受寵的象教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 03:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？開放式討論，允許從不同的角度來理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理歸納寓意：①打敗過大人物卻被小人物打敗了。②驕兵必?cái)、垡晃锝狄晃铫艿靡庥谝粫r(shí)的勝利往往會導(dǎo)致失敗……五、比較兩篇寓言，歸納出寓言的特點(diǎn)、故事篇幅短小，形象生動。大膽想象，情節(jié)虛構(gòu)。給人做人處事的啟示，充滿智慧哲理。大多以動植物作為主人公，也可以是人或非生物。六、作業(yè)：嘗試自己寫一則寓言，200字左右。第四篇：《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)南京路小學(xué)王頌軍等課題黃河象課型新授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)★難點(diǎn)△雙基目標(biāo)能認(rèn)讀本課8個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字型，并能正確組詞。能熟練有感情地朗讀課文內(nèi)容，并能說出黃河象化石形成的過程。能找出描寫黃河象化石樣子的句子，并能體會出化石高大完整的特點(diǎn)。能說出推想化石來歷的依據(jù)。能找出課文中細(xì)節(jié)描寫的句子并能談出自己的體會。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力能結(jié)合課文的重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和質(zhì)疑能力道德情感目標(biāo)通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，科研目標(biāo)在閱讀過程中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力預(yù)期效果學(xué)生能較好的理解本課的內(nèi)容，但對高大的特點(diǎn)的語句找的可能不夠全面教具課件學(xué)具預(yù)習(xí)設(shè)置（起始能力分析）預(yù)習(xí)課文，能讀準(zhǔn)生字的字音，熟讀課文，想想課文寫了黃河象的哪些內(nèi)容教學(xué)策略課題滲透設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（出示課件，黃河象化石圖）同學(xué)們，在北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石，今天我們就來學(xué)習(xí)黃河象這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你能了解到哪些知識。板書課題，全班齊讀課題。二、整體感知課文請同學(xué)們運(yùn)用我們學(xué)過的快速閱讀課文的方法，讀課文，想想課文寫了黃河象化石的哪些內(nèi)容。三、檢查生字認(rèn)讀情況出示課件指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞語，教師強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字椎尸腳趾與手指中趾與指的區(qū)分四、深入學(xué)習(xí)課文指名回答問題，課文寫了黃河象的哪些內(nèi)容？學(xué)生說教師板書樣子來歷發(fā)掘?qū)W習(xí)課文第一段（1）出示課件（骨骼化石圖）師：這就是大象骨骼化石，課文是怎樣描寫他的樣子的，請默讀課文第一段，畫出文中描寫樣子的語句，并想想他有什么特點(diǎn)？（2）指名回答并出示課件重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從高四米，長8米，大象牙就有3米多長，連末端趾骨也有4厘米長體會他的高大。從甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉（3）結(jié)合重點(diǎn)詞語甚至連…..也…..體會保存完整并仿照課文說一句話。（4）指導(dǎo)朗讀帶著稱奇稱贊的語氣來讀句子通過圖畫，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生自讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)快速閱讀的方法提高學(xué)生辨別生字的能力引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語體會化石高大完整的特點(diǎn)。通過句子的練習(xí)來理解詞語提高語言表達(dá)能力課內(nèi)質(zhì)疑出示課件化石圖師：面隊(duì)著如此高大完整的象化石，你有什么疑問嗎？學(xué)習(xí)第8自然段（1）小聲讀第8段，想想化石是如何被發(fā)現(xiàn)的？出示句子從立即在考古工作者的指揮下這些詞語你能體會到什么？（2）化石挖出來后是什么樣子的，從他的姿態(tài)，人們做出了怎樣的推斷？失足落水出示句子齊讀板書斜斜站立沒被移過（3）你現(xiàn)在知道黃河象化石為什么保存的這么完整了？過度：從化石出土?xí)r的樣子可以推斷出他是失足
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