優(yōu)秀教育工作者申報材料(編輯修改稿)
2024-11-16 04:16 本頁面
【文章內容簡介】 課比賽的一等獎。作為學校說課評課的組員，他也經常深入各學科聽課，并及時評析他們課堂教學的情況，使他們及時了解自己的教學得失。（四）教研水平較高注重教育理論的學習與思考，有較強的科研能力。2005年，他的科研論文《中學后勤管理工作的思考與探索》榮獲全國一等獎。目前進行的科研項目（課題）有：《中小學教學減負的理論與實踐》、《中學生物教學創(chuàng)新研究》、《XX中學研究性學習課程開發(fā)與實驗研究》等；先后有“生物興趣教學法嘗試”、“生物與德育”、“計算機輔助教學嘗試”、“生物CAI設計的基本原則”、“生物CAI與素質教育”、“試析影響人發(fā)展的四大因素的辯證關系及意義”、《走出研究性學習的誤區(qū)》、《淺談學校管理的激勵藝術》等8篇文章在省級以上刊物發(fā)表，編寫了《初中生物實驗報告冊及同步練習》和《初中生物試卷集》等書籍。近幾年來，鄧XX同志不斷學習和努力，積極探索新的工作方法和教育理論，踏踏實實做了許多工作，在行政管理、后勤管理、教學探索上取得了一定的突破，其工作能力和工作業(yè)績得到廣大師生員工的高度評價。第三篇：申報區(qū)優(yōu)秀教育工作者個人事跡材料傾注真情播撒希望我叫，1990年6月從師范學校畢業(yè)，同年8月，帶著對美好生活的憧憬來到了中心小學，開始了耕耘播種的育人生活。從教十七年來，我一直潛心于小學語文教育，勤于思考，勇于創(chuàng)新，逐漸形成了“扎實、靈動、開放、輕負”的教學風格。1993年參加市第三屆小學教師基本功大賽，以東南片第二名進入復賽，經過多輪角逐，后獲得競賽三等獎。后長期任小學語文教研組長一職，并多次參加省、市、區(qū)級教材培訓，回來后對全鎮(zhèn)教師進行二次培訓，受到校領導和受訓教師的好評。多次面對全鎮(zhèn)教師上研究課、公開課和示范課。在這十幾年教學工作中，本人完成了一個教學大循環(huán)，一個教學小循環(huán)，并擔任了十年畢業(yè)班語文教學任務。在低年級，我立足于雙基，加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；在中高年級，注重拓展提高，引導學生在廣泛的課程資源徜徉，積淀人文素養(yǎng)。本人深知“ 教育是心心相印的事業(yè)”，教學不僅是傳授知識的過程，也是情感交流的過程。因此，在課堂教學中，積極為學生營造一種民主、寬松、和諧的學習氛圍，使學生在良好的學習環(huán)境中積極主動地探求知識，陶冶情操?！笆谥贼~，不如授之以漁。”在教給知識的同時本人更注重教給學生學習方法，使他們由“學會”向“會學”轉變。正是由于本人工作嚴謹扎實，加之方法的當，所以歷年來本人所任班級教學成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，所任畢業(yè)班教學工作一值名列全區(qū)前列。由于成績突出，本人也先后多次榮獲“先進教育工作者”、“優(yōu)秀教學能手”“先進班主任”、“區(qū)語文學科帶頭人”等稱號，2003年 1月，本人還榮幸地成為區(qū)十一屆政協(xié)委員。在搞好教學工作的同時，本人還承擔了培養(yǎng)和輔導青年教師的任務，使他們能盡快地適應教學，進入角色。青年教師夏多次參加區(qū)級優(yōu)課評選，均取得較好的名次。李、劉、胡等多名青年教師在本人指導下也迅速成長起來，現(xiàn)已成為我校骨干教師。潛心于小學語文教育教學藝術研究同時，本人積極撰寫論文，不斷地總結自己的教改經驗?！对鯓优囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》一文獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；《閱讀教學重在感悟》獲區(qū)優(yōu)秀論文獎，并在市小學課堂教學改革觀摩研討會上交流。另外，《新課堂呼喚新課堂》、《在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的質疑能力》、《在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣》、《我心中的教師形象》等十余篇論文在區(qū)級獲獎或在市級報刊《日報》上發(fā)表。在多年的從教生涯中，本人輔導的學生多次參加全國、省、市、區(qū)級學科競賽或作文比賽，有多人獲獎。在首屆“七彩語文杯”全國小學生作文大賽中有一人獲獎，首屆“校園文學杯”全省中小學生作文大賽中，程璐璐、卜蘇娟獲一等獎，姜妍妍獲二等獎。首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽中姜妍妍、朱紅錦分別榮獲一等、二等獎，本人也榮獲優(yōu)秀指導獎。另外，在區(qū)首屆朗讀征文活動中、在江蘇教育報刊社舉辦的“誠恒杯”社會主義榮辱觀教育讀書知識競賽中、在首屆“中國移動杯”小學生作文競賽中均有學生獲獎。在“十五”期間，本人主持了區(qū)級課題“小學語文開放式教學的研究與探討”，擔任了實驗班的教學，在研究期間，本人大膽探索，勇于實踐，并不斷學習相關的理論知識用來指導實踐，取得良好的效果。該課題現(xiàn)已 順利結題，在全鎮(zhèn)推廣。并有相關論文《立足學生主體發(fā)展，強化語文教學開放性》獲區(qū)二等獎；《開發(fā)性語文教學的重要性》一文在市級報刊上發(fā)表。現(xiàn)在本人正在積極參與我校省
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