【文章內(nèi)容簡介】 要求學(xué)生利用假日，去玩具店、禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，調(diào)查幾件泥制品的價格，如有興趣，可運用已學(xué)過的方法模仿制作一件喜愛的泥制品。（六）、學(xué)習(xí)評價 組織學(xué)生互評和自評。美麗的泥花瓶一、教學(xué)目標(biāo)能靈活運用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計并制作泥花瓶。使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識和審美意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。三、活動建議（一）、啟發(fā)談話，激趣引入教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。（二）、創(chuàng)新設(shè)計，研究方法學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個什么樣的花瓶，并動手畫出設(shè)計草圖。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？選擇其中一種方法，寫出制作步驟。組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互設(shè)計，取長補短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。（三）、實踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動手裝飾自己的花瓶，有困難的學(xué)生，可讓他們先畫 出草圖，再進(jìn)行制作。（四）學(xué)習(xí)評價 學(xué)生自評和互評。巧手制作紙制品一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：一個自己喜愛的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。教師準(zhǔn)備：已完成的紙相框，示范用制作材料，實物投影儀等。三、活動建議讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。讓學(xué)生分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。利用教學(xué)媒體，展示不同形式、不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見。四、學(xué)習(xí)評價舉辦一次“開設(shè)相框?qū)Ｙu店”活動，將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“十佳作品”或“優(yōu)秀作品”。教師可根據(jù)評價內(nèi)容，先讓一個小組進(jìn)行自評和互評，為其他小組進(jìn)行評價動物筆筒一、教學(xué)目標(biāo)掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料。已完成的作品，實物投影儀等。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料（卡紙、彩筆等），并將水晶筆筒、動物筆筒各個部件剪下備用。三、活動建議（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒和動物筆筒，告訴學(xué)生：今天我們就來學(xué)習(xí)制作這兩個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)制作的興趣。（二）、指導(dǎo)制作學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對照示意圖，按次序排列出來。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。用紅筆給每條說明標(biāo)上序號。數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。（三）、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐讓學(xué)生依照上述方法分組完成動物筆筒的制作。啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。教師用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。（四）、課外拓展在班內(nèi)舉行一次“最佳筆筒”設(shè)計大賽，設(shè)立最佳設(shè)計獎、最佳作品獎、最佳圖案獎等獎項，以激發(fā)學(xué)生積極參與活動。第三篇：四年級上冊勞動教案福建教育出版社小學(xué)四年級上冊勞 動 教 案我會自己做洗內(nèi)衣教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)，知道洗內(nèi)衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)重難點：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價。鞋的清潔教學(xué)目標(biāo)：。，表達(dá)一份孝心 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護(hù)我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋也有很大的學(xué)問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。二、學(xué)習(xí)新課，說說鞋的清潔。，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？ 勤刷洗勤晾曬三、鞏固練習(xí)。？、媽媽洗鞋，表達(dá)一份孝心。3．學(xué)會清潔和保養(yǎng)各種鞋。折疊衣褲第一教時教學(xué)目標(biāo)：能看懂圖意，知道折疊短袖汗衫和長袖襯衫的方法。教學(xué)重點、難點：知道折疊短袖汗衫和長袖襯衫的方法。課前準(zhǔn)備：書等 教學(xué)過程一、練習(xí)用繩子或竹竿怎么晾衣服？用衣架怎么晾衣服？二、新課學(xué)習(xí)折疊短袖汗衫和長袖汗衫。⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑵將襯衫的兩邊望中間折。⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧邸Ｈ?、鞏固怎么折疊短袖汗衫和長袖襯衫四、結(jié)束教學(xué)第二教時一、復(fù)習(xí)用繩子或竹竿怎么晾衣服？用衣架怎么晾衣服？怎么折疊短袖汗衫和長袖汗衫。⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑵將襯衫的兩邊望中間折。⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧?。學(xué)生說一說二、新課 怎么疊褲子？⑴將曬干的褲子的四條縫兩兩對齊。⑵將褲子平放在桌子或床上，并把它抹平。⑶將褲子對折，再對折，褲子就疊好了。三、鞏固怎么疊褲子？第三教時一、復(fù)習(xí)怎么折疊短袖汗衫和長袖汗衫。⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑵將襯衫的兩邊望中間折。⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧?學(xué)生說一說怎么疊褲子？⑴將曬干的褲子的四條縫兩兩對齊。⑵將褲子平放在桌子或床上，并把它抹平。⑶將褲子對折，再對折，褲子就疊好了。二、學(xué)生說一說步驟。三、結(jié)束教學(xué)第四教時一、復(fù)習(xí)怎么折疊短袖汗衫和長袖汗衫。⑴將汗衫拉平，反放在桌子或床上，背面朝上。⑵將襯衫的兩邊望中間折。⑶沿著從底邊到領(lǐng)子的方向?qū)⒁路蹆烧墼趺疮B褲子？⑴將曬干的褲子的四條縫兩兩對齊。⑵將褲子平放在桌子或床上，并把它抹平。⑶將褲子對折，再對折，褲子就疊好了。學(xué)生說一說疊衣服和疊褲子的步驟。二、操作比賽誰的衣服疊得最好。比賽誰的褲子疊得最好。三、結(jié)束教學(xué)走進(jìn)廚房認(rèn)識和使用電冰箱教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。材料準(zhǔn)備：電冰箱的結(jié)構(gòu)示意掛圖。教學(xué)過程：一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。二、學(xué)習(xí)課文：擺訪位置要恰當(dāng)。食品要包裝儲存。留有空隙。儲存的食品有期限。冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。調(diào)好溫度控制旋鈕。冰箱的清理、除箱。三、讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞那闆r和體會。四、小結(jié)：提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？認(rèn)識和使用爐具 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。學(xué)會爐具的操作方法和步驟。了解安全操作的注意事項。能正確使用爐具，做父母的小幫手。教學(xué)過程一、認(rèn)識爐具。看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。教師結(jié)合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。二、學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。教師先介紹爐具的工作原理。教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。讓學(xué)生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。三、強調(diào)操作中的注意事項，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問題。教師補充并強調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。四、思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？學(xué)會了正確使用爐具。懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。五、課后作業(yè)在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會了使用爐具》的習(xí)作。教學(xué)流程認(rèn)識爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會操作方法——強調(diào)注意事項——課后拓展加熱飯菜教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把 教學(xué)過程：一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說明。三、要提醒學(xué)生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實際操作。五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。小巧手做風(fēng)鈴目標(biāo)要求1．教給學(xué)生制作風(fēng)鈴的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。2．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。準(zhǔn)備工作1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2．錄音機、磁帶。3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句?；顒舆^程1．激情導(dǎo)入。當(dāng)你聽到美麗的風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個風(fēng)鈴掛在窗前，一定很有趣。2．學(xué)做風(fēng)鈴。（1）介紹風(fēng)鈴的制作方法。①討論：仔細(xì)觀察，風(fēng)鈴包括哪些內(nèi)容？②指導(dǎo)教師講解制作的方法和步驟）（2）學(xué)生試制風(fēng)鈴（可播放音樂）。請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一個風(fēng)鈴。（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）3．你還能用哪些材料做風(fēng)鈴？請畫出設(shè)計圖樣。做紙娃娃教學(xué)內(nèi)容：利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的紙娃娃。教學(xué)目標(biāo)：1知道生活中有各種各樣的紙，能說出34種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點。2能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。3課后能運用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：，鉛筆、剪刀、固體膠等。教師：、剪刀、固體膠、雙面膠等。教學(xué)過程： 課堂活動：一、激發(fā)興趣制作一個自己喜愛的娃娃，為她（他）裁剪一些漂亮的衣裳，再設(shè)計好看的提包和鞋子來搭配，你覺得這有趣嗎？試一試，看看你是不是個出色的設(shè)計師和美工。二、互動學(xué)習(xí)：你準(zhǔn)備了哪些紙？這些紙各有什么特點？、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點。？怎么做個紙娃娃？試著做一做。？同學(xué)間相互學(xué)一學(xué)。：。三、展示、評價 。：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方?？梢栽u自己組的作品，也可以評他人的作品。B 表揚一下你的同伴或者是你自己?？梢哉f說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。四、小結(jié)、延伸？教師展示一部分作品讓學(xué)生欣賞。：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。課后活動：用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨立完成，也可以和同學(xué)、家長一起做。做筆筒教學(xué)目標(biāo)了解筆筒的基本構(gòu)造和各種功能。掌握分割、分隔、組合等筆筒的基本制作方法。能根據(jù)自己的實際需求選擇材料。能利用自己選擇的材料進(jìn)行設(shè)計，并且按照圖樣加工制作簡易筆筒。教學(xué)準(zhǔn)備教師：剪刀、美工刀廢舊紙盒、粘合劑、展示臺學(xué)生 ：剪刀、美工刀、筆、廢舊紙盒、卡紙、粘合劑 教學(xué)過程一、課前調(diào)查指導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動。收集各種筆筒以補充學(xué)生的不足。二、交流信息，產(chǎn)生需求出示課題。引導(dǎo)學(xué)生匯報課前調(diào)查情況。三、表達(dá)設(shè)想，選擇材料 引導(dǎo)學(xué)生交流紙盒筆筒設(shè)計圖工具和材料的選擇。外觀的設(shè)計。結(jié)構(gòu)、功能方面。