【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1．通過(guò)閱讀植物日記進(jìn)一步熟悉掌握植物生長(zhǎng)過(guò)程的敘述。2．能夠獨(dú)立完成Let39。s check部分的聽(tīng)力練習(xí)。3．能夠理解、認(rèn)讀B Let39。s read部分的句子。教學(xué)重、難點(diǎn): 本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握植物生長(zhǎng)日記的生長(zhǎng)過(guò)程的敘述。要求教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱 讀理解、操練逐步自如運(yùn)用。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備若干份海報(bào)和打亂順序的課文里的句子。2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warmup)日常口語(yǔ)練習(xí)。以下內(nèi)容供參考：What are you going to do this weekend? How do you plant a tree／flower? How do you do that? What should you do then? 2．預(yù)習(xí)(Preview)教師放第68頁(yè)上的歌謠錄音，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。然后教師帶領(lǐng)學(xué)生按照下面的歌詞說(shuō)唱： First the seed，Then the soil． Next the sprout，The plant is tall．3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Let39。s read(1)快聽(tīng)快指教師出示四盆植物的圖片，依次編號(hào)。教師說(shuō)一個(gè)句子，學(xué)生迅速找到對(duì)應(yīng)的圖片并報(bào)出號(hào)碼。以下的句子供參考：I out the seeds in the soil． I can see a sprout． I can see two leaves． It is a big plant．(2)加句子游戲 學(xué)生五人一組，每人依次說(shuō)一句話，比如第一名學(xué)生說(shuō)：“I put some soil in the pot．”第二名學(xué)生在此基礎(chǔ)上再加一句話，比如：“I put some soil in the put a small seed in the soil．”依此類(lèi)推。(3)教師說(shuō)：“Liu Yun plants some flower seeds．She writes a diary．Let39。s read diary．”學(xué)生打開(kāi)學(xué)生用書(shū)閱讀四篇日記。學(xué)生分小組討論日記內(nèi)容。教師答疑。本部分的兩個(gè)難點(diǎn)為：1 water it and make sure it gets lots of can hardly wait!對(duì)于這兩個(gè)句子，教師不必做過(guò)多解釋，學(xué)生理解意思即可(4)教師放本部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)完后回答問(wèn)題。以下問(wèn)題供參考：①What does Liu Yun do on Apr．15? ②What does she see on Apr．21? ③What does she see on Apr．29? ④What does her plant look like on May l5? ⑤Does it have any flowers?(5)我說(shuō)你畫(huà)請(qǐng)一名擅長(zhǎng)繪畫(huà)的學(xué)生到黑板前示范，其他學(xué)生讀任意一篇日記，每人談一句。請(qǐng)站在黑板前的學(xué)生畫(huà)出正確的配圖。繼續(xù)請(qǐng)三名學(xué)生依次到前面，其他學(xué)生讀日記，把另外三幅插圖的內(nèi)容畫(huà)在黑板上。然后反過(guò)來(lái)，教師任意指定一幅畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)句子描述圖畫(huà)。Let39。s check 教師放錄音，學(xué)生完成練習(xí)。錄音原文如下：(1)Man：Where does rain e from? Boy：It es from clouds．(2)Man：Where does the cloud e from? Boy：It es from vapour．(3)Girl：I39。m going to plant a flower tomorrow． Boy：How do you do that? Girl：First,put the seeds in the soil．Water it．Put it under the sun veryday．Then you can see a flower soon．，4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)做本單元B Let39。s read部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)植物日記教師把全班分成四大組，分給每組一張大海報(bào)和16個(gè)打亂順序的句子，16個(gè)句子都摘自Let39。s read部分的日記。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)他們合作給句子排序并貼在海報(bào)上，配以漂亮的插圖后張貼在教室里。(3)自然小博士教師出示有關(guān)植物生長(zhǎng)過(guò)程的句子，請(qǐng)學(xué)生閱讀后判斷正誤。(4)尋物啟事學(xué)生五人一組。教師發(fā)給每組一張植物照片，各組寫(xiě)一段文字對(duì)照片上的植物進(jìn)行描述。要求每人寫(xiě)一句話。然后教師把各組寫(xiě)的短文收上來(lái)，任意抽取一篇讀出來(lái)，學(xué)生根據(jù)描述在所有的照片中找出相應(yīng)的照片。注意：負(fù)責(zé)描述這張照片小組的學(xué)生不能猜。教師發(fā)給學(xué)生一些植物的種子，鼓勵(lì)學(xué)生回家種在花盆里并寫(xiě)出生長(zhǎng)日記。Recycle2 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1．復(fù)習(xí)第四單元有關(guān)筆友的情況描述。2．能夠讀懂Read and answer的小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。3．總結(jié)復(fù)習(xí)4o個(gè)音標(biāo)的認(rèn)讀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析本課時(shí)的重點(diǎn)是將第四單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用，難點(diǎn)是閱讀理解篇幅較長(zhǎng)的短文。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一套音標(biāo)卡片。2．教師給每位學(xué)生準(zhǔn)備一段不完整的短文。3．錄制幾段學(xué)生自我介紹的錄音。四．教學(xué)步驟 (Warmup)(1)教師放第四單元“My Pen Pal”的歌曲錄音，學(xué)生跟唱。(2)單詞大比拼全班分成若干小組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，小組成員合作寫(xiě)出他們知道的所有職業(yè)名稱。2．預(yù)習(xí)(Preview)日常會(huì)話。以下內(nèi)容供參考： What does your mother do? How does she go to work? Where does your partner live? Do you have a pen pal? What39。s your partner39。s favourite food? 3． 新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)教師放一名學(xué)生自我介紹的錄音，讓學(xué)生猜一猜這是誰(shuí)的自我介紹。以下內(nèi)容供參考： Hello．everyone．I39。m your classmate．My mother is a farmer．My father is a live next to a school．My favourite food is icecream．I like English very like playing the violin．Who am I?(2)小調(diào)查教師給每位學(xué)生準(zhǔn)備一段不完整的短文，請(qǐng)學(xué)生調(diào)查一名同學(xué)，同時(shí)把相關(guān)信息填人短文。以下內(nèi)容供參考：My friend is a is a is a live next to a friend’s favourite food is is ______favourite ，教師任意讀一篇完成的短文，請(qǐng)學(xué)生猜一猜他是誰(shuí)。Read and answer(1)教師說(shuō)：“Zhang Peng has a pen pal．what does he know about 11is pen pal? Let’s read．”學(xué)生閱讀第一段，找出不理解的地方，同桌之間討論，然后教師答疑。教師問(wèn)：“What do you know about his pen pal?39?！處熣f(shuō)：“Zhang Peng knows a lot about his pen pal，but what is his pen pal39。s name? Is it a boy or a girl? Let’s go on reading．學(xué)生讀第二段，教師請(qǐng)學(xué)生回答剛剛提出的問(wèn)題。(2)教師提供若干與課文內(nèi)容相關(guān)的句子，再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊判出句子正誤。下的句子供參考：Zhang Peng’s pen pal is a girl． John39。s favourite colour is blue． Amy39。s mother is a teacher． Amy goes to school by bike． Red is Amy39。s favourite colour． Mike likes noodles．Zhang Peng knows his pen pal39。s name at last．(3)讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)再次通讀短文，完成回答問(wèn)題的練習(xí)，同桌之間互批。Let39。s play(1)教師出示4o個(gè)音標(biāo)卡片，學(xué)生開(kāi)小火車(chē)?yán)首x，教師把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給讀得交給學(xué)生。(2)快速反應(yīng)教師說(shuō)一個(gè)音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生迅速起立，出示卡片并讀出音標(biāo)．如果讀錯(cuò)了，就要把卡片轉(zhuǎn)交給沒(méi)有卡片的同學(xué)，然后退出比賽。(3)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)，教師帶領(lǐng)學(xué)生指指讀讀。然后教師讀音標(biāo)，學(xué)生報(bào)出相應(yīng)的號(hào)碼。(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀一個(gè)單詞，比如：actor，指導(dǎo)學(xué)生找到與之相對(duì)應(yīng)的音標(biāo)并連線。學(xué)生完成其它七個(gè)單詞和音標(biāo)的連線。4． 鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)小作家教師提供若干詞語(yǔ)和一個(gè)題目，讓學(xué)生根據(jù)所給題目將詞語(yǔ)組織成文。如給出詞語(yǔ)：dog，father，blue，bike，girl；題目是：My Pen Pal。學(xué)生分小組完成短文。(2)做本單元的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(3)讓學(xué)生給自己的同學(xué)、朋友或老師寫(xiě)一封信，介紹自己的愛(ài)好及家人的情況但不署名，看看對(duì)方能否猜出寫(xiě)信人的姓名。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1．通過(guò)閱讀Let39。s read部分的短文復(fù)習(xí)植物種植過(guò)程和相關(guān)知識(shí)。2．能夠說(shuō)唱歌謠，并能理解其含義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析本課時(shí)的重、難點(diǎn)為復(fù)習(xí)并使用有關(guān)種植的句子并完成Ways to help your plant grow的書(shū)寫(xiě)。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備字母頭飾。2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。3．教師準(zhǔn)備Let39。s chant部分的插圖。4．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。四、教學(xué)步驟 1．熱身(Warmup)(1)教師放歌曲“Little Corn39?！匿浺?，學(xué)生跟唱。(2)教師出示各種植物照片，進(jìn)行日常會(huì)話練習(xí)。以下內(nèi)容供參考： How do you plant a flower／tree? Is there a??Are there any?? 2．預(yù)習(xí)(Preview)排隊(duì)教師提供一個(gè)四會(huì)單詞的字母頭飾，如：seed，請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)圍成一圈閉上眼睛，教師把頭飾分別戴在他們的頭上。教師發(fā)口令：“Open your eyes．”學(xué)生張開(kāi)眼睛，根據(jù)別人頭上的字母來(lái)判斷自己頭上的字母，以最快的速度站成一排，說(shuō)出單詞。Word game 學(xué)生分組限時(shí)完成。_ 3． 新課呈現(xiàn)(Presentation)Read and number 學(xué)生根據(jù)圖的提示，分小組給對(duì)應(yīng)的文字排序。Let39。s read(1)教師問(wèn)：“How do you plant a flower?引導(dǎo)學(xué)生回答。教師繼續(xù)問(wèn)：“What do flowers need?39?！龑?dǎo)學(xué)生回答：“Water and sunlight．教師把學(xué)生提出的相關(guān)詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。(2)看圖(詞)造句 o 讓學(xué)生試著把黑板上的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)種花的過(guò)程。(3)教師問(wèn)：“How often do you water your flower? Once a day?Twice a day引導(dǎo)學(xué)生回答。教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，說(shuō)：“Mike，Chen Jie and Sarah each plant a flower．Guess which is Mike／Sarah／Chen Jie39。s flower．學(xué)生分小組閱讀短文。讓學(xué)生猜一猜三盆花的主人是誰(shuí)。教師結(jié)合種植經(jīng)驗(yàn)引出ways to help your plant grow，師生總結(jié)后讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。以下答案供參考：①Put it under the sun．②Water it．③Dig the soil．(4)教師出示三盆花的插圖，教師心中想好一盆花，學(xué)生提問(wèn)，根據(jù)教師的回答。猜一猜教師想的是哪一盆花。如，學(xué)生問(wèn)：Is it strong／thin／short／tall?(5)教師放課文錄音，學(xué)生跟讀。Let39。s chant 教師出示Let39。s chant部分的掛圖，放歌謠錄音，學(xué)生說(shuō)唱。4．鞏固和延伸(Consolidation and extension)(1)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。(2)學(xué)生回家種一盆花，通過(guò)觀察和試驗(yàn)總結(jié)養(yǎng)花的方法第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1．鞏固家庭成員的