安樂九義校九年級體育考試預案(編輯修改稿)
2024-11-16 06:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工知道自己該學什么，怎么做，使“六五”普法有了非常扎實的群眾基礎。（二）成立普法工作小組。為了加強“六五”普法工作的領導，建立了由校黨支部書記、校長為組長，副校長為副組長，校中層干部為成員的普法工作小組，部署教工普法學習和考核。由于領導重視，工作制度健全，使我校的“六五”普法工作得以順利的開展。（三）抓規(guī)劃和責任落實。領導小組根據(jù) “六五”普法宣傳工作的具體要求和部署，結(jié)合本單位實際，針對教職工人數(shù)多，根據(jù)教師、教務、后勤的不同崗位的實際情況，制定了干部行政會議、教工大會和年級大會等法制宣傳培訓工作要求，例如學校教工大會請政治作學習輔導講座，從指導思想、學習內(nèi)容、考核要求等方面都做了具體的要求，將法制宣傳教育工作落到實處。二、大力宣傳，建設一支知法、懂法、守法的教工隊伍。校領導班子及中層干部發(fā)揮表率和帶頭作用，自覺堅持學好法、用好法。黨支部在干部培訓學習法律知識，并認真做好學習記錄。在學習內(nèi)容上結(jié)合工作實際，將學校管理，教育、教學中基本法律知識與政治理論學習穿插學習，加強對法律知識的理解和運用，保證普法工作落到實處。如在通過學習《教師法》，教職工師深刻感到，法律是辦好一所學校提供了法律保障，教師明確了自己的權利和義務、工作的任務等方面的問題進行討論，把辦好學校的思想統(tǒng)一到法的精神上來。為保證學習質(zhì)量，在分組進行討論時，多次請校領導參加小組討論，共同提高認識、明確任務，經(jīng)過普法宣傳教育，廣大教職工的法律意識明顯增強。在抓好領導干部學法用法的同時，注重對中層干部、黨員教師的普法教育工作。通過發(fā)放學習資料、看錄像片。先后組織教工學習了《教師法》、《青少年保護條例》、《憲法》、《義務教育法》等法律法規(guī)以及學校的各項規(guī)章制度，通過學習教育，教職工遵紀守法的觀念以及依法維權的能力明顯提高，保證了校務公開，民主管理，依法治校順利開展。在法制宣傳教育上，除了進行必要的集中學習外，更多地采取法制宣傳畫廊等宣傳方式來普及法律知識，使法制宣傳方式方法由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。搞好二個結(jié)合。首先是普法集中學習與分散教育相結(jié)合。在普法教育中既有集中學習，又有分散個人自學。其次以創(chuàng)建文明班、溫馨辦公室等活動相結(jié)合取得較好的效果。三、提高認識，正確處理普法宣傳與教代會工作的關系在學校日常工作中，我們首先明確了“六五”普法依法治理必須緊緊圍繞學校教育發(fā)展主題；其次，明確了“六五”普法依法治理同教代會工作的關系，即開展“六五”普法依法治校是教代會工作的有效載體，教代會工作要為“六五”普法依法治校提供正確的導向和可靠的思想保證，兩者相互補充，共同發(fā)展；例如學校人事安排、教職工管理、教師的職稱評定等制度改革，在教師代表積極參與研討，為學校發(fā)展出謀劃策，增強了教代表的責任意識、充分體現(xiàn)了教工的主人翁精神。同時我們把普法工作同學校創(chuàng)建文明單位相結(jié)合，把提升教師隊伍政治思想素質(zhì)作為法制宣傳的根本目標。在普法宣傳工作中注重學用結(jié)合，逐步推進依法治校，為學校發(fā)展創(chuàng)造一個良好的法制環(huán)境。安樂九義校 2014年12月第四篇：安樂九義校校園周邊社會治安綜合治理工作方案安樂九義校校園周邊社會治安綜合治理工作方案為全面貫徹“以人為本”的科學發(fā)展觀，圍繞“政法強、治安靖、群眾安、社會穩(wěn)”的指導原則，全力推進學
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