多快樂呀,多幸福教案(編輯修改稿)
2024-11-16 03:02 本頁面
【文章內容簡介】 族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表演的快樂。教學重點：學唱歌曲《多快樂呀多幸?！?。教學難點：用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏，學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀多幸福》的表演。教學過程：一、走進西藏導入：(直接播放課件)師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！學說藏語：師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？—吉祥如意 生：??師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂呀多幸福》)二、入鄉(xiāng)隨俗過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂呀多幸?！?老師打節(jié)奏)（一）聲勢律動師:請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍。/ 5(老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度)師:讓我們合著音樂來試一試。(播放音樂)師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?巴扎嘿!我們一起來一遍。師:我們把巴扎嘿加到音樂當中去。(播放音樂,和學生一起律動)（二）學唱歌曲《多快樂呀多幸?！穾煟阂魳泛寐爢?這就是今天我們要學習的歌曲《多快樂呀多幸?！?出示歌譜)①有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請同學們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？ 生：??師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,。師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換)。③學唱歌曲。師：請你們聽老師把這首歌唱一遍。(師彈琴范唱)師：現(xiàn)在請同學們隨老師一起來學唱第一段。(師帶唱)師:襯詞部分,我們應該唱得有跳躍性,就象老師這樣。(師范唱襯詞部分)我們再把第一段來一遍。④生自己唱第二段。師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句.⑤男女生交換接龍。師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學唱上半句,男同學唱下半句。(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快。)⑥齊唱。師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍(師彈琴,加快/ 5速度)⑦隨樂唱。師:讓我們跟著音樂來一遍吧!三、拓展部分老師帶跳。師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!(師隨樂舞)師：老師跳得好不好呀?能不能給我點鼓勵呢?“上吉其”謝謝！師：你們想學這個舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂跳一邊)2﹑請學生上臺隨樂跳。師:有哪位小朋友學會了,愿意上臺來表演一下嗎?(請學生上臺跳舞,師彈琴)加入聲勢。師:藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂帶生律動)師:請大家和我一起
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