【正文】 6 9 16 11 4 35 8 7 15 4 第 29 頁練習(xí)六，第 3 題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解倒數(shù)的含義，掌握求倒數(shù)的方法。 例題： 六、課后反思： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識 與技能 ：通過實(shí)例，使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的，并使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。 四、鞏固練習(xí)計(jì)算下面各題。針對新教材的特點(diǎn)，對于分?jǐn)?shù)除法的意義，我只是讓學(xué)生理解，并沒有強(qiáng)調(diào)口述，而是重點(diǎn)讓學(xué)生應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法的意義，根據(jù)給出的一個(gè)乘法算式寫出兩道除法算式，由于有了整數(shù)的基礎(chǔ)和前面對于意義的理解， 學(xué)生掌握得也較順利。 三、布置作業(yè) 第 35 頁練習(xí)七，第 7 題、第 8 題。 算術(shù)解： 35247。 分析與解答： 方法一 問題： ①你們能借助線段圖理解這個(gè)等量關(guān)系式和方程的意思嗎？ ②圖中哪部分是小明體重比爸爸輕的部分？ ③他是怎樣求小明體重比爸爸輕的部分的？ 方法二 問題： ①你們能借助線段圖理解這個(gè)數(shù)量關(guān)系式和方程的意思嗎？ ②圖中小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的哪一部分？ ③小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的幾分之幾？你是怎樣得到的？ 對比 小結(jié)： 雖然兩種解法不同，但是都是依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找到等量關(guān)系，用方程解答。 教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力和認(rèn)真審題的習(xí)慣。 3 x＝ 14 42－ 14＝ 28（分） 問題： ①如果設(shè)下半場得了 x 分，那么我們把誰看作是單位“ 1”？ ②如果把下半場得分看作單位“ 1”，那么上半場得分是下半場的幾倍？ ③應(yīng)該怎樣設(shè)未知數(shù)？說說你列的方程。 教學(xué)難點(diǎn)： 分析題中的數(shù)量關(guān)系。 4/5 ＝小明的體重 ） 解決第二個(gè)問題：小明的體重是爸爸的 7/15 ，爸爸的體重是多少千克？ （ 1）啟發(fā)學(xué)生找到分率句，確定單位 “1”。 3. （方法一）誰讀懂了它的意思？說一說。 2. 根據(jù)線段圖，列式并計(jì)算。 3 的意義。 （ 2） 4 又 1/3 的倒數(shù)是（ ）。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算下面各題。 過程與方法 ：動手操作，通過直觀認(rèn)識使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出計(jì)算法則，能運(yùn)用法則正確地進(jìn)行計(jì)算。 五、 總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 誰來把這兩部分內(nèi)容說一說？ 六、作業(yè) P34 練習(xí)七 第 3 六、板書設(shè)計(jì)： 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 例題 1: 七 、課后反思： 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識 與技能 ：在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，能利用計(jì)算法則，正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。在分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的教學(xué)上，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們動手操作、集思廣益，根據(jù)操作計(jì)算方法。 四、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)混合運(yùn) 例題： 五、課后反思： 解決問題 已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo)： 知識 與技能 ：使學(xué)生學(xué)會掌握 “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù) ”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。 7/15 ＝ 75（千克） 7/15χ＝ 35 χ＝ 35247。 三、回顧與反思 問題：剛才同學(xué)們用兩種不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？都可以怎樣檢查？ 四、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識 五、 小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，它們有什么共同點(diǎn)？（今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，題里的單位 “1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思