全國20xx年1月高等教育自學考試小學語文教學論試題課程代碼00410(編輯修改稿)
2025-11-16 03:14 本頁面
【文章內容簡介】 39．消極詞匯五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40．教師應如何培養(yǎng)學生的識字能力？ 41．閱讀和作文有什么區(qū)別和聯系？ 42．說話課中聽說訓練的主要形式有哪些？43．小學語文教師如何不斷的豐富自己的文化知識？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．如何對一節(jié)語文課進行分析、評估？45．試舉例說明小學語文基本功訓練是綜合性的訓練。七、材料分析題（本大題15分）46．閱讀下面材料，說明小學語文作文教學中模仿有無價值和必要。有位老師教了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，就讓學生寫《我愛故鄉(xiāng)的桔子》，教了《小木船》這篇課文，就布置學生寫一件關于友誼破裂的事情。學生沒有這樣的生活，就只好按照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》來造《我愛故鄉(xiāng)的桔子》；沒有與《小木船》相仿的學校生活，就編一件事，說和同桌吵架，后來又和好了??學生這樣造文覺得很無奈，也很痛苦，他們想：我們?yōu)槭裁丛谧魑闹胁荒鼙磉_自己想說的話呢？浙00410 小學語文教學論試題第三篇：全國2006年1月高等教育自學考試 小學語文教學論試題 課程代碼00410全國2006年1月高等教育自學考試小學語文教學論試題課程代碼：00410一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．小學生在識字初期，常常作為一個認讀的單位來閱讀的是（）A．短語 C．段落A．描紅、仿影、臨帖 C．仿影、臨帖、描紅 A．科學性 C．民主性4．西漢元帝時的史游所作的是（）A．千字文 C．百家姓A．教育方法的總和 C．教育目的的總和 A．朗讀和默讀 C．朗讀和表演7．把“國語”改為“語文”始于（）A．1950年 C．1949年 A．句子 C．詞語9．閱讀的過程是（）A．語言文字→理解內容→體會思想感情 C．思想感情→語言文字→理解內容B．理解內容→語言文字→體會思想感情 D．思想感情→理解內容→語言文字 B．1956年 D．1958年 B．單字 D．篇章 B．三字經 D．急就篇 B．教育內容的總和 D．教育手段的總和 B．記憶和思維 D．默讀和背誦 B．句子 D．字(詞)B．描紅、臨帖、仿影 D．臨帖、仿影、描紅 B．主體性 D．實踐性 2．小學生學習用毛筆寫字，應遵循的順序是（）3．小學語文基本功訓練要體現綜合性、階段性和（）5．課程是為了實現學校教育目標而規(guī)定的（）6．閱讀教學中最經常最重要的訓練是（）8．表達意思、情感的最基本的語言單位是（）10．在學生組織語言的過程中發(fā)揮決定性作用的是（）浙00410 小學語文教學論試題 A．記憶 C．想象 A．中年級 C．低年級 A．平均數 C．標準分13．教學評估要對被評估者作出（）A．事實判斷 C．分析判斷 A．從形式入手 C．從想象入手 A．思維 C．想象B．感知 D．思維 B．高年級 D．中高年級 B．標準差 D．分數段 B．價值判斷 D．綜合判斷 B．從內容入手 D．從結構入手 B．記憶 D．感知 11．詳細復述適用于較短的課文，多用于（）12．對學生個人學習質量分析可采用（）14．《義務教育大綱》明確指出：指導學生作文要（）15．小學生說話有時前言不搭后語或顛來倒去，限制他們口頭表達能力的是（）二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。16．小學低年級學習課文，重點應放在：（）A．識字 C．學句 E．理解篇17．我國古代主要的蒙學讀本有：（）A．《急就篇》 C．《五經》 E．《千字文》18．集中識字的主要形式有：（）A．看圖歸類識字 C．以詞句帶字 E．會意字歸類19．識字能力的要素有：（）A．掌握漢字的基礎知識B．掌握識字工具浙00410 小學語文教學論試題B．基本字帶字 D．形聲字歸類 B．《三字經》 D．《百家姓》 B．學詞 D．理解段 C．掌握識字方法 E．掌握軟筆書法D．掌握硬筆書法20．導致小學生錯別字產生的原因有：（）A．漢字的特點 C．學生的學習態(tài)度 E．教法的運用21．理解書面語言的能力包括：（）A．理解語言結構的能力 C．理解句子的能力 E．理解文章表達方法的能力22．在閱讀教學中經常用到的聽、說訓練方式有：（）A．重述訓練 C．朗讀訓練 E．評價訓練23．學生的作文語句不通順的原因可能是：（）A．遣詞造句的能力差 C．審題能力差 E．沒有仔細觀察24．文章的形式是指：（）A．文章的主旨 C．文章的結構 E．文章的體裁25．聽力是綜合訓練，包括：（）A．注意力訓練 C．思維能力訓練 E．想象力訓練26．對學生聽話能力測評主要包括：（）A．是否具有一定的言語聽辨能力 B．是否具有正確運用漢語拼音的能力 C．是否有正確、迅速地領會交談話題的能力 D．是否有了解大意的能力 E．是否有抓住要點的能力27．教師對教材的正確理解主要是指：（）A．對教學要求的理解浙00410 小學語文教學論試題B．記憶力訓練 D．感知力訓練 B．文章的欣賞 D．文章的語言 B．立意不正確 D．選材能力差 B．聽辨訓練D．結合課文進行說話訓練 B．理解詞語的能力 D．理解字的能力 B．教材的編排 D．學生的學習習慣 B．對教學重點難點的把握 C．對詞句的正確理解D．對課文內容和中心思想的正確理解 E．對課文結構和寫作特點的正確理解28．在小學語文評估中常用的方法有：（）A．主觀判斷B．客觀判斷 D．層次判斷 C．分項分等判斷E．抽樣判斷29．語文專業(yè)知識的內容包括：（）A．語音 C．詞匯B．文字 D．語法E．修辭30．對學生說話能力測評包括：（）A．是否有長時間不間斷的說話能力 B．是否有
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