建和諧育人理念。圍繞校園文化建設(shè),打造安全和諧校園。堅(jiān)持“日檢查”、“周小結(jié)”、“月評(píng)比”不脫節(jié)不斷線,抓好宿舍尤其是混合宿舍管理,嚴(yán)格請(qǐng)假制度,層層負(fù)責(zé),落實(shí)雙休管理“零報(bào)告”制度,打造寧?kù)o和諧的校園環(huán)境。開(kāi)展文明班評(píng)比活動(dòng),評(píng)比公正、表彰及時(shí),讓團(tuán)結(jié)和諧、秩序井然、愛(ài)班如家、學(xué)風(fēng)濃厚、班級(jí)文化濃厚的文明班風(fēng)蔚然成風(fēng)。充分利用班會(huì)、升旗儀式和國(guó)旗下講話等各種活動(dòng),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育、理想教育、愛(ài)國(guó)教育、心理教育、誠(chéng)信教育、安全教育和禮儀教育,塑造學(xué)生主人翁意識(shí)、成人意識(shí)和成才意識(shí)。通過(guò)心理信箱,專(zhuān)題輔導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康與網(wǎng)絡(luò)道德教育。強(qiáng)化班主任在班級(jí)教育、班級(jí)管理、班級(jí)風(fēng)尚養(yǎng)成和班級(jí)學(xué)習(xí)發(fā)展中的第一責(zé)任人意識(shí),努力構(gòu)建具有操作性和實(shí)效性的班主任工作模式,在各年級(jí)實(shí)施班主任“培訓(xùn)計(jì)劃”,加快青年班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展安全宣傳和安全自查活動(dòng),打造平安和諧校園。本學(xué)期組織了3次徹底的安全大排查,建立安全檢查臺(tái)帳。開(kāi)展了2次以交通安全、用電安全等為主題的班會(huì)講座。邀請(qǐng)司法局專(zhuān)家來(lái)我校舉行法制專(zhuān)題教育講座,強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),防范于未然。,建立后進(jìn)生輔導(dǎo)檔案。本學(xué)期我校先后對(duì)上網(wǎng)、破壞公物、曠課、偷竊、手機(jī)違規(guī)使用等不良行為進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理,并啟動(dòng)了對(duì)受處分學(xué)生動(dòng)態(tài)跟蹤管理機(jī)制,構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”立體的“教與管”網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。既給問(wèn)題學(xué)生公正的評(píng)價(jià),又給予一定的鞭策,有效遏制了不良行為的蔓延。三、依循“服務(wù)、高效、和諧、文明”后勤工作理念,以提供良好的物質(zhì)條件和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境為重點(diǎn),提高后勤部門(mén)辦事的實(shí)效性。,做好日常維修,做好日常教學(xué)辦公用品的登記、發(fā)放和清點(diǎn)手續(xù)。做到既嚴(yán)格又靈活,修舊利廢,節(jié)約降本,保障教學(xué)。時(shí)時(shí)了解教學(xué)需求,提高服務(wù)質(zhì)量。,解決實(shí)際困難。為教職工添置辦公電腦。對(duì)2學(xué)生公寓樓進(jìn)行改造,改造成教師宿舍,解決部分教師住房問(wèn)題。建成一座較大型的水沖式廁所。添置一副籃球架,學(xué)生桌凳400張,學(xué)生床鋪120張,以緩解我校教學(xué)和師生食住的燃眉之急。、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度,做到制度健全,職責(zé)明確,帳物相符,帳帳相符,對(duì)各班級(jí)、各部門(mén)、各專(zhuān)用教室公物實(shí)行詳細(xì)登記并實(shí)行承包管理。在一定程度上減少了浪費(fèi)和開(kāi)支。小學(xué)秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)一學(xué)期以來(lái),我們重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效,積極在學(xué)校管理、課堂教學(xué)、德育工作、校本特色上作了有益的嘗試,也取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、主要工作制定了《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》。我們根據(jù)市縣教育工作會(huì)議精神,在充分分析學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校未來(lái)五年的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃,規(guī)劃在辦學(xué)規(guī)模、內(nèi)部管理、育人環(huán)境、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、德育工作、信息化水平七個(gè)方面進(jìn)行了總體設(shè)想和準(zhǔn)確定位?!兑?guī)劃》目標(biāo)明確、措施有力、有較高的達(dá)成度,對(duì)鼓舞士氣、凝聚力量、振作精神有著重要而深遠(yuǎn)的意義。建立了比較完整的管理制度。從今年春季開(kāi)始,我們著手對(duì)學(xué)校的管理制度進(jìn)行了全面的修訂完善,使之更加符合學(xué)校的實(shí)際,富有規(guī)范性、適用性和激勵(lì)性。到本學(xué)期9月份,我們制定了13個(gè)管理目標(biāo),19項(xiàng)工作職責(zé),15個(gè)制度要求,4個(gè)活動(dòng)方案,并整理了《綏德二小學(xué)校管理制度匯編》。在實(shí)施過(guò)程中,為使制度更趨合理有效,我們進(jìn)行了反思和梳理,期末,就教學(xué)獎(jiǎng)(統(tǒng)考、月考、轉(zhuǎn)差)、論文獎(jiǎng)、班主任校內(nèi)津貼、考勤管理四個(gè)方面初步提出修訂思路,使管理制度更精細(xì)、更切合實(shí)際。完善了校本德育工作模式。一是以德育隊(duì)伍建設(shè)為根本。從本學(xué)期開(kāi)始,我校簡(jiǎn)化了值日工作人員,實(shí)行“值月校長(zhǎng)工作制度”。各值月校長(zhǎng)及教師堅(jiān)持早到遲回,維護(hù)課前和兩操兩放學(xué)的正常秩序。每天進(jìn)行走動(dòng)式管理,發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的亮點(diǎn)和不足。每周一值月校長(zhǎng)能認(rèn)真總結(jié)上一周各班級(jí)的表現(xiàn)情況,進(jìn)行激勵(lì)、批評(píng)和提醒。在日常管理中,各班主任能按學(xué)校的要求,認(rèn)真履行職責(zé),積極開(kāi)展工作,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和辛勤的工作,維護(hù)了有序的工作秩序,為打造文明亮麗的校園真正起到了主力軍的作用。二是以德育系列化內(nèi)容為主線。學(xué)校以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行德育教育。制定了《雙十養(yǎng)成教育基本內(nèi)容》,就學(xué)生需要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣進(jìn)行廣泛的宣傳教育。本學(xué)期,我們還開(kāi)設(shè)了德育校本課程《美德課堂》,制定了實(shí)施方案,編印了《美德課堂課程資源庫(kù)》,《資源庫(kù)》以學(xué)生日常行為規(guī)范,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,貼近生活的感人事跡為內(nèi)容,收集整理了美德人物76個(gè),美德故事75篇,美德童謠16首,美德格言251條,內(nèi)容豐富,教育性強(qiáng),為《美德課堂》的開(kāi)發(fā)提供了豐富的課程資源。三是以豐富的校園文化為載體。本學(xué)期我們通過(guò)班級(jí)課前呼號(hào)、開(kāi)通“快樂(lè)春筍”廣播站、國(guó)旗下主題演講等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育,學(xué)校還成功舉行了“迎國(guó)慶唱紅歌”歌詠比賽、“傳承美德”手抄小報(bào)展評(píng)、組織了“星級(jí)少年”掛牌表彰活動(dòng)。這些喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),對(duì)營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣有著積極而又深遠(yuǎn)的意義。推進(jìn)了課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期,我們深入進(jìn)行適合學(xué)科特點(diǎn),和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“先學(xué)后教”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究。在深入推進(jìn)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的實(shí)施過(guò)程中,我們覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科更適合此模式,但數(shù)學(xué)學(xué)科按照此模式教學(xué),難以操作、效果不佳、進(jìn)程緩慢。通過(guò)大面積課堂聽(tīng)課,校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)邱學(xué)華“嘗試教學(xué)”理論的基礎(chǔ)上,在全校三至六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行“四練一講嘗試教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn),從此我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)分學(xué)科實(shí)驗(yàn)。語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)是“定性自學(xué)”“互動(dòng)探究”“精講點(diǎn)撥”“檢測(cè)訓(xùn)練”。數(shù)學(xué)學(xué)科的“四練一講”嘗試教學(xué)模式的各個(gè)環(huán)節(jié)是:“準(zhǔn)備過(guò)渡(題)”“嘗試探究(題)”“精講點(diǎn)撥”“二次嘗試(題)”“課堂檢測(cè)(題)?!眱蓚€(gè)課題操作流程不一,但同樣體現(xiàn)了“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的基本理念。為使教學(xué)模式改革有效推進(jìn),我們加大投入力度,提高服務(wù)水平。首先,學(xué)校邀請(qǐng)了辛店中學(xué)的4位老師來(lái)我校進(jìn)行了示范教學(xué),老師們很受啟發(fā)。其次,我們繼續(xù)實(shí)行月主題學(xué)習(xí)制度,為教師印發(fā)了“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的基本特征”等六起學(xué)習(xí)資料,為老師們提供有效的學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)其觀念的轉(zhuǎn)變。第三,重視課題的過(guò)程管理與服務(wù)。學(xué)校還先后組織專(zhuān)題研討會(huì)三次,對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行了兩次課堂調(diào)研,并分年級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)和分段教研。第四,進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)案以及“先學(xué)后教”論文征集活動(dòng),在三至六年級(jí)老師中收集“教學(xué)模式改革困惑與反思”等行之有效的措施,有力推進(jìn)了課堂教學(xué)改革。我們?cè)谡n堂調(diào)研中,感覺(jué)到老師們已經(jīng)樹(shù)立了新模式的基本理念,六年級(jí)語(yǔ)文老師已經(jīng)較好的運(yùn)用“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué),數(shù)學(xué)老師也在我們剛實(shí)施“四練一講”階段就能較好的進(jìn)行嘗試,并且出現(xiàn)不少可以推廣借鑒的課堂。新模式的推行提高了課堂教學(xué)的有效性,得到了省教科所領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。在教學(xué)管理方面,我們?nèi)缙诼鋵?shí)了“12345”教學(xué)工作制。即每人一堂公開(kāi)課,進(jìn)行幼兒及非應(yīng)試學(xué)科兩個(gè)驗(yàn)收,組織了三次常規(guī)檢查,安排過(guò)四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。尤其是我們把聽(tīng)課當(dāng)做最有效的校本教研,進(jìn)行大面積的聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期,校長(zhǎng)延永勝、教導(dǎo)主任劉旭紅聽(tīng)課80多節(jié),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)杜芳霞聽(tīng)課45節(jié),雷曉麗、王蕊等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也聽(tīng)課達(dá)到40多節(jié),各位領(lǐng)導(dǎo)能堅(jiān)持進(jìn)行隨堂評(píng)課,有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)模式化、教學(xué)管理精細(xì)化,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有著極強(qiáng)的保障作用,在本學(xué)期期末考試之后,我們與上學(xué)期教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了對(duì)比分析,我校平均每年級(jí)、每學(xué)科成績(jī)平均提高分。特別是語(yǔ)數(shù)學(xué)科平均超出對(duì)比學(xué)校分別為分、分。超出對(duì)比學(xué)校的教師28人,其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科為22人,、
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