【總結】第三單元分數(shù)除法倒數(shù)的認識教學目標：知識與技能：引導學生通過觀察、研究、類推等數(shù)學活動，理解倒數(shù)的意義，總結出求倒數(shù)的方法；過程與方法：通過互助活動，培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的習慣；情感態(tài)度與價值觀：通過自行設計方案，培養(yǎng)學生自主探索和創(chuàng)新的意識。教學重、難點：理解倒數(shù)的含義，掌握求倒數(shù)的方法。教學過程：一、
2024-11-14 23:42
【總結】《分數(shù)除以整數(shù)》教學建議信息窗1——給小猴做衣服本信息窗采用圖文結合的形式，提供了布藝興趣小組“給小猴做衣服”的信息，旨在引導學生解決“做一件背心需要布料多少米”和“做一條褲子需要布料多少米”兩個問題，引入對分數(shù)除以整數(shù)的意義和計算方法的探索學習。通過本信息窗的學習，學生應通過經(jīng)歷操作、實驗、類推、猜想等實踐活動理解并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能正
2024-12-08 00:22
【總結】布藝興趣小組——一個數(shù)除以分數(shù)自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導入2米布可以做多少個小書信袋？二、你說我講怎樣列算式呢？15÷2＝（個）用一個長方形表示1米布，把它平均分成5份，其中的1份就是米。
2024-12-11 05:54
【總結】一個數(shù)除以分數(shù)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)3布藝興趣小組——分數(shù)除法QD六年級上冊用米布做裙子一條裙子需要米米布可以做幾條裙子？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？一、情境導入454
2024-12-12 17:23
【總結】信息窗二量杯里有升果汁，茶杯的容量是升。這個量杯里的果汁能倒?jié)M幾個茶杯？量杯里有升果汁，茶杯的容量是升。這個量杯里的果汁能倒?jié)M幾個茶杯？103109?=？？9/103/10?分數(shù)除以分數(shù)也可以用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來計算嗎？先試著算一算，再在圖中分一分，看結果是否相同。10
2024-11-29 00:45
【總結】一體兩翼四環(huán)課堂教學探討1、找出單位”1”的量。（2）小明的體重是爸爸體重的。83（1）故事書本數(shù)占圖書總數(shù)的。52（3）白兔只數(shù)的相當于黑兔的只數(shù)。43（4）小麗體重的與她體內(nèi)所含的水分重量一樣多。54溫故知新2、寫出上
2024-11-29 01:27
【總結】青島版五年級數(shù)學上冊分數(shù)除法應用題÷---已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)復習：找出單位“1”，并寫出數(shù)量關系1、甲的數(shù)量是乙的。87數(shù)量關系：乙的數(shù)量×=甲的數(shù)量872、實際制作的相當于計劃的。51數(shù)量關系：計劃的數(shù)量×
2024-11-28 03:05
【總結】布藝興趣小組——解決問題自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題？一、情境導入第一小組計劃做多少個蝴蝶結？二、你說我講單位1已做的占計劃的25已做8個計劃？個計劃做的個數(shù)×25＝已做的個數(shù)第一小組計劃做多少個蝴蝶結？
2024-12-13 16:15
【總結】《分數(shù)乘法》單元測試一、填空1、6×43表示（）；52×43表示（）。2、112×（）＝49×（）＝（）×41＝（）×＝43＋（）＝（）－433、145米的52
2024-11-15 02:57
【總結】《一個數(shù)除以分數(shù)》綜合練習一、細心填寫：1、85÷65表示：（）2、根據(jù)85×6＝415寫出兩道除法算式：、。3、（）千克的43是109千克；152米是52
2024-11-15 10:21
【總結】月星小區(qū)有15幢樓,平均每幢樓住144戶。月星小區(qū)一共住了多少戶?144×15=（）144×150274410612答：月星小區(qū)一共住了戶。2160戶2160121×13363484
2024-11-17 02:59
【總結】A分數(shù)與除法A學習目標1．理解分數(shù)與除法的關系。2．根據(jù)分數(shù)與除法的關系，會用分數(shù)表示除法的商。A想一想把一個蛋糕看成一個總體，將它平均分成8份，其中一份蛋糕可以用___（幾分之幾)來表示？小杰、小明和小麗每人各吃了1份，共吃了8份中的__份，即三個人共吃了蛋糕的___；還剩下5份，就是原蛋糕的__
2024-12-11 04:31
【總結】角的初步認識復習課認識角頂點邊邊·：角是由一個頂點和兩條邊組成的平面圖形。。：像這樣的角都是直角，“”是直角符號。銳角和鈍角的認識比直角小的角是銳角，比直角大的角是鈍角。數(shù)圖形
2024-12-12 17:24
【總結】一個數(shù)除以分數(shù)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)3布藝興趣小組——分數(shù)除法QD六年級上冊一、情境導入從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？用2米布做書信袋。一個小書信袋米。一個大書信袋米。2米布可以做多少個
2024-11-17 02:48
【總結】《分數(shù)除以整數(shù)》參考教案教學目標：1、使學生理解和掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，能采用靈活使用的方法進行分數(shù)除以整數(shù)的計算。2、通過嘗試計算，遷移說理，比較分析，抽象概括等方法，使學生探究出分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。3、引導學生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生在探究中體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點與難點：教學重點：理解
2024-12-09 01:57
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