五年級第六周語文教案(編輯修改稿)
2025-01-17 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人類有非常密切 的關系，可是當你聽了剛才同學們交流的這些資料后，你有什么想說的話嗎？（ 學生 暢所欲言） 2． 教師 總結(jié)：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P，水就是我們的生命，讓我們愛護水吧，否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚 ! 課后反思 一個蘋果 整 體 設 計 個 性 設 計 教 材 分析 《一個蘋果》 這篇 文章記敘了在抗美援朝時期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防炮洞中，盡管干渴得很厲害，卻舍不得吃完一個蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互懷體貼的階級友情。 學習目標 1．理解文章內(nèi)容，理清文章思路，體會人民軍隊戰(zhàn)友間深厚的情誼； 2．引導學生抓住人物的語言、外貌、神態(tài)描寫，用心去體會人物對蘋果的需要、渴望，而又互相謙讓的這種高大的形象和高尚的品質(zhì)； 3．指導學生有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。 學 ： 一、交流資料，了解背景，導入新課 。 1 文章講了有關一個蘋果的什么事 ？是按什么順序?qū)懙模? 2．匯報交流：文章圍繞一個蘋果，講了一件什么事？按什么順序?qū)懙模? ： ● 教師過渡：對防炮洞里的八個戰(zhàn)士來說，你認為誰最需要吃這個蘋果，最想吃這個蘋果呢？ 習 過 程 ● 讓我們再一次走進防炮洞，走近可敬可愛的戰(zhàn)士們。在文中找一找描寫每個戰(zhàn)士神態(tài)、動作、語言、外貌等的句子，從哪些地方可以看出他們都需要水
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