優(yōu)秀班組長培訓總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1聽從上級工作安排，匯報真實工作情況1對本班組在生產(chǎn)操作過程中，發(fā)生的安全、質(zhì)量責任事故負連帶責任1關(guān)心員工的工作思想，做好文明生產(chǎn)，促進班組之間的團結(jié)1對不服從工作安排、不遵守勞動紀律，有意浪費材料消極怠工者，有權(quán)提出批評、教育，情節(jié)嚴重者上報車間主任處理16在班組開展傳、幫、帶活動，幫助員工提高業(yè)務(wù)水平1經(jīng)常組織員工探討生產(chǎn)情況和管理上薄弱環(huán)節(jié)及時向車間主任反映情況，提出改進1以身作則，團結(jié)本班組人員同心協(xié)力，為實現(xiàn)本班組工作目標而努力1樹立質(zhì)量第一，安全在我心中的觀點；組織技術(shù)改進和合理化建議活動，提高人員素質(zhì)。協(xié)助車間解決生產(chǎn)過程中的技術(shù)、質(zhì)量問題，對生產(chǎn)現(xiàn)場缺陷提出整改意見 完成上級交辦的其他工作任務(wù)第四篇：優(yōu)秀班組長培訓翁士增老師官網(wǎng)優(yōu)秀班組長培訓主講師：翁士增課程背景：班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理，大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。日本制造業(yè)的高速發(fā)展，主要得益于對現(xiàn)場管理和現(xiàn)場管理人員的高度重視。放眼于未來，立志成為一流管理水平的企業(yè)，應(yīng)該把培養(yǎng)和提升現(xiàn)場班組長的工作能力作為工作中的一個重點。課程收益：培養(yǎng)班組長必備的管理意識與思維方式 翁士增老師官網(wǎng)提升班組長的組織、判斷與決策能力提升班組長的日常工作管理與計劃能力掌握一線現(xiàn)場管理的各種技能和方法加強同事間溝通與合作，創(chuàng)造積極的工作氛圍認識到培養(yǎng)與激勵員工的重要性以及方法認識到提升與發(fā)展自我的必要性課程大綱：第一節(jié)、班組長的角色認知 ——明確你的工作與職責制造業(yè)的發(fā)展趨勢由粗放向精細管理轉(zhuǎn)變制造業(yè)三大突出問題班組長日常工作中常犯的角色錯位班組長的四大職責與六大任務(wù)班組長應(yīng)具備十項要求班組長做人做事的四項核心方法 案例分析：何為走動式管理 案例研討： 案例分析：現(xiàn)場管理之屋是什么案例分析：班組長為何要敬業(yè)，何為五業(yè)？ 案例分析：何為角色案例分析：生產(chǎn)現(xiàn)場中的PQCDSM 翁士增老師官網(wǎng) 互動研討：何為企業(yè)的黃金三法則 互動研討：木桶案例互動討論互動研討：優(yōu)秀管理對人對事對上對下四法第二節(jié)：班組長自我革新與能力自我提升提升從自我開始認識自己，了解自身局限（IQ、EQ與AQ）突破現(xiàn)有格局，培養(yǎng)成功心態(tài)班組長未來職業(yè)人生規(guī)劃班組長自我提升與成長 案例研討：怎樣分析自己的利與弊 研討：職業(yè)生涯5定法案例分析：從三國歷史人物談起，以史為鏡 案例分析：心態(tài)與能力的關(guān)系，心態(tài)決定一切 案例分析：獲得優(yōu)秀管理者的成功公式是什么第三節(jié)：現(xiàn)場管理班組如何開展日常工作工作開展計劃先行如何配合公司目標—制定部門/車間/班組目標目標制定與計劃時應(yīng)遵循的原則與應(yīng)避免犯的錯誤如何準確把握和實施當月的重點工作，和預(yù)測、計劃好下月的工作。翁士增老師官網(wǎng)從工作目標到具體的實施計劃如何做到詳細、實操性強現(xiàn)場計劃的實施與跟進的要點如何塑造持續(xù)學習與改善的現(xiàn)場氛圍如何做好教育訓練訓練五步法 是常工作中如何有效的向上級匯報 ◎案例分析：管理袋鼠◎案例分析：工作教導范例（何為三導法）◎案例分析：工作計劃討論（分組評審）◎案例分析：工作中如何有效執(zhí)行 ◎案例互動：情景案例模擬◎案例分析：班組小強是如何開展一天的工作第四節(jié)：現(xiàn)場班組重在溝通 ──管理的核心就是溝通正視溝通及其重要性70%的正確解讀溝通的原則、心態(tài)、與技巧（決定你的人緣）溝通障礙的產(chǎn)生與防范 翁士增老師官網(wǎng)有效溝通的過程溝通的三個精髓如何與下屬建立相互依賴的關(guān)系如何與上級進行積極有效的溝通（怎樣才能成為上司的得力助手）如何與同級進行配合與協(xié)作 研討:怎樣獲得其他部門的支持與配合 案例互動：溝通中的“五交法”◎案例分析：什么是溝通，現(xiàn)場互動模擬 ◎研討:企業(yè)管理人員三者之間的比例如何 ◎研討:包餃子的啟示◎案例分析：人際關(guān)系案例系列解析第五節(jié)：現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善技法 第一部分——現(xiàn)場品質(zhì)的改善 l、如何減少品質(zhì)事故造成的成本浪費產(chǎn)生品質(zhì)問題的五大要素控制品質(zhì)的要決如何從4M查核各個環(huán)節(jié)的問題如何建立適宜的標準，作爲暴露問題的指針產(chǎn)品互檢原理和技法如何落實“三檢制” 翁士增老師官網(wǎng)產(chǎn)品專檢管理原則 案例分析：缺限與質(zhì)量的關(guān)系 案例：品質(zhì)控制的七大要點總結(jié) 案例分：討論解決問題與能力的關(guān)系 案例分析：何為自動自發(fā)？ 互動研討：質(zhì)量問題分析討論第二部分——現(xiàn)場改善的三大基石 6S管理活動的系統(tǒng)化改進 1)課堂再現(xiàn)成功6S管理活動寫真 2)名企成功推行6S經(jīng)驗介紹3)6S活動成功的關(guān)鍵永遠不只是表 4)糾正你對6S管理活動的錯誤認識目視管理的系統(tǒng)化改進 1)讓問題看得出來 2)接觸事實，親臨現(xiàn)場 3)可視化管理的5M 4)可視化管理的6S 5)設(shè)定目標、公布標準 案例講解提案管理活動的系統(tǒng)化改進 1
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