關(guān)于用配方法解一元二次方程的教學(xué)反思教學(xué)反思5則范文(編輯修改稿)
2024-11-16 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）2=n(n≥0)的一元二次方程思考：(1)利用平方根的意義解形如（x+m）2=n的一元二次方程中，、將下列形式化成（x+m）2=n(n≥0)的形式，并解方程。（1）4 x27=09（x1）2=25思考：利用平方根的意義解形如（x+m）2=n(n≥0)的一元二次方程的步驟？任務(wù)二：應(yīng)用用直接開平方法解下列方程： 2222（1）9x4=0（2）3(x3)4=022（3）4(5m+2)+1=0二、鞏固練習(xí)：課本P81 練習(xí)1題三、拓展延伸：若關(guān)于x的一元二次方程mx=n（mn≠0）有實數(shù)解，則必須具備的條件是（）A、m、n同號B、m、n異號C、(m+n)為正數(shù)D、n是m的整數(shù)倍解方程m(x+b)=n（m、n同號，均不為零）+4y=0，求x、系統(tǒng)總結(jié)五、限時作業(yè)得分：1．用直接開平方法解下列方程．（1）x12=0（2）x22222221=0416=0 3（3）2x23=0（4）3x2一個正方形的面積是144，則邊長為____________初三年級數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案（2）總第29課時【預(yù)習(xí)目標(biāo)】理解配方法的意義。能對一個二次三項式進(jìn)行配方。掌握用配方法解二次項系數(shù)為1的一元二次方程的方法?！绢A(yù)習(xí)過程】一、自主預(yù)習(xí)：（一）前置補償：解方程：（1）2（x1）2=6（2）3（x4）27=0在括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)：（1）x4x+（x（2）x8x+（x（二）預(yù)習(xí)新知任務(wù)一：探索下列方程的解法：觀察下列兩個方程，思考應(yīng)怎樣解方程（1）x2+10x+25=26（2）x2+1ox=1試著歸納解法：__________________________________________________ _______________________________________________________叫做配方法。任務(wù)二：應(yīng)用利用配方法解方程：（1）x+4x5=0（2）x6x+1=0222222思考：配方法解一元二次方程的步驟？二、鞏固練習(xí)：課本P83 練習(xí)2題三、拓展延伸：試著用配方法解方程：（x+1）+2(x+1)=8用配方法說明：不論m為何值m8m+20的值都大于零當(dāng)x取何值時，多項式4x+2x1與3x2的值相等？四、系統(tǒng)總結(jié)五、限時作業(yè)(10分)得分：用用配方法解方程：（1）x24x14=0（2）x212x+5=0（3）x26x3=0（4）x26x+4=0填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使下列二次三項式成為完全平方式x2x+_________ x28x+_________2222初三年級數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)學(xué)案（3）總第30課時【預(yù)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步理解配方法的意義。能對一個二次三項式進(jìn)行配方。掌握用配方法解二次項系數(shù)不為1的一元二次方程的方法。【預(yù)習(xí)過程】一、自主預(yù)習(xí)：（一）前置補償：在括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)：（1）x2+12x+_________=（x42（2）x2+6x+_________=（x）試著
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