【文章內(nèi)容簡介】 半小時的講座，沒有耽誤學生一節(jié)課。今年到湘潭縣一中、望城區(qū)一中、雷鋒學校做教師專業(yè)成長的講座，都是下午5:30放學后出發(fā)，當晚返回。近年來，一些沖著名師影響力的民辦教育機構(gòu)力邀夏老師坐鎮(zhèn)，他都一一拒絕了。一些沖著名師光環(huán)的家長邀請夏老師為他們的孩子輔導，他總是堅持只給學生做一次免費指導。他把大量的時間花在所帶班級學生成長的教育上，花在教師專業(yè)成長的培訓中。他每學期要為本校青年教師作專題講座4場次，聽課50節(jié)次以上，為市內(nèi)其他學校教師做課堂教學指導20場次以上。他把教師職業(yè)當做事業(yè)在追求。三、關(guān)愛學生，嚴于律己。夏老師從教34年，除擔任校長4年外，其余30年一直擔任班主任，他總是把對教育的執(zhí)著和對學生的關(guān)愛轉(zhuǎn)化為實實在在的行為。他帶班有一套完整的發(fā)展目標。高一德育目標是讓學生學會融入(適應集體生活)，口號是“你可以不夠優(yōu)秀，但不可以沒有想法”。高二德育目標是讓學生學會擔當(直面分化現(xiàn)象)，口號是“你可以不成功，但不可以不成長”。高三德育目標是讓學生學會感恩(家長、教師的心甘情愿，絕對不能理解為理所當然)，口號是“你可以不為結(jié)果證明，但不可以不為過程展示”等等。為了分階段實現(xiàn)教育目標，他設計了“給下學期的自己寫一封信”的追夢活動。每個學年的第一次班會課的主題就是“追求夢想”。班主任首先明確學生的一年成長目標，并通過一些視頻材料激發(fā)學生的成長欲望，然后讓每個學生按照設定的成長目標，為一年后的自己寫一封信(家長、老師、同學都不看，只有學生自己知道信的內(nèi)容)，最后把信集中起來，用一個前面印有“夢”字的透明塑料盒子封存，統(tǒng)一擺放在教室前的黑板上方、國旗下方的顯眼位置。期末班會課時，班主任把這些裝有各自“夢想”的信鄭重地發(fā)放給學生自己閱讀，讓他們自己感悟成長。每次帶班，學校同事都能夠感受得到他班級的學生成長最快、最可愛，每學年他的班級總是長沙市優(yōu)秀班集體。每當青年教師向他學習教育經(jīng)驗時，他總是告訴他們，班主任就要善于“借”著學生的內(nèi)在精神動力，讓道德在學生的心靈深處扎根，最終產(chǎn)生道德上的影響力和輻射力。80年代中期，夏老師批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)一學生因家庭經(jīng)濟困難不得不離開校園的留言條后，立即找那位學生了解情況，在征得家長同意，夏老師每月資助他一些生活費，學生最終完成了學業(yè)并考上了大學。夏老師繼續(xù)思考著如何讓一些有困惑的學生能夠有傾訴的地方，如何建立一個師生溝通的正常渠道呢?琢磨中，他和學生開啟了一個師生交流新平臺——“班級接力日記”。從開學的第一天起，學生以學號為序，班主任與學生共同在一個專用日記本上寫日記。第一位學生把當天的學習、生活感悟?qū)懺谌沼洷旧希艑W前交給班主任，班主任于當晚寫下感悟，第二天早上返還給學生，這位學生讀完班主任日記后，把日記本傳遞給下一位同學，這樣不斷輪流循環(huán)。師生間由過去單純的語言交流轉(zhuǎn)變?yōu)楦行缘恼Z言交流與理性的文字交流相結(jié)合的交流方式，讓每一個孩子能夠敞開心扉“說話”，反過來促使班主任時刻傾聽著學生的“心里話”，不斷修煉自己的教育狀態(tài)，實現(xiàn)“閉著嘴巴說話”，把話說到學生的心里去。班主任和每個學生都在這個平臺上極力展示著自己最真實、最優(yōu)秀的一面。20多年過去了，教育環(huán)境(農(nóng)村到城市)、教育對象(60后到00后)有了很多改變，寫班級接力日記的動因也有了很多不同，但與學生談心并傳遞愛心的方式?jīng)]有變。每天早晨到教室的第一件事就是為班級接力日記寫讀后感，這也成為他觸摸學生思想脈搏、充分靠近學生心靈的有效方法。“班級接力日記”成了師生表達喜怒哀樂的場所，探索人生價值的陣地，培植師生感情的沃土，記載走向成熟的見證，被學生稱為“夢想長廊”。 2003年，他在全國第六屆德育工作研討會上發(fā)言說，“只要用自己的心血澆灌出來的成果，不在于幼稚或成熟，零散或嚴謹，也不在于多長或多短，寫下的字字句句都刻在了我們的心上，這樣才是有力的、有效的教育!”夏老師常說，班主任就要善于把學生想做的事情轉(zhuǎn)化為可以做的事情，把學生必須做的事情轉(zhuǎn)化為喜歡做的事情。他在班級管理中從不空洞說教，而是身體力行，感染學生。長跑接力賽中，他和同學們一起跑步。廣播操比賽中，他和同學們一起做操。藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，他和同學們一起排練。軍訓中，他和同學們一起站軍姿。課余活動中，他和同學們一起打雪仗、一起唱歌跳舞、一起包餃子，無論學習，還是生活，他總和學生在一起，贏得了同學們的喜愛和尊重，并且不斷的獲得一個又一個第一名。他所帶的班級學風總是全校最好的，成績也總是全校最棒的。夏老師社會兼職多，但無論是班主任工作還是教學工作從不打折扣，近年他教的是外地班，周末時間幾乎都陪伴學生參加一些社會活動。為了更好地投入大量的工作，他不斷規(guī)范自己的生活。他每天5:30起床鍛煉，6:30進寢室和學生第一次見面，幾十年如一日，每天在學校工作時間超過12小時。在夏老師的眼中沒有“差生” ，他總是能找到學生身上的閃光點，因材施教，將學生培育成才。近年來，他根據(jù)90后、00后學生的特點，設計開展了“給父(母)親的一件禮物”、“和老師說說悄悄話”、“我最喜愛的一句箴言評比”等主題教育活動。他設計了高中三年12個主題鮮明的激勵學生、家長、教師共同成長的課件材料，受到省內(nèi)外一線教師和專家的好評。他與科任教師一道設計了《師生互動課堂評價標準》的課堂教學評價表，獲得任課教師和相關(guān)專家的好評。夏老師用自己的言傳身教為學生、家長、同事詮釋了什么是堅持，什么是敬業(yè)，什么是奉獻?！敖逃且粋€不完美的人引領著一群等待完美的人走向完美的過程”。這是夏老師常說的一句話。當一些同事為他不知疲倦、不計報酬地工作表示不理解時，他總是樂呵呵地告訴大家，“教師的最大快樂就是看著孩子們一天天成長”。他就是這樣把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心，奉獻給了他所熱愛的教育事業(yè)。在周南中學，他就是一面旗幟，他用長沙市首席名師的無私奉獻和高尚的人格魅力感染他教的每一個學生、家長，激勵著身邊的每一個人。高中教師先進事跡材料一：高中模范教師先進事跡材料xx，生于1970年，1989年參加工作，高中語文教師，20年來，一直從事語文教學并擔任多年班主任工作。本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想, 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，從不計較個人的恩怨得失，學校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力，想辦法完成，一心撲在教育事業(yè)上。2005年3月，由于長期的超負荷工作，我得了肺結(jié)核，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條，我又走了講臺。只到高考結(jié)束，才不得不住院。2008年春，同行有病，學校讓我跨年級代課，我毫無怨言，把兩項工作都做得很好。除此之外，每年的高考報名信息管理工作也由我承擔，工作責任大，沒有任何酬勞，尤其是暑假的時候，還不能休息，征補志愿進從早到晚都要在辦公室守著，其他時間還不時有學生打電話或者直接來詢問上學的有關(guān)事情，我總是耐心地予以解說。多年來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條，每次教學檢查，我都是優(yōu)；堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學時間，提高學習效率；認真進行作業(yè)批發(fā)和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通；收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，所以我的語文課始終深受學生歡迎。20年來，正是我有著這樣的教學態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列，20032005年高考連續(xù)三屆所帶班級語文成績平均分、過線率均居全校第一。 2009年所帶兩個美術(shù)班，語文平均成績超過80分，和文理科成績不相上下。作為班主任，我一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設法調(diào)動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天早中晚都堅持跟班，抽出時間來和同學們交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。2002004年，我教的班2009年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半，2009年我所帶美術(shù)班49人參加高考，其中過一、二類線32人，三類8人，%。社會是進步的，時候是發(fā)展的，一個老師要適應社會的發(fā)展，要想取得更大的成績，要不但地提高自己的水平?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的培訓。2000年，我校轉(zhuǎn)制，由原來的中專改辦高中，為了能盡快地適應高中的教學工作，整整一個暑假我都在家里學習。在參加區(qū)組織的高中老師綜合能力測試中，我取得了