【總結】第一篇:小學語文《誰的本領大》教學設計 6誰的本領大 大慶市長青小學徐麗娜 一、教材分析 本課是一篇寓言故事,講的是風和太陽開始都認為自己本領最大,兩次比本領后雙方都悟出了道理。告訴我們每個人...
2024-11-16 00:07
【總結】第一篇:《誰的本領大》教學設計 《誰的本領大》教學設計 作者:佚名 轉貼自:轉載 點擊數(shù):89 轉載自武夷山市嵐谷中心小學網(wǎng)站 教材分析:這篇童話通過風和太陽兩次比本領的經(jīng)過,告訴我們各人...
2024-11-15 23:36
【總結】誰的本領大教案 誰的本領大教案1活動準備 兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。 活動過程 (1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里...
2024-12-07 01:57
【總結】第一篇:《誰的本領大》反思 《誰的本領大》教學反思 蔣燕芳 緊張了一個星期的課,隨著周五的到來,終于順利過了這道坎?!墩l的本領大》這篇童話通過風和太陽兩次比本領的經(jīng)過,告訴我們各人都有自己的長處...
【總結】誰的本領大說課稿 第一環(huán)節(jié):復習導入,整體感知 我先引導學生有感情地朗讀“強烈、難受”等由生字組成的新詞,并相機地進行正音,然后出示課文插圖1和插圖4,引導學生比較相同和不同之處,啟發(fā)學生理解風和...
2025-04-05 12:16
【總結】第一篇:《誰的本領大》教案 《誰的本領大》教學設計 【教學目標】 1、能借助漢語拼音認讀11個生字。積累詞語9個。能在老師的指導下重點描寫“房”字。認識“戶字頭”。 2、能比較熟練地用部首查字...
2024-11-15 23:38
【總結】第一篇:誰的本領大教學設計 誰的本領大教學設計 一、談話導入 1、老師今天給大家?guī)砹藘蓚€新朋友,它們分別是(師指圖,生回答),請大家向它們問聲好。 2、復習詞語。 指明讀,開火車讀,齊讀 ...
2024-11-16 00:38
【總結】第一篇:誰的本領大教學設計 《誰的本領大》教學設計 —田程 教學目標: 1、能正確、流利地朗讀課文,引發(fā)學生探究課文的欲望。 2、學會本課10個生字,初步理解由生字組成的詞語,培養(yǎng)學生自主學...
2024-11-16 00:24
【總結】第一篇:《誰的本領大》教學反思 《誰的本領大》教學反思 作為一位優(yōu)秀的老師,我們要在教學中快速成長,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,那么你有了解過教學反思嗎?以下是小編收集整理的《誰...
【總結】第一篇:《誰的本領大》優(yōu)秀教案 教學目標: 精讀課文,懂得每個人都有自己的長處和本領,要正確認識自己,看待他人。 重難點: 感情朗讀課文。 教具: 小黑板、頭飾 教程: 一、復習導入:...
【總結】第一篇:詳細教案《誰的本領大》 6誰的本領大(第二課時) 教學目標: 1、學會本課學剩下生字“碰、巧”,能在田字格中正確、規(guī)范的書寫,能結合語境理解“正巧、強烈、得意、覺得、驚訝”等詞語的意思。...
【總結】正文:語文誰的本領大教學反思 語文誰的本領大教學反思 語文誰的本領大教學反思1 這是一篇很有趣的寓言故事,教學時重點要注重指導學生有感情地朗讀課文,并通過學習課文明白每個人都有自己的長處和本領,...
【總結】第一篇:《誰的本領大》教學設計一 《誰的本領大》教學設計一 m作者:佚名 轉貼自:本站原創(chuàng) 點擊數(shù):89的《誰的本領大》第二課時6.誰的本領大 【感謝您瀏覽!您可以搜索課題關鍵字查找...
【總結】第一篇:《誰的本領大》教學設計-word文檔資料 《誰的本領大》教學設計 教學目標: 1、能通過對課文的理解淶懂得:每個人都有自己最擅長的一面,要正確的看待自己和他人。 2、理解課文大意,能正...
【總結】第一篇:《誰的本領大》教學設計 《誰的本領大》教學設計 一、教材簡析 本課是一篇饒有趣味的童話故事,講的是風和太陽開始都認為自己本領最大,兩次比本領后雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長...