【文章內(nèi)容簡介】 奇怪了，為什么老爺爺說只看見一個兒子呀？（4）、理解句子“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！倍?、小結(jié)：讀讀、議議。你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個孩子，為什么？該怎么樣孝敬父母親？說說你是怎么幫助父母親做事的？通過討論讓大家懂得只有關(guān)心媽媽、懂事明理的兒子才是真正的兒子。并要懂得關(guān)心父母、關(guān)心他人。三、拓展思維、深化總結(jié)：１、談?wù)勛约浩綍r在家為爸爸媽媽所做的事情！爸爸媽媽給予我們偉大而無私的愛，我們也要盡我們的能力給他們最大的快樂。倡議：每天為爸爸、媽媽做一件事。２、頌讀《游子吟》、《三字經(jīng)》四、布置作業(yè)：完成本課配套練習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計：媽媽比兒子三個兒子 兒子對媽媽（孝敬父母）只看見一個兒子教學(xué)反思：2玩具柜臺前的孩子一、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)11個生字。默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。二、教學(xué)重、難點：重點：能有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。難點：欣賞課文的內(nèi)容，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。三、授課類型：新授課四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖。五、教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、識字 。指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過讀課文，勾生字、畫生詞、讀生字的句子來熟悉生字，再通過和熟字比較字形聯(lián)系生活實際等方法來記憶生字，最后根據(jù)自己的理解，出一份有關(guān)字詞方面的試題。如：（1）讀準(zhǔn)字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節(jié)補充完整的題目。（2）認(rèn)字方面，可以出詞語連線搭配的題。阿姨看玩具汽車 閃著媽媽的手 媽媽售貨 搶著說 小兵買藥 拉著光芒（3）根據(jù)字形，可以出猜字謎的題目。總之，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，相信他們，鼓勵他們，肯定他們。出好題后，分成小組交換做題 。做完后，互相批改，再作出評價。二、布置作業(yè)：抄寫本課生字。第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，當(dāng)你們面對自已想要的玩具時你是怎么做的呢？今天我們就來讀一個故事看看故事中的小男孩是如何做的。二、讀中感悟?qū)W生分成四大組，進行合作學(xué)習(xí)。分小組自由默讀或朗讀，在通讀全文的基礎(chǔ)上，互說感受，體會情感。學(xué)生組與組之間進行交流，說說讓你最感動的是什么。小組互相質(zhì)疑，把最值得大家思考的問題寫下來。再通過讀解決問題。（1）玩具柜臺前的孩子是個怎樣的孩子？說說你的理由。（2）售貨員阿姨是個怎樣的人？（3）說說讀了課文你想到了什么？三、積累運用 。藥品 禮物 柜臺 玩具富裕 專心 目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒 ？你能寫出他們的名稱嗎？四、布置作業(yè)：你準(zhǔn)備怎樣做一個懂事的孩子？寫幾句自己的打算。板書設(shè)計： 喜歡↓ 看看玩具柜臺前的孩子 ↓ 乖、懂事不買 ↓ 不要教學(xué)反思：語文園地六一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）、學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。（2）、學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新詞。（3）、區(qū)別形近詞并組詞。（4）、讀現(xiàn)代詩《一個石頭小姑娘》。（5）、進行口語交際。（6）、展示才藝。過程與方法（1）、在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字、復(fù)習(xí)舊的字。（2）、通過交際，訓(xùn)練口語表達能力。情感、態(tài)度與價值觀（1）提高口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重、難點重點：學(xué)習(xí)疊詞，在組合中學(xué)習(xí)新詞。難點：進行口語交際。三、授課類型：新授課四、教學(xué)課時：4課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片。第一課時教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)自讀詞語，體會詞語朗讀時的節(jié)奏。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。說出發(fā)現(xiàn)。全班交流后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個意思相反的詞構(gòu)成的。照樣子說詞語。大大小小（大?。┒喽嗌偕伲ǎ└吒叩偷停ǎ╅L長短短（）深深淺淺（）粗粗細(xì)細(xì)（）拓展。再說出幾個這樣的詞語。選擇三個詞語補充在書上。二、日積月累（一）讀讀認(rèn)認(rèn)（一）（1）小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。（2）小組匯報。（3）游戲鞏固生字。（4）擴詞游戲。我會填（一）①、審題。說說題意。②、說說每組詞有什么不同點。③、同桌互相交流、全班交流 ④、拓展練習(xí)三：布置作業(yè)：認(rèn)讀新字、新詞。第二課時教學(xué)過程：一、日積月累（二）讀讀認(rèn)認(rèn)（二）（1）、小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。（2）、小組匯報。（3）、游戲鞏固生字。（4）、擴詞游戲。我會填（二）①、審題。說說題意。②、說說每組詞有什么不同點。③、同桌互相交流、全班交流 ④、拓展練習(xí)我會讀（1）自讀詩歌。（2）說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。（3）全班交流感悟詩歌。（4）朗讀詩歌。二、布置作業(yè)：書寫形近字，讀詩三遍。第三課時教學(xué)過程：一、再現(xiàn)情境（1）引用書中的第一段話導(dǎo)入。（2）小組討論：他該怎么做？為什么?（3）集體交流。教師小結(jié)學(xué)生的做法。二、提出建議（1）按不同意見分成兩組，相對而座。分別給兩隊取名 為正方、反方。（2）選出一名陳述自己觀點的陳述人。在陳述人說明觀點后，各方展開辯論，充分說明自己觀點正確的理由，對方錯 誤的理由。同桌互說，全班交流。三、小小辯論會（1）陳述觀點。（2）自由辯論。（3）教師仲裁、小結(jié)。四、布置作業(yè)：完成課時作業(yè)第四課時教學(xué)過程：一、展示臺讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說說你知道了什么？感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。你想為集體做些什么？教師小結(jié)。二、展示“六一小報” 展示“六一小報”小組交流。如：小報的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。“推銷小報”比賽。假如自己是推銷員，如何把自己的小報推向市場或讀者。（1）先自由準(zhǔn)備（2）小組內(nèi)交流，推選一位最佳推銷員。（3）全班交流。教師小結(jié)。三、布置作業(yè)：粘貼學(xué)生的小報作品。寫字課教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“哄、喝、提、題、巖”五個字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。點燃學(xué)生的寫字興趣。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。重點、難點：重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧做一做“原來是這樣”的發(fā)現(xiàn)問題的游戲。教師可以先做發(fā)現(xiàn)示范：示范書寫“哄、喝”兩個字，然后自言自語：“要想把口字旁的字寫好看，口字旁得寫得高一點，小一點。哦，原來是這樣?。　?“提、題”是左右結(jié)構(gòu)，“題”是半包圍結(jié)構(gòu)，“題”字中“是”的“小腳丫”伸得好長?。W(xué)生臨寫一遍，然后請學(xué)生同桌或小組合作、探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西在全班交流四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣第六單元檢測（二課時）第三篇：蘇教版二年級下冊語文第六單元教案1學(xué)棋教學(xué)要求：學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重點：理解“獨一無二、專心致志”等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長進。教學(xué)難點：理解“獨一無二、專心致志” ；懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實在行動中。教學(xué)時間： 三課時第一課時一、課時目標(biāo)：初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋 藝 盤 鵝 弓 箭。二、教具準(zhǔn)備： 生字卡片三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示：圍棋 小朋友，這是什么棋？ 板書：圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”介紹圍棋：圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。我們來學(xué)習(xí)的課文，就是講兩個學(xué)生學(xué)圍棋。完成板書 學(xué)生齊讀課題二、初讀課文學(xué)生自由大聲讀課文檢查： 棋藝 天鵝 出色 走神兒 獨一無二動作 聽講 長進 專心致志 拉弓射箭 指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。指名分段讀 難讀的句子：一個學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇！后來，那個專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個老是走神兒的 學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進。小組讀課文，讀后評議齊讀課文三、學(xué)習(xí)生字書寫：棋 藝 盤 鵝 弓 箭學(xué)生齊讀生字記憶生字、書空默寫教師范寫： 箭、盤、鵝 4學(xué)生完成習(xí)字冊第二課時一、課時目標(biāo)：細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨、致二、教具準(zhǔn)備： 掛圖三、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個學(xué)生開始學(xué)圍棋。他們向誰學(xué)？學(xué)得怎樣？討論思考題師生交流二、相機學(xué)習(xí)第一自然段那秋是一個怎樣的人？請同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。指讀哪些詞語可以說明秋很會下圍棋？ 圈出：能手、獨一無二 學(xué)習(xí)生字：獨指導(dǎo)朗讀、齊讀。這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的？三、相機學(xué)習(xí)第二自然段小組討論：用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。交流：這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的？（1）指名讀（2）他們兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？ 板書：專心致志 三心二意 學(xué)習(xí)生字：致（3）再讀指導(dǎo)：齊讀學(xué)棋的結(jié)果怎樣？四、相機學(xué)習(xí)第三自然段引讀為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會不一樣？ 用上因為所以說上一句話。齊讀。五、總結(jié)齊讀全文讀了課文，你想向大家說些什么？第三課時一、課時目標(biāo)：練習(xí)背誦課文；練習(xí)用“一邊……一邊……”造句；完成習(xí)字冊二、教具準(zhǔn)備：習(xí)字冊三、教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)背誦課文 1齊讀全文列出課文提綱： 第一段：秋的棋藝。第二段：兩個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。第三段：他們的學(xué)棋的結(jié)果。試背全文同桌對背指名背二、造句練習(xí)：一邊……一邊……讀書上的句子填空：誰一邊干什么，一邊干什么。3口頭造句三、抄寫詞語（習(xí)字冊上）1“黑板”跑了教學(xué)要求：學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理的講述這個故事。學(xué)會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文，會講述“黑板”跑了這個故事。學(xué)會默讀課文（動嘴，不動聲）。教學(xué)難點：課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么； 通過讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專心的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、有關(guān)安培的資料。教學(xué)時間： 三課時第一課時 教學(xué)要求：初讀課文，能讀正確、流利；學(xué)會默讀（動嘴不動聲）；書寫生字：數(shù)搞教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課