【文章內(nèi)容簡介】 、板書技能。具體實施時處理好四個關(guān)系，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系；處理好“教學(xué)手段”與“教學(xué)目標(biāo)”的關(guān)系；處理好“生動活潑”與“嚴(yán)格要求”的關(guān)系；處理好“競爭”與“互助”的關(guān)系。針對以上要求，學(xué)校以年級組為單位，開展多種教學(xué)模式的課堂教學(xué)活動。如：易慧麗在語文新課改的實踐中，創(chuàng)設(shè)了自主探究，合作交流的教學(xué)模式；劉萍老師的數(shù)學(xué)教改創(chuàng)設(shè)了“在玩中學(xué)”的教學(xué)模式；熊敏蘭老師創(chuàng)設(shè)的英語自主說唱教學(xué)模式。這些模式使課堂充滿師生互動，師生互動的和諧氣氛，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高了課堂教學(xué)的效率。③抓作業(yè)布置和批改 作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改革的重要依據(jù)。因此我校的常規(guī)教學(xué)管理要求教師要在立足減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，完成各學(xué)科布置的作業(yè)數(shù)量。我校歷年來非常重視收集學(xué)生作業(yè)的反饋信息，提高作業(yè)的正確率和書寫質(zhì)量，對教師批改作業(yè)明確了要求。采用等級制，即：優(yōu)秀、良好、及格、待及。教師批改的日期書寫要規(guī)范，批語要用正楷字，為學(xué)生做表率。抓校本培訓(xùn)為了不斷更新教育教學(xué)理念，全面推進課程改革。學(xué)校成立了課改科研領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展課程改革和課題研究工作，目前已有1個縣級課題順利結(jié)題，一個省級課題正在實施當(dāng)中，這些課題的研究，極大地提高了科研水平，改進了教學(xué)方法，學(xué)校鼓勵老師參加學(xué)歷進修及教學(xué)技能培訓(xùn)，并劃出專用經(jīng)費，有針對性的派遣教師參加國家、省、市舉辦的課改培訓(xùn)及教學(xué)觀摩研討活動，有計劃地組織全校教師到先進學(xué)校、外地名校參觀學(xué)習(xí)。并形成了這樣的規(guī)定，每位外出的教師回來都要上匯報課，把先進的教學(xué)理論和教法傳授給全體老師。同時，我校根據(jù)實際情況，積極開展了校本培訓(xùn)，加大了集體備課的力度，形成了一套有自身特色的教研體系，即：教研組組織同年級教師先說課，再每人上一堂課，組織評課，然后推薦一節(jié)優(yōu)質(zhì)課向全體老師上示范課。在時間安排上規(guī)定單周語文，雙周數(shù)學(xué)、英語的教研活動，形成全員參加互相學(xué)習(xí)的教研氣氛，加速了教師的業(yè)務(wù)成長，優(yōu)秀教師的隊伍不斷壯大，涌現(xiàn)了一批教壇新秀。其中，李寶蓮教師的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課，獲全縣一等獎，市級二等獎；劉萍老師的數(shù)學(xué)說課獲市級一等獎。賴瓊玉、易霞兩位老師參加全縣音樂教師基本功大賽均獲得全能綜合一等獎，個人單項一等獎，賴瓊玉、敖璇兩位教師參加〈〈講述我的教育故事〉〉和朗誦均獲一等獎，同時，學(xué)校鼓勵教師參加國家、省、市組織的各類論文評比，近三年中，教師在各級論文評比中，獲獎的有200多篇。五、豐富第二課堂，推進素質(zhì)教育第二課堂教學(xué)活動即可豐富學(xué)生的課余生活，又可發(fā)展學(xué)生的個性特長，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。多年來，我校還堅持自己的辦學(xué)模式，在認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革中，大力倡導(dǎo)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的同時，利用課外活動時間開設(shè)了書法、繪畫、寫作、剪紙、器樂、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)活動，并取得豐碩的成果。在國家級作文競賽中有12人獲一等獎，14人獲二等獎，28人獲三等獎，在演講、講故事、繪畫、攝影、制作等市級各項比賽中有35人次獲獎，縣級比賽有300人次獲獎。每年一次的乒乓球賽、羽毛球賽、田徑運動會，培養(yǎng)了很多體育苗子，在全縣中小學(xué)田徑運動會中，屢次奪冠。每年一次的校園藝術(shù)節(jié)，是展示學(xué)生才藝的平臺，書法、繪畫、剪紙作品展得到了社會的好評。特別是兩年一次的專場文藝晚會，師生自編、自演、自奏的節(jié)目，充分展示了我校藝術(shù)教育的成果，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、群眾的贊揚，為上級學(xué)校培養(yǎng)、輸送了一批批出類拔萃的優(yōu)秀特長生。同時我校也注重提升了教師的藝術(shù)修養(yǎng)，組建了教師合唱團，每年的校園藝術(shù)節(jié)上教師大合唱是一個保留節(jié)目。2007年的全縣教師紅歌會上，我校教師合唱的一曲《山丹丹開花紅艷艷》奪得了第一名。今年我校教師合唱團又以一曲〈〈祖國頌〉〉拉開了宜豐“全國藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè)研究”課題獲獎匯報演出的序幕。2002年以來，我校歷年均被評為“宜豐縣先進學(xué)?！?，還先后獲得“江西省基礎(chǔ)教育先進學(xué)?！?、省教育廳授予“人民群眾滿意的學(xué)校”和“省示范學(xué)?！?、“宜春市農(nóng)村現(xiàn)代化教育示范學(xué)?！?、“宜春市綠色學(xué)校”、“江西省農(nóng)村中小學(xué)工會‘四個一’活動綜合獎”、“宜豐縣安全學(xué)?！钡葮s譽稱號。2006第四篇：春風(fēng)化雨育桃李 素質(zhì)教育譜新篇春風(fēng)化雨育桃李素質(zhì)教育譜新篇―――彭澤縣天紅中心完小教學(xué)教研工作自查報告天紅中心完小始終秉承“以人為本，張揚個性，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、銳意進取，充分調(diào)動教師的積極能動性，深化課堂教學(xué)改革，以德育為龍頭，以教學(xué)為主線，大力實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校各項工作全面發(fā)展，建立完善教學(xué)制度體系，保證教學(xué)過程的有效性。推動學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)?，F(xiàn)就我校各項教學(xué)教研工作的具體開展向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報：一、明確目標(biāo)，完善制度為了使我校的教學(xué)教研工作能夠快速、高效地開展，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)校教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)調(diào)研、多次修改，健全了教學(xué)教研工作管理和獎勵制度。每學(xué)期初召開老師代表會，研究并制訂好了切合學(xué)校實際的工作計劃，完善了《教學(xué)教研常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)工作崗位激勵機制》、《教學(xué)工作獎懲制度》等一系列制度與計劃，特別是針對村教學(xué)點的電教工作也制訂了專項管理制度，使全鎮(zhèn)小學(xué)都在同一要求下開展教學(xué)教研工作。每個教研組、備課組都出臺了全學(xué)期的活動計劃，要求做到定時定人定地點開展教學(xué)教研活動，從而保證了日常教學(xué)、教研活動的正常高效開展。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范1．班子成員深入教學(xué)一線。學(xué)校班子成員全部深入一線帶課，堅持遵照局規(guī)定的教學(xué)要求，不少課時不降標(biāo)準(zhǔn)。陳根苗校長經(jīng)常深入課堂聽課，堅持每周聽課一節(jié)，全面把握教學(xué)質(zhì)量和進度。陶文英書記主管教學(xué)，帶頭開展課題研究，積極參與校本教研活動，經(jīng)常與教師交流教育教學(xué)心得，進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。全體班子成員帶頭備好課、上好課，達(dá)到規(guī)定的課時數(shù)；深入課堂聽課，認(rèn)真評課，為廣大教師做好表率作用。在班子成員的帶動下，我校形成了良好的教學(xué)教研氛圍。2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓工作重點。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校對教學(xué)教研的管理狠抓不放松。學(xué)校還專門成立了以校長為組長、書記親自抓的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)到位。每學(xué)期定期對教學(xué)教研工作召開專題研究會，學(xué)校行政會議經(jīng)常性地研究教學(xué)教研工作。上學(xué)期主抓整體教學(xué)質(zhì)量的提升，下學(xué)期把畢業(yè)班工作作為教學(xué)教研的重中之重，多次召開畢業(yè)班工作會。3．加大教學(xué)教研經(jīng)費投入。對于教師發(fā)展、學(xué)校教學(xué)研究活動的經(jīng)費投入，我們從不吝嗇，同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也利用休息時間，在外奔波，向社會各