體育游戲課(編輯修改稿)
2024-11-16 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 為“西瓜”，多余的同學(xué)站中間，聽到“蘋果”，蘋果位置互換，中間的同學(xué)可跑到任何一個(gè)空位，當(dāng)聽到喊“筐”，所有水果換位置。粉筆 反應(yīng)、活躍氣氛 吳婷婷 呼號(hào)傳擊 所有同學(xué)站成一排、從一開始報(bào)數(shù)、每個(gè)同學(xué)記住自己的數(shù)字，所有同學(xué)站在罰球線后，面向球筐成一條線，教師持軟排拋向籃板并喊一個(gè)數(shù)，喊中的去撿球并擊打逃竄的任一同學(xué)。在籃球場(chǎng)、軟排一個(gè) 反應(yīng)、投擲 黃浩澤 打擂臺(tái) 分兩隊(duì)扶膝踝單足跳在規(guī)定區(qū)域?qū)?duì)方 粉筆或利用籃 單足跳躍、郭健抵出區(qū)域或讓對(duì)方踩線，一對(duì)一，二對(duì)二、或多對(duì)多。球場(chǎng)標(biāo)志線 耐力 成語投籃 分兩隊(duì)，事先準(zhǔn)備好成語，教師說一個(gè)字，若一方能說中帶有該字或諧音的成語，即可從中線持球跑到罰球線處罰球，投中多的獲勝?；@球場(chǎng)地、籃球兩個(gè)、大量成語 成語儲(chǔ)備量和投籃水平陳煒 美式橄欖球 分兩隊(duì)在小足球場(chǎng)，各設(shè)守門員一名，隊(duì)員手持軟排，傳給同隊(duì)隊(duì)員，在手持球過程中若被對(duì)方接觸到身體，球權(quán)要互換。足球場(chǎng)、軟排一個(gè) 奔跑、體能、合作 林興星 “無走步”籃球 分三或四隊(duì)比賽，不設(shè)走步違例，輸?shù)年?duì)下場(chǎng) 籃球場(chǎng)、籃球 合作、體能 康露草 三對(duì)三足球 一個(gè)足球門、在大禁區(qū)外發(fā)球、設(shè)一個(gè)固定守門員。小足球場(chǎng) 合作、體能 馬俊 課前熱身勾肩搭背操、兔子舞、數(shù)數(shù)報(bào)團(tuán)、松鼠和大樹、雙人操、角力、擊掌張漢生 注意力類 集中精神左抓右逃、長(zhǎng)江黃河 水果蹲、數(shù) 青蛙跳水、反口令（高矮胖瘦）、放炮竹張漢生 跳繩 單人花樣、雙人花樣、過三關(guān)、跳大繩張漢生 道具運(yùn)用類 棍操、不倒森林張漢生 接力：迎面接力、繞桿接力張漢生 奔跑類 你抓我救、網(wǎng)魚、貼膏藥張漢生 跳躍類 剪子包袱錘、跳躍繩球、攻城堡（單腿跳）、跳格殺張漢生 投擲類 沖過封鎖線、打野兔、地?cái)S球張漢生 球類 傳球接力（籃球左、右、跨下、頭頂）足球：圍圈傳球，軟排（抓野兔、數(shù)數(shù)拋球）、曲線拔球張漢生 紙牌游戲 紅黑大戰(zhàn)張漢生 趣味類 摸石過河、簡(jiǎn)易保齡球、背夾球張漢生走、袋鼠運(yùn)瓜、托球跑、竹竿舞、踩高橋第三篇：體育游戲課學(xué)習(xí)心得體育游戲課學(xué)習(xí)心得轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。其次，活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng)，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。二幼的大班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《球趣》孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩
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