【文章內容簡介】 要求；強化黨內學習要求，促進黨員學習、創(chuàng)新，提高綜合素質，使學習成為一種經?；⑵毡榛椭贫然男袨?，使基層黨組織成為黨員相互學習的課堂、交流思想的家園、團結奮進的集體，從而為創(chuàng)建學習型黨組織，爭當知識型黨員起到推動和示范作用。5．堅持在實踐中不斷完善。創(chuàng)建學習型黨組織是一個持續(xù)發(fā)展的過程。在基本框架形成后，學習型黨組織的創(chuàng)建要由單個領域向相關領域不斷推進，向探索把握規(guī)律轉變，確保創(chuàng)建工作沿著正確的軌道前進。第三篇：創(chuàng)建學習型黨組織的思考與實踐創(chuàng)建學習型黨組織的思考與實踐面對新的形勢，創(chuàng)建學習型黨組織，必須堅持目標導向、全員參與、逐步推進、學用互動的原則，把握好樹立理念、創(chuàng)新方法、建立機制、組織推動等關鍵環(huán)節(jié)。一、創(chuàng)建學習型黨組織要樹立先進的學習理念思想是行動的先導，觀念支配行為。只有不斷更新學習理念，才能更好地付諸創(chuàng)建學習型黨組織的實踐，盡快實現(xiàn)預期目標。一要樹立終身學習的理念。作為社會群體中先進分子的黨員，必須破除“少小求學，老大圖閑”的舊觀念，牢固樹立終身學習的理念，把學習當成一種境界、一種時尚、一種覺悟、一種責任、一種追求，養(yǎng)成自覺行動，成為經?；?、普遍化的行為，貫穿生命全過程，努力做到活到老，學到老。二要樹立團隊學習的理念。要從“學習靠自己”的束縛中解放出來，樹立團隊學習和互動學習的精神，不斷激發(fā)每個黨員的學習熱情，挖掘每個黨員的潛能，將分散在每個黨員頭腦中的知識、經驗和信息整合成黨組織共同的財富，使之成為巨大的力量，轉化為推動發(fā)展、開拓各項工作新局面的動力，達到每一名黨員都是學習型黨員、每一個黨支部都是學習型黨支部的要求。三要樹立學習工作一體化的理念。破除“學習會影響工作”的偏見，樹立“學習工作化，工作學習化”的觀念，把工作過程看做是學習的過程，把每一項工作都視為一個學習的機會。四要樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念。創(chuàng)建學習型黨組織，就是要求廣大黨員干部、黨的各級組織，在學習中不斷提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性地開展工作，實現(xiàn)發(fā)展的目標。樹立“創(chuàng)新發(fā)展”新觀念，學習和吸收全人類的先進成果，激發(fā)創(chuàng)新思維，實現(xiàn)思維方式、工作方法和工作機制的全面更新，促進工作能力、工作質量和效率的提高，為經濟和社會發(fā)展多做貢獻。二、創(chuàng)建學習型黨組織要改進傳統(tǒng)的學習方式實現(xiàn)創(chuàng)建學習型黨組織的目標，就要按照學習型組織的前沿理論，改進傳統(tǒng)意義的學習，采取新的方式方法，激發(fā)學習潛能，不斷增強學習效果。一是應用式。要力戒口號式的學習，堅持真學真用，以用促學，以學促用。應以指導工作實踐為出發(fā)點，以黨員自己所從事的具體崗位為平臺，打牢工作所需要的知識基礎，精通自己所從事工作的專業(yè)知識，掌握所分管工作的基本規(guī)律，努力成為本專業(yè)的行家里手。二是拓展式。一方面，要注意橫向拓展。以本職工作崗位知識點為圓心向周圍輻射，廣泛收集資料、信息，積極學習借鑒先進做法和經驗，大膽拿來相關優(yōu)秀成果，努力擴大自己的知識總量。另一方面，要注意縱向拓展。注重提高思維層次，重點提高領會上級精神、貫徹上級指示、實現(xiàn)發(fā)展愿景、分析問題和解決問題的能力，圍繞不同時期的中心工作任務，創(chuàng)造性地抓好工作落實。三是研討式。學習型組織理論強調的是集中學習。成員之間的互相學習、詢問、辯論、切磋，比個人學習、比單純師承更有效果，更有助于促進能力的提高。應該根據本部門、本地區(qū)的實際，根據黨員所從事的具體工作和特長，組成各種興趣小組，經常性地開展研討活動，讓成員之間相互學習、相互提高、相互進步。四是實踐式。認識來源于實踐，素質來源于實踐，成功來源于實踐。任何能力都必須依靠實踐，必須在實踐中才能得到培養(yǎng)和鍛煉。五是載體式。在創(chuàng)建設學習型黨組織的實踐中，應結合實際設計多層次、寬領域、有實效的活動載體，如采取專家講座、懇談會、聯(lián)誼會、文化節(jié)、黨員沙龍等，大力發(fā)展各種形式的機關文化、企業(yè)文化、校園文化、農村文化、社區(qū)文化，廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動，做到寓教于樂，增強感召力和吸引力。三、創(chuàng)建學習型黨組織要建立激勵約束機制學習型黨組織應該是一種能夠不斷學習、持續(xù)創(chuàng)新的組織，建立和完善激勵約束機制十分關鍵。要按照建立長效機制的要求，用制度規(guī)定下來，保證學習的長久性和長效性。一要增強內在驅動力。把學習與個人的成長進步、集體的事業(yè)發(fā)展、黨的奮斗目標有機地結合起來，樹立正確的學習導向，有效激發(fā)黨員的學習熱情，調動學習積極性與主動性，增強組織和個人學習的內在動力。二要規(guī)范學習制度。在創(chuàng)建學習型黨組織的實踐過程中，要對中心組學習制度、黨員學習制度、“三會一課”制度等進行修訂和完善。三要完善考核制度。建立健全對黨組織和黨員學習的定期考核制度，重點檢查對學習的認識和態(tài)度、學習計劃落實情況、集中學習出勤情況、發(fā)言記錄、開展調研、撰寫心得體會、學習質量和效果等情況，檢查黨員領導干部是否真正發(fā)揮帶頭、組織、指導和督促作用，考察在黨員中是否形成了濃厚的學習風氣，考察理論聯(lián)系實際、學以致用的情況等。四要強化考核結果應用。堅持學習、考核、使用、待遇一體化，正確評估學習取得的成績，把學習效果作為判斷黨員素質、認定黨員實績的首要條件，作為民主評議黨員和評先評優(yōu)、職級晉升、業(yè)績考核、提拔使用的重要依據，防止和避免學與不學一個樣、學多學少一個樣、學好學壞一個樣的不良現(xiàn)象，不斷提高分析問題、認識問題、指導實踐、推動工作的能力。五要堅持抓兩頭、帶中間。注重培育和選樹學習中的典型，通過大張旗鼓的表彰和宣揚，充分發(fā)揮先進典型的示范作用，在黨組織內部營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。同時注重抓反面典型，做深入地案例剖析，達到鼓勵先進、鞭策后進的目的，不斷激發(fā)黨組織和黨員的學習動力。四、創(chuàng)建學習型黨組織要加大行政推動力度創(chuàng)建學習型黨組織是一個長期的系統(tǒng)工程，在具體實施過程中，必須不斷加大組織領導和行政推動的力度，這是創(chuàng)建學習型黨組織的重要保證。一是加強組織領導。各級黨組織負責人和班子成員要提高思想認識，進一步增強使命感，切實負起創(chuàng)建責任。二是建設學習陣地。各級黨組織要主動把創(chuàng)建學習型黨組織納入黨建工作的重要內容，認真做好各級黨校、支部活動室、黨建網站、遠程教育站等陣地建設。三是提供后勤保障。各級黨組織要積極創(chuàng)造條件，為創(chuàng)建學習型黨組織提供支持、服務和保障。不斷加大投入力度，努力為廣大黨員創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境。四是健全學習體系。以全面提高黨員綜合素質為重點，以構建和諧社會為目標，鼓勵、支持黨員參加學歷教育、互聯(lián)網教育、自學考試、函授教育和在職自學，有組織地推行崗位培訓，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系，以適應各層面黨員的學習需求，為創(chuàng)建學習型黨組織提供健全的學習網絡體系。五是營造濃厚氛圍。各級組織要廣泛動員發(fā)動，保證黨員廣泛參與，有針對性地對廣大黨員進行指導；采取多種形式加強宣傳，積極營造創(chuàng)建學習型黨組織的濃厚輿論氛圍。匯報人：王文輝201