【文章內容簡介】 (來源：好范文 ）設的重要保證。學習制度健全、落實的好可以使不想學習的人愛學習；學習制度不健全、落實的不好就會使想學習的人無法學習。學習型黨組織建設是一個摒棄舊習慣養(yǎng)成新習慣、破除舊觀念樹立新觀念的過程。新舊觀念的轉變、新舊習慣的破立，會產生激烈的思想斗爭和復雜的行為碰撞。如果沒有健全的學習制度，我們的學習就會因為惰性而懈??；也會因為好惡而貽誤；因為認識而流于形式。為此，各級黨組織必須要加強學習制度建設，建立健全學習考勤、學習檔案、學習督查等各項制度，建立健全促進學習、保障學習的競爭機制、激勵機制、創(chuàng)新機制和考核機制，努力形成促進黨員干部學習的長效機制，使各級黨組織的學習駛入科學化、制度化、規(guī)范化的軌道上來。營造氛圍，激發(fā)學習的積極性主動性營造良好的學習氛圍對學習型黨組織建設，對保證各級領導干部學習的持續(xù)性、穩(wěn)定性和有效性有著重要意義。首先，領導干部帶頭學習，具有重要的示范效應。只有主要領導干部帶頭加強自身學習，才能營造良好的學習環(huán)境，才能理直氣壯、卓有成效地組織本單位的學習，并通過這種學習促進本單位各項工作的順利開展。其次，嚴格監(jiān)督檢查，大膽表揚批評。大多數領導干部對理論學習態(tài)度是自覺的、認真的、刻苦的，但也有少數領導干部自覺性較差。對這兩種類型的領導干部的理論學習，都要進行嚴格的監(jiān)督檢查。不監(jiān)督、不檢查，前者的積極性就不易長久保持，后者的自覺性也難以盡快提高。再次，開展學習主題活動，提高領導干部，參與學習的參與性和積極性。如，讀書月、理論知識競賽等活動。不斷創(chuàng)新，增強學習的吸引力凝聚力靈活的學習方式、有效的學習方法，是建設學習型黨組織的重要途徑。我們要不斷總結實踐經驗、探索創(chuàng)新學習方式方法，增強學習的吸引力凝聚力。具體的說要做到以下幾個方面：一是以請拓學。請專家學者講一些大家特別需要了解的最新的關于政治、經濟、文化、科技等方面的理論知識。二是以走觀學。領導干部走出去，到外單位，外地觀摩學習。學習別人的先進經驗，它山之石可以攻玉。三是以研帶學。領導干部要結合當地經濟社會發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，帶著問題深入基層調查研究，傾聽民聲、收集民意，增強學習的針對性。四是以議激學。針對工作學習中的熱點難點問題，組織廣大黨員干部討論，各抒己見，交流學習體會、學習心得，達到相互學習、相互補充、相互完善的目的，激發(fā)學習積極性主動性。五是以考促學。各單位要年終組織一次理論考試，檢查理論知識學習的掌握程度，對成績優(yōu)異者給予獎勵，對不達標者要通報批評，達到以考促學的目的。真學真用，力戒學習的浮躁風厭學風學習的根本目的是加強干部隊伍的黨性修養(yǎng)和提高干部隊伍解決實際問題化解矛盾的能力。作為領導干部我們要堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，以馬克思主義的立場、觀點、方法認識世界、改造世界；深入學習實踐科學發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展理念、理清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、轉變發(fā)展方式；學習踐行社會主義核心價值體系，堅定理想信念、培養(yǎng)高尚情操、保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)；學習本領域本專業(yè)所必須的各方面的知識，以提高我們解決實際問題和化解矛盾的能力。然而，當前個別領導干部對學習表現(xiàn)出：沒有把學習作為一種時代使命、一種工作責任、一種精神追求，對新知識滿足于一知半解，在學習上浮光掠影，深入不了，鉆不進去的浮躁風；學習的功利性太強，時冷時熱，怱緊怱松，不能做到始終如一、長期持久地學習，不想學、不愿學、不深學，往往把更多精力用在日常事務或應酬上，失去對學習的愛好、興趣的厭學風。我們要堅決抵制學習的不良風氣，做到真學、真懂、真信、真用。第四篇：大學生學習型黨組織建設的思考建設大學生學習型黨組織的思考孟 醒黨的十六大提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”，“努力建設學習型政黨”。黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，再一次提出建設馬克思主義學習型政黨，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織。這是我們黨在新形勢下深刻總結歷史經驗、科學分析當前形勢，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性、鞏固黨的執(zhí)政地位的一項重大戰(zhàn)略任務。高校是先進文化的傳播和創(chuàng)新源,是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的堅強陣地，高校大學生黨組織作為黨的方針、政策在大學生中貫徹落實的主陣地, 是黨的建設的重要組成部分, 應該充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。一、建設大學生學習型黨組織的意義建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，具有重大而深遠的意義，具有很強的現(xiàn)實針對性和緊迫性。2010年2月8日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的意見》，將建設學習型黨組織的重要意義概括為三方面：一是順應時代發(fā)展的重要基礎，“建設學習型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎”；二是全面建設小康社會的必然要求，“建設學習型黨組織，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求”；三是提高黨的執(zhí)政能力的緊迫任務，“建設學習型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務”。建設大學生學習型黨組織是大學生黨組織光榮傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚 大學生有其自身的價值標準。大學生黨員既是普通學生中的一員，又是學生中的先進分子。我黨從建黨開始就重視在大學生中發(fā)展黨員，重視在大學生中建立黨組織，重視大學生黨組織的學習。在白色恐怖下，一本《共產黨宣言》為無數年輕志士們指明了方向，一本《論持久戰(zhàn)》使無數年輕志士看到了光明。《紅巖》中的《挺進報》在無數青年學子中秘密傳閱，為無數熱血學子帶來了解放區(qū)的信息，激勵了無數熱血學子的革命熱情。建設大學生學習型黨組織是大學生黨組織光榮傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。建設大學生學習型黨組織是順應時代發(fā)展的重要基礎時代在變化,歷史在進步,任何組織都必須以新的舉措應對面臨的挑戰(zhàn),以新的思維解決嶄新的課題,否則就會在激烈的競爭中被淘汰出局。大學生黨組織由大學生中先進