【文章內容簡介】 學課題研究。制定了更為詳盡的、具有操作性的教研計劃，定時間、定地點、定人員、定課題，學校領導帶頭深入學科組參加聽評課，并采取了靈活多樣的檢查辦法，督促各教研組積極開展集體備課等形式的教研活動，有針對性地解決教學中的實際問題。我們堅持走出去、請進來的方針，與濟寧地區(qū)先進學校展開校際教研交流，開拓了新視野、掌握新方法，促進了教師業(yè)務水平的提高，特別是為青年教師的盡快成長搭設了舞臺。這樣校內交流與校際交流并進，觀摩課、示范課、實驗課并舉，使我校教研工作從整體上，形成了“重點突出、多點并舉、齊頭并進、全面開花”的良好格局。在今年集團公司第三批學科帶頭人評比中，我校有10位教師獲得了學科帶頭人和教學能手稱號！其中，馮興中、張輝、劉洪蕾在濟寧市優(yōu)質課評比中分獲一、二等獎，進一步展示了濟東中學青年教師的教學實力。現(xiàn)在濟東中學每一個教師的工作都很勤奮、目標都很明確，那就是做一個名副其實優(yōu)秀教育工作者，樹立起濟東中學窗口學校的良好形象。第四是學校的內部管理機制日趨完善。在學校管理工作中，我們始終堅持“以人為本、育人為本”的辦學理念，把“依法治校與以德治校”緊密結合，一方面建章立制，不斷發(fā)展完善各項管理制度，把學校各項工作納入到制度化、規(guī)范化、科學化的管理軌道，突出“嚴、新、高、實”，嚴是指從嚴治校，嚴在明處，嚴在實處，嚴在細處，嚴在當處，嚴而有度，嚴而有格。新是指更新觀念，開拓創(chuàng)新。高是指高起點、高標準、高要求；實是不惟書、不惟上，一切從學校發(fā)展的實際出發(fā)；一年來制定完善了《崗位效益工程實施方案》、《教職工工作制度》、《教職工請假制度》、《學生量化考核制度》、《教師業(yè)績考核辦法》、《教研活動有關規(guī)定》《教學常規(guī)檢查制度》、《濟東中學落實教師職業(yè)道德規(guī)范具體措施》等一系列管理辦法，是學校時時、處處、人人都有法可依、有章可循，增強了教師依法執(zhí)教的自覺性，確保了穩(wěn)定的教學秩序。同時，積極建立目標管理機制、榜樣示范機制、競爭激勵機制、利益驅動機制，真正做到以事業(yè)留人，以待遇留人，以感情留人，努力解決教職工的各種問題，用好學校管理的四個要素：質量是生命，改革是靈魂，管理是關鍵，隊伍是保證。具體實施法與情兩個字，“法”是指力求做到制度上從嚴抓管理，向管理要質量；“情”是指管理中滲感情，從感情上關心教職工。針對職工思想存在的各種問題，做到超前介入、及時教育、耐心疏導，曉之以理、動之以情，以充滿人性化的管理和靈活多樣的思想工作手段，培養(yǎng)教職工積極、健康、向上的工作生活作風，營造文人相助、互相尊重、團結和諧的工作學習氛圍，使整個學校的凝聚力、向心力不斷增強，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。一年來，我們所取得的成績是大家有目共睹的，是值得濟中人為之驕傲的，盛開的鮮花來自于辛勤的汗水，豐碩的果實蘊含著真誠的奉獻。成績只能代表過去，未來還需要我們奮力開拓。我們一定要倍加珍惜來之不易的勞動成果；倍加珍視團結協(xié)作、共謀發(fā)展的大好局面；倍加努力地辛勤工作、開拓創(chuàng)新。請領導相信我們，在濟東中學全體教職員工的共同努力下，我們一定會將濟東中學建設成為讓領導放心，讓家長歡心、讓學生稱心、讓老師安心的濟寧市示范學校第三篇：優(yōu)秀教師匯報材料優(yōu)秀教師個人事跡匯報材料一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。人們常說，小學生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可，學生的愛戴。我從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯，我努力加強政治思想和業(yè)務理論學習，全方位提升自己的綜合素養(yǎng)。用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，茁壯地成長。一、勤學習，更新觀念。夯實基本功才能游刃有余蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人?？梢?，作為教師必須嚴謹治學，勤練基本功，既要精通學科知識，又要博采相關知識，還要有過硬的有關本領。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業(yè)。掌握現(xiàn)代教育技術迎挑戰(zhàn)面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn)，面對多層次素質人才的呼喚，教師只有盡快地掌握多媒體教育技術，才能適應社會的需要。進修培訓趕超大時代挑重任國際間人才創(chuàng)造力的競爭要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而唯一的途徑就是學習、學習再學習。一句話，為師者只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不失職呀！老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學生，特別是小學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板。知識在我們生活中天天更新，一天不學在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學生的知識不全面。在學習中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。二、傾真情，澆灌幼苗；以身作則，為人師表。我深深懂得：“身教重于言教”的道理，要在學生面前塑造良好的形象，自己必須具有較高的威信，要以德服人，倡導的思想必須與日常的表現(xiàn)保持一致。所以在教育中，她要求學生做到的，自己首先做到。認真學習、領會、模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項教育法規(guī)，平等的對待學生，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生的人格。在班級管理中，把自己當作是班級的一員，以實際行