20xx秋人教版小學數(shù)學六年級上冊第三單元分數(shù)除法教案及練習題(編輯修改稿)
2024-12-20 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，請你用綜合算式表示，并寫出計算過程。 二、鞏固練習 問題： 1. 你知道了什么？ 2. 你能解決這個問題嗎？用算式表達你的思考過程 3. 誰讀懂了它的意思，說一說。 三、布置作業(yè) 第 35 頁練習七，第 7 題、第 8 題。 四、板書設計 分數(shù)混合運 例題： 五、課后反思： 解決問題 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題 教學目標： 知識 與技能 ：使學生學會掌握 “已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù) ”的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題。 過程與方法 ：進一步培養(yǎng)學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。 情感 態(tài)度與價值觀 ：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重點： 弄清單位 “1”的量，會分析題中的數(shù)量 關系。 教學難點： 分數(shù)除法應用題的特點及解題思路和解題方法。 教學教具：課件 教學過程： 一、復習 出示復習題： 根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的 2/3，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5，六年級學生小明的體重為 35 千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？ 讓學生觀察題目，看看題目中所給的三個條件是否都用得上，并說說為什么。 選擇解決問題所需的條件，確定出單位 “1”，并引導學生說出數(shù)量關系式。 小明的體重 4/5 ＝體內(nèi)水分的重量 指名口頭列式計算。 二、新授 教學例 1 的第一個問題：小明的體重 是多少千克？ （ 1）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意： （ 2）引導學生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關系式，并寫出等量關系式。 小明的體重 4/5 ＝體內(nèi)水分的重量 （ 3）這道題與復習題相比有什么相同點和不同點？（相同點是它們的數(shù)量關系是一樣的；不同點是已知條件和問題變了） （ 4）這道題什么是單位 “1”？單位 “1”是已知的還是未知的？怎樣求？（引導學生根據(jù)數(shù)量關系式，將未知的單位 “1”設為 χ，列方程來解決問題） （ 5）啟發(fā)學生應用算術解來解答應用題。（根據(jù)數(shù)量關系式： 小明的體 重 4/5 ＝體內(nèi)水分的重量 ，反過來， 體內(nèi)水分的重量 247。 4/5 ＝小明的體重 ） 解決第二個問題：小明的體重是爸爸的 7/15 ，爸爸的體重是多少千克？ （ 1）啟發(fā)學生找到分率句，確定單位 “1”。 （ 2）讓學生選擇一種自己喜愛的解法進行計算，獨立解決第二個問題。 （ 3）指名說說自己是怎樣理解題意的，并與其他同學交流自己的解題思路。 爸爸： 小明： 爸爸的體重 7/15 ＝小明的體重 方程解：解 ：設爸爸的體重是 χ 千克。 算術解： 35247。 7/15 ＝ 75（千克） 7/15χ＝ 35 χ＝ 35247。 7/15 χ＝ 75 鞏固練習： P38“做一做 ”（學生先獨立審題完成，然后全班再一起分析題意、評講） 三、練習 練習十第 1—3 題。（先分析數(shù)量關系式，然后確定單位 “1”，最后再進行解答。第二題注意引導學生發(fā)現(xiàn) 250ml 的鮮牛奶是多余條件） 練習十第 6 題（引導學生先求出單位 “1”——爸爸媽媽兩人的工資和 1500＋ 1000，再根據(jù)數(shù)量關系式進行計算） 四、總結(jié) 這節(jié)課我們學習了分數(shù)應用題中 “已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題 ”，我們知道了，如果分率句中的單位 “1”是未知的話，可以用方程或除法進行解答。 五、作業(yè)： 第 39 頁練習八，第 3 題 六、板書設計 解 決問題 已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題 例題： 七、課后反思 課后反思 ： 本堂課我設計了 “題目 ——線
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