【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）2015年4月24日，由中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十四次會(huì)議修訂通過了《中華人民共和國(guó)食品安全法》，并定于10月1日起施行。這次新修《食品安全法》，內(nèi)容由原來的104條，增加至154條。被稱為“史上最嚴(yán)食安法”。那么它究竟嚴(yán)在哪里？與之前的食安法又有何不同？關(guān)鍵詞一：制度構(gòu)建食品安全新法通過八個(gè)方面的制度設(shè)計(jì)來確保食品安全法的嚴(yán)格性。第一，食藥監(jiān)部門統(tǒng)一監(jiān)管；第二，網(wǎng)絡(luò)食品交易等新興業(yè)態(tài)也要被嚴(yán)格監(jiān)控；第三，增設(shè)責(zé)任約談、風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理等重點(diǎn)制度，總之，食品安全有問題就要被“請(qǐng)喝茶”；第四，新聞媒體和消費(fèi)者成監(jiān)督員；第五，突出對(duì)保健食品、特殊醫(yī)學(xué)用途配方食品、嬰幼兒配方食品等特殊食品的嚴(yán)格監(jiān)管；第六，特別強(qiáng)調(diào)劇毒、高毒農(nóng)藥不得用于瓜果、蔬菜、茶葉、中草藥材等國(guó)家規(guī)定的農(nóng)作物，并對(duì)違法使用劇毒、高毒農(nóng)藥的，增加規(guī)定由公安機(jī)關(guān)予以拘留處罰這樣一個(gè)嚴(yán)厲的處罰手段；第七，將食用農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售納入食品安全法的調(diào)整范圍；第八，建立最嚴(yán)格的法律責(zé)任制度，加大對(duì)食品安全違法行為的懲處力度。關(guān)鍵詞二：重典治亂簡(jiǎn)單歸納新修改的食品安全法是如何體現(xiàn)重典治亂這個(gè)理念的？首先要求執(zhí)法部門對(duì)違法行為進(jìn)行一個(gè)判斷，比如對(duì)非法添加化學(xué)物質(zhì)，特別是對(duì)經(jīng)營(yíng)病死畜禽等的這種違法情況，要判斷是不是刑事犯罪，如果構(gòu)成犯罪，就直接由公安部門進(jìn)行偵查，追究刑事責(zé)任。如果不構(gòu)成刑事犯罪的話，才是由行政執(zhí)法部門進(jìn)行行政處罰。同時(shí)新法還有兩條規(guī)定。第一條，對(duì)因食品安全犯罪被判處有期徒刑以上刑罰的，終身不得從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的管理工作。第二條，違法者往往不怕罰，但是怕關(guān)，怕被抓，針對(duì)這個(gè)情況新法又增加了對(duì)違法添加非食用物質(zhì)、經(jīng)營(yíng)病死畜禽、違法使用劇毒、高毒農(nóng)藥等屢禁不止的嚴(yán)重違法行為，增加了行政拘留的處罰。第二，大幅度提高了行政罰款的額度。比如對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)添加藥品的食品，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)營(yíng)養(yǎng)成份不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的嬰幼兒配方乳粉等違法行為，按新法規(guī)定最高可以處罰貨值30倍。第三，一年三次違法就要“被關(guān)門”。食品藥品監(jiān)管部門對(duì)在一年內(nèi)累計(jì)三次因違法受到罰款、警告等行政處罰的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者給予責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)直至吊銷許可證的處罰。第四，非法提供場(chǎng)所的行為也要“受牽連”。為了加強(qiáng)源頭監(jiān)管、全程監(jiān)管，對(duì)明知從事無證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者從事非法添加非食用物質(zhì)等違法行為，仍然為其提供生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的行為，食品藥品監(jiān)管部門也要對(duì)其進(jìn)行處罰。第五，出現(xiàn)問題，實(shí)行食品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)者首負(fù)責(zé)任制，先行賠付，不得推諉。并增設(shè)消費(fèi)者可以要求支付損失3倍賠償金的懲罰性賠償。學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年10月10日 學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)地點(diǎn)：會(huì)議室 參加人員：全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)教師法》解讀（二）三、《教師法》關(guān)于教師的考核與獎(jiǎng)勵(lì)教師的考核。教師考核的內(nèi)容：“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)”四個(gè)方面。教師考核的原則：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”教師考核的結(jié)果：一是教師受聘任的重要依據(jù)；二是教師晉升工資的重要依據(jù)；三是教師獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。教師的獎(jiǎng)勵(lì)。四、《教師法》關(guān)于教師的待遇關(guān)于教師工資的規(guī)定(1)教師工資：《教師法》第25條規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高?！薄秶?guó)家公務(wù)員暫行條例》規(guī)定：“國(guó)家公務(wù)員工資水平與國(guó)有企業(yè)相當(dāng)人員的平均工資水平大體持平?！?2)教師津貼(3)教師補(bǔ)助教師的申訴權(quán)利可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，做出處理?！苯處熯`反《教師法》所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任及處理辦法 《教師法》第37條規(guī)定：“教師凡有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第三項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他辱人格尊嚴(yán)的行為?！薄读x務(wù)教育法》第16條第二款規(guī)定：“禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生?！薄睹穹ㄍ▌t》第101條規(guī)定：“公民享有生命健康權(quán)?！备鶕?jù)此條法律規(guī)定和相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)生享有不被體罰及變相體罰的權(quán)利。學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年11月23日 學(xué)習(xí)形式：自主學(xué)習(xí)參加人員：全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師常用的教育法律救濟(jì)制度我國(guó)《憲法》規(guī)定：“公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利?！?由于國(guó)家機(jī)關(guān)或國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員侵犯公民權(quán)利而受到損失的人，有取得賠償?shù)臋?quán)利。這些法規(guī)為權(quán)利救 濟(jì)提供了基本的保障。教育法律救濟(jì)的渠道：1 訴訟渠道；2 行政渠道；3 其他渠道（調(diào)節(jié)渠道；仲裁渠道）。我國(guó)《教育法》和《教師法》中規(guī)定的教師申訴制度和受教育者的申訴制度即屬非訴訟意義上的申訴制度。教師申訴制度，是指教師在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。教師申訴的范圍；第一教師認(rèn)為學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的可以提出申訴；第二教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以提出申訴；第三教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根 據(jù)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，可以提出申訴。教師申訴的程序：1 申訴的提出；2 申訴的受理；3 申訴的處理 教育申訴的范圍；第一受教育者對(duì)學(xué)校給與的處分不服的。第二受教育者對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙淙松頇?quán)利的。第三受教育者對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙浜戏ㄘ?cái)產(chǎn)權(quán)利的。第四受教育者對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙渲R(shí)產(chǎn)權(quán)的。教育行政復(fù)議是指教育管理相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)做出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向做出該行為的上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)或院處理機(jī)關(guān)提出申訴，受理行政機(jī)關(guān)對(duì)該具體行政行為進(jìn)行復(fù)查并做出裁決 的活動(dòng)和制度。學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年12月學(xué)習(xí)形式：自主學(xué)習(xí)參加人員：全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)容：甘肅省校園安全保護(hù)區(qū)社會(huì)治安綜合治理十項(xiàng)規(guī)定 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)，校園及周邊200米范圍內(nèi)為校園安全保護(hù)區(qū)。為加強(qiáng)校園安全保護(hù)區(qū)社會(huì)治安綜合治理，維護(hù)校園及周邊正常秩序，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，制定以下十項(xiàng)規(guī)定：一、嚴(yán)禁在各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園校（園）門兩側(cè)50米范圍內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)及在100米范圍內(nèi)設(shè)臵經(jīng)營(yíng)性占道棚亭；依法打擊校園安全保護(hù)區(qū)內(nèi)生產(chǎn)和銷售“五無”（無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期、無生產(chǎn)許可、無食品標(biāo)簽）食品及銷售“仿真槍”等違法行為；嚴(yán)禁向未成年人出售煙酒，煙酒經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所（含銷售點(diǎn)）必須在醒目位臵張貼“禁止向未成年人出售煙酒”標(biāo)志，并公示舉報(bào)電話。二、嚴(yán)禁在各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園校（園）門兩側(cè)50米范圍內(nèi)設(shè)臵固定停車位及亂停亂放機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車，臨街學(xué)校、幼兒園周邊道路交通標(biāo)示、標(biāo)線等交通設(shè)施設(shè)臵應(yīng)符合國(guó)家《中小學(xué)與幼兒園周邊道路交通設(shè)施設(shè)臵規(guī)范（GA/T12152014）》標(biāo)準(zhǔn)，主、次干道臨街學(xué)校、幼兒園上學(xué)、放學(xué)和師生集體出行等重點(diǎn)時(shí)段，應(yīng)建立交警臨時(shí)值勤制度；嚴(yán)禁在校園及安全保護(hù)區(qū)內(nèi)的各類非法客運(yùn)行為。三、嚴(yán)禁在校園周邊100米范圍內(nèi)設(shè)立危險(xiǎn)化學(xué)品及其它易燃易爆物品生產(chǎn)、儲(chǔ)存設(shè)施設(shè)備和煙花爆竹銷售點(diǎn)；嚴(yán)禁在校園保護(hù)區(qū)內(nèi)的道路和街巷設(shè)立物流裝卸點(diǎn)。四、嚴(yán)禁在中小學(xué)、幼兒園安全保護(hù)區(qū)內(nèi)設(shè)立營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和游藝、歌舞等娛樂場(chǎng)所，嚴(yán)禁出售含有淫穢、暴力、兇殺、恐怖、靈異、賭博、迷信等內(nèi)容的圖書、報(bào)刊、音像制品或電子出版物。五、嚴(yán)禁正常教育教學(xué)期間，在校園安全保護(hù)區(qū)內(nèi)有噪聲、粉塵、空氣污染的工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工、交通運(yùn)輸、文化娛樂、商業(yè)經(jīng)營(yíng)等影響教學(xué)的行為；嚴(yán)禁在校（園）門兩側(cè)50米范圍內(nèi)設(shè)臵垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站。六、嚴(yán)格落實(shí)校園出入人員驗(yàn)證登記制度，中小學(xué)、幼兒園實(shí)行封閉式管理；嚴(yán)格落實(shí)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)無縫銜接制度；嚴(yán)禁非法攜帶管制刀具和其它危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。七、嚴(yán)格落實(shí)保安人員校（園）門定點(diǎn)執(zhí)勤守護(hù)和校內(nèi)巡邏防控制度，必須配備一定數(shù)量的保安，并配臵必要的裝備器械；每所小學(xué)、幼兒園應(yīng)按照在校人數(shù)1%至2%的比例配備專職保安，不足百人的，至少配備1名專職保安；每所中學(xué)應(yīng)按照1‰至2‰的比例配備專職保安，不足千人的，至少配備1名專職保安；農(nóng)村人數(shù)較少的小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，必須配備專兼職安保人員。八、嚴(yán)格落實(shí)專人負(fù)責(zé)消防設(shè)施器材的檢測(cè)及維護(hù)，嚴(yán)禁在校園消防通道內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)、停放車輛，不得占用、堵塞、封閉消防通道，確保暢通。九、依法打擊處理校園及周邊涉校違法犯罪行為，及時(shí)有效處理校園及周邊結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、聚眾騷擾學(xué)生或敲詐勒索師生等違法行為，確保校園正常教學(xué)秩序和師生生命財(cái)產(chǎn)安全。十、嚴(yán)禁在校內(nèi)和校園網(wǎng)上發(fā)布或傳播政治謠言、恐怖音視頻、淫穢色情及低俗信息，禁止使用或租賃校內(nèi)電子閱覽室等場(chǎng)所從事或變相從事網(wǎng)吧等經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。本規(guī)定的具體適用，應(yīng)按照《〈甘肅省校園安全保護(hù)區(qū)社會(huì)治安綜合治理十項(xiàng)規(guī)定〉實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。第二篇：教育法律法規(guī)筆記第一講 依法治國(guó)—當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本法律素質(zhì)1999年依法治國(guó)寫入憲法。1995年至得那個(gè)的《中華人民共和國(guó)教育法》明確股規(guī)定：“教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。”與此同時(shí)，自上而下的縱向型的教育行政管理關(guān)系的單一格局，已經(jīng)開始并且正在轉(zhuǎn)變成大量的平等主體之間的橫向型的教育法律關(guān)系東縱向型的教育行政法律關(guān)系并存的新格局。作為教師，在法律上，具有雙重身份：一方面，普通公民，另一方面是在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)的專業(yè)人員。依法執(zhí)教，就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，依照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法治化和規(guī)范化。依法執(zhí)教的主體是特定的，只能壞死在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員。教師執(zhí)教是一種履行絞死職務(wù)的行為。教師與學(xué)生之間的這種關(guān)系，即使完全民事關(guān)系，又是行政關(guān)系，而是一種傳道授業(yè)，教學(xué)相長(zhǎng)，尊師愛生的特殊綜合法律關(guān)系。因此教師的權(quán)利即不能任意行使也不能隨意放棄。當(dāng)代教師依法執(zhí)教的必要性/原因。1法制完善。2公民法律意思