【文章內(nèi)容簡介】 量！我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點輕負擔，高效率，教給學生有用的東西篇五：教師座右銘集錦努力把自己當成一個孩子。以人為本，是一切教育的出發(fā)點。九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。智者樂水，仁者樂山唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。意識是成功教育的基礎。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。以其昭昭，使人昭昭 嚴以律己，寬以待人 不求聞達，但得心安天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的那種愛。水至清則無魚，人至察則無徒心靈和心靈撞擊，生命和生命對話 昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。做一名美和愛的使者。以德正身 堪為人師 才稱其職 愛崗敬業(yè)知錯自責得理讓人——寬容 處變不驚居安思?！偁巸A聽童聲，學會微笑，善待學生。心系學生 寬容為懷 精，勤，敬，緊，靜 學高為師，身正為范我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者 精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事 千里之行，始于足下學如逆水行舟，不進則退每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負學生的需求，我們不懈的追求 冰凍三尺，非一日之寒 水滴石穿一切為了學生業(yè)精于勤，荒于嬉行為比語言更有說服力 人不可以瞧不起自己生命正因為風雨而變得精彩好人有好報，即使沒好報，也要做好人 天道酬勤有志者事竟成表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻 高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌 奉獻人生，付出才會有收獲 立足三尺講臺，塑造無悔人生人生如下棋，必須有遠見方能獲勝 師的人格就是教育工作中的一切 愛己之心愛人 律人之心律己 良言暖三春 惡言記終身 修身養(yǎng)性 教書育人真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。內(nèi)存一個愛，外顯一個笑 一心育幼苗，兩肩擔未來。班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導 輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。生以求知為樂，師以從教為榮。新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。事在人為 境由心造優(yōu)良的示范是最好的說服。有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。博學 勤思 篤行 嚴格是真正的愛護“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。[優(yōu)秀教師座右銘集錦]第三篇：優(yōu)秀教師座右銘優(yōu)秀教師座右銘大全教育是一個教人“變”的過程。但是這個“變”的方向卻是多種多樣的。作為教師，學生的這個方向是由我們來引導的。無數(shù)個故事告訴我們，有時，教師的一句話，一個動作，便可以影響到一個學生的一生的發(fā)展。這也許是向著好的方向發(fā)展，但也可能是往更壞的地步發(fā)展。所以，作為一名教師，作為一名優(yōu)秀的教師，這個度的掌握是非常重要的。優(yōu)秀教師個人座右銘：創(chuàng)新為藝術(shù)之本，人品乃師德之魂。用平凡贏得喝彩，用真誠贏得信任，用博愛贏得欣賞，用人格贏得尊重，這該是一個教育者永恒的追求。信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。讓每一個學生在學校 里抬起頭來走路。對事業(yè)保持永遠的虔誠，對名利保持永遠的敬畏。把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責任中進行。捧一顆心，帶一班人，三尺講臺獻青春：讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。教師的人格形象是無價的教育資源。有所嘗試，就有所作為。1是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。1用“愛心”當作金鑰匙，來打開聾童的心靈之門，使聾生們擁有一顆不殘的心。1明天的路在今天，今天的路在腳下。1努力讓學生的每一天都充滿希望。1辛苦著并快樂著。1講臺雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬里河山。1茶也醉人何必酒，書能香我不須花。1面對真理，站在學生之前：面對疑惑，站在學生之中，面對成功，站在學生之后。1教師應是最優(yōu)秀的設計師，不僅要為學生傳授知識，更要為學生設計人生。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵。2在學習中積淀 在實踐中成長。2生以求知為樂，師以從教為榮。2臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創(chuàng)新，心中有藍圖。2秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業(yè)，用仁愛之心解惑。2用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。2我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。2傾心關(guān)注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。2心系學生進步路，情系學生身邊事。2站一天講臺，奉畢生真情。紅燭的風采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值，春蠶的意蘊在于羽化時超越重生的境界。3在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。3常懷律己之心，常思為學之道。3獨物之教風，以盡匹夫之責。3讓愛心伴隨自己，把精彩六給學生。3一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。3講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。3播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一種習慣。你會收獲一個個性：播種一個個性，你會收獲一個命運。3成未來之才在教化，行教化之業(yè)在良師。3愛是走進學生心靈最近的路用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。4人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿?，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。4間好每一個學生，就是造福每一個家庭。4與孩子交心，就是與未來對話4師愛為魂，學高為師，身正為花。4你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。4鳥兒需要奮飛，教師的鼓勵是翅膀：花兒需要澆灌，老師的微笑是甘露：青春需要描畫，老師的心血是墨汁。4用激情點燃心靈的希望：用雙手開辟純凈的沃土：用知識啟迪美麗的人生。4在平凡中追求精彩。4用心教學，讓學生在陽光中快樂成。50、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。5德為人模，行為人范；學為人師，教為人表。5教是科學，貴在求真務實；學乃藝術(shù)，妙乎推陳出新。5辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。5樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。5智慧求真知，實踐長才干。5走進學生心靈，多為學生喝彩。5棄名利之心，盡為民之責。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。5我們培養(yǎng)學生，正是在精心塑造教師心目中的偶像和崇拜者。5教育無小事，教師無小節(jié)。60、擁有寬容將一生收獲笑容。6做好師，受 住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。6教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。6教育不僅僅是種職業(yè)，也是一項事業(yè)。6愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。6嚴格才是真正的愛護。6堅持學生利益第一，集中地體現(xiàn)了我們所從事的事業(yè)是正義性和崇高性。6讓愛點燃希望，用心照亮前程。6叫以學為本，育衣品為上，師需德為先。6孩子的心靈是塊奇妙的土地，用心耕耘它，你時常會收獲一些意想不到是驚喜。70、教師的人格對學生說是無字之書，無言之教。7百年大計，教育為本；教育大計。教師為本；教師大計，師德為本。7身居斗室毫無怨言，三尺講臺誨人不倦，為了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無怨無悔！7教師的微笑是學生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。7尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。7孩子快樂成長的過程正是教師色懷念革命增值的過程。7沒有真愛，就沒有真教育。7不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。7教育的真正目的是要使人不停的地發(fā)問。7以道德為圓心，以愛心為半徑，畫出與人之圓。80、循序漸進，不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。8視教如名，愛生如子。8用目標去極力，用熱誠去幫助，用寬容去的帶，用白心去守望，用獎賞去收獲。8以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。8讓孩子們的學習生活成為他們幸福熱鬧聲的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回憶。8用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實。8真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。8愿永遠化作潤物之雨，滋潤顆顆童心，這就是我——一個普通班主任永不改變的真愛。8愛聲如愛己出，育人為己任。8與孩子一起撰寫自己發(fā)展的歷史。90、讓學生站在我的雙肩上看到更壯麗的風景。9學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。9以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。9我給孩子一片綠葉，沒想到卻收獲了整個春天。9教師的言傳身教是學生做人的榜樣，學生的求知上進是教師的不倦的源泉。9心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。9站在三尺講臺，盡職盡責：獻一生心血。無怨無悔。9健康而有意義地活著是人生最幸福地事情。9愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對學生關(guān)心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感，當學生感悟到這種師愛后，便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。9給孩子幾許微笑，他們將還你整個春天。用信任打開兒童心靈之窗，用尊重叩響兒童成長之門。100、要照亮別人，首先要自己身上有光明，要點燃別人，首先自己心中要有火種。10生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。10以聲問本，素質(zhì)教育，學分管理，融會中西；誨人不倦，知行統(tǒng)一，創(chuàng)新教育。貫通古今。10人格是大地之子最崇高的幸福。10內(nèi)存一份愛，外顯一個笑。10在教師的世界里，學生是最大的事；在教師的辭海里，學生是最大的字。10把功利看得較重的人是成不了一名優(yōu)秀教育者。10如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。10我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！10愛心是教育者的靈魂，公平是教育者的良心1生活從來沒有彩排，每天都是現(xiàn)在直播，真誠棉隊每一個學生，無愧于心。11愛心，耐心。童心，贏德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。11教書再難有心則靈，學識多高無德不成。11給我一個學生，還你一個棟梁。11我既然選擇了教育這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它。11以身示范，以德育人。11師者，人之楷模：德者。師之靈魂。11不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。11言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。11在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中煥發(fā)青春，在奉獻中收獲幸福。1從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。12教師不是一個職業(yè)，而是 義冢生命存在的方式。12教育是藝術(shù)，是詩篇，更是哲學。是思想與思想的交流，心靈與心靈的碰撞。12路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。12教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。12做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。12兢兢業(yè)業(yè)教書，踏踏實育人。12在孩子的心田播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格，哭播種性格，則可以收獲命運。12用十分的真誠和百倍的勤勉，在每一個學生的心田播撒“愛的種子”。收獲的將是一個萬紫千紅的世界。12無才無德枉為師；無才有德宿為師：有才無德愧為師：有才他德是良師。1用全身投入教學只是職稱，用全心忘我育人方為優(yōu)秀。13讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。13用語言播種文明。用粉筆耕種心靈；用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。13微笑對待每一個學生，真誠地對到每一個學生，公平地對待每一個學生。13在平凡的生活中追求卓越。13不自滿者受益，不自是者博聞。13讓愛的陽光灑滿孩子的心田。13愛心無限，潤雨無聲。13用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。13嚴謹對待工作，平靜對待生活。1教育是一門藝術(shù)，教育過程是創(chuàng)造美的過程。14今天如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。14遇到問題，先反思自己，再教育學生。14用細心指導行為，用耐心培養(yǎng)習慣，用恒心鍛煉性格，用愛心澆鑄靈魂。14讓每位學生都能享受愛的溫暖，讓每位學生都能體驗策劃能夠工是喜悅。14認知識育知識，認人格育人格。14教育是一種“心”的職業(yè)，是以生命激活生命的事業(yè)14用心關(guān)注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。14真心待人，踏實工作。14人要有進取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，學習上要“不知足”。150、濃郁的書香和藝術(shù)的美韻，恬靜的心靈和清淡的情懷15能力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。15尋找一個感動自己的理由就找到了走進學生的突破口。15永遠銘記自己曾經(jīng)，現(xiàn)在和將來都是雪糝。15教師的品位——真摯的博愛和慈善的寬容。第四篇：優(yōu)秀教師座右銘一句話（推薦11篇）篇1：優(yōu)秀教師座右銘優(yōu)秀教師座右銘大全一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃得一方朗朗乾坤。只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。為了不讓生活留下遺憾