【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)4。（課前檢查上節(jié)課的作業(yè)完成情況，教師適當(dāng)作點(diǎn)評(píng)。）一、導(dǎo)入語(yǔ)人常說(shuō)“會(huì)看戲的看門道，不會(huì)看戲的看熱鬧?！薄俄?xiàng)鏈》的藝術(shù)魅力不僅體現(xiàn)在精巧的構(gòu)思上，更主要的體現(xiàn)在人物形象的塑造上。下面就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)馬蒂爾德，尋找一下悲劇產(chǎn)生的原因。二、聯(lián)系時(shí)代背景，找外因：社會(huì)根源19世紀(jì)80年代的法國(guó)，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)，政府貪污風(fēng)行，社會(huì)道德淪喪，資產(chǎn)階級(jí)的驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。小資產(chǎn)階級(jí)羨慕上流社會(huì)，想極力躋身于資產(chǎn)階級(jí)的行列，他們?yōu)榇俗龀隽烁鞣N各樣的努力。法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家司湯達(dá)的《紅與黑》(1830創(chuàng)作)的主人公——鋸木場(chǎng)老板的兒子于連，為了實(shí)現(xiàn)“個(gè)人的野心”，對(duì)封建貴族和大資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行報(bào)復(fù)性的、絕望的反抗；在被判處死刑的生命的最后時(shí)刻，念念不忘的是“控訴封建貴族和大資產(chǎn)階級(jí)不容中小資產(chǎn)階級(jí)與他們平起平坐的罪惡”(周煦良主編《外國(guó)文學(xué)作品選》)。同樣，莫泊?！俄?xiàng)鏈》的主人公——小職員家庭出身的瑪?shù)贍柕碌奶摌s心，正是十九世紀(jì)法國(guó)的社會(huì)心理、民族心理在她思想上的投影。憑借天資的美麗以及四百法郎的長(zhǎng)衣裙、借來(lái)的鉆石項(xiàng)鏈而進(jìn)入上流社會(huì)的舞會(huì)，“看到所有的官員”，并得到他們的“贊美和羨妒”，目的也是想“跟和他處于平等地位或者高于他的人攀比”，從而獲得與上流社會(huì)的顯貴們“平起平坐”的地位。三、分析馬蒂爾德的心理，挖內(nèi)因：思想根源（完成教學(xué)目標(biāo)3）著重分析人物心理，兼顧動(dòng)作、肖像、語(yǔ)言描寫，主要抓住第一部分中的七個(gè)“夢(mèng)想”，舞會(huì)部分中的四個(gè)“陶醉”，十年艱辛部分中的一個(gè)“回想” 和請(qǐng)柬的出現(xiàn)時(shí)的面部晴雨表，舞會(huì)結(jié)束后的匆忙逃走。第一部分中的七個(gè)“夢(mèng)想”現(xiàn)實(shí) 夢(mèng)想住宅 寒傖 幽靜的廳堂、寬敞的客廳墻壁 黯淡 東方帷幕、古式的壁衣家具 破舊 高腳青燈、寬大椅子、精美的木器飲食 簡(jiǎn)單 精美的晚餐、佳肴、鱸魚、雞翅穿著 粗陋 樸素 漂亮的服裝、珠寶首飾用具 桌布幾天不洗 珍奇古玩、亮晶晶的銀器、名貴的盤碟心理特征 痛苦煩惱悲哀傷心悔恨失望 跟親密的男友交談、跟女人最仰慕、最樂(lè)于結(jié)識(shí)的男子閑談。得人歡欣，被人追求從衣、食、住、行等方面寫出了瑪?shù)贍柕聬?ài)慕虛榮，醉心奢華，渴望過(guò)上流社會(huì)貴夫人生活的心理。作用：揭示瑪?shù)贍柕滦愿裥纬傻乃枷敫矗彩撬谋瘎?nèi)因。舞會(huì)部分中的四個(gè)“陶醉”一連用了四個(gè)陶醉寫出了瑪?shù)贍柕聣?mèng)想得到實(shí)現(xiàn)、虛榮心得到滿足時(shí)的狂熱興奮，她欣喜若狂，忘乎所以，簡(jiǎn)直有些飄飄然了。十年艱辛部分中的一個(gè)“回想”十年艱辛并沒(méi)有使瑪?shù)贍柕聫氐讙仐壧摌s，可見(jiàn)其虛榮心是如何深入骨髓。請(qǐng)柬的出現(xiàn)時(shí)的面部晴雨表高高興興－－懊惱－－惱怒－－流淚－－費(fèi)了很大力才抑制住悲痛－－擦干兩腮－－平靜晴 多云轉(zhuǎn)陰 時(shí)有小雨 小雨漸止 轉(zhuǎn)陰 到多云舞會(huì)結(jié)束后的匆忙逃走披衣——寒傖——丟臉——逃走——四、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕缕淙耍粋€(gè)惹人爭(zhēng)議的女子（完成教學(xué)目標(biāo)4）俗話說(shuō)“一千個(gè)讀者，會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”。教師引入“人性論”和德國(guó)伊瑟爾的“接受美學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生分析瑪?shù)贍柕氯宋锏碾p重性格，對(duì)馬蒂爾德給一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。一個(gè)缺點(diǎn)：丟失項(xiàng)鏈前消極、庸俗、虛榮。四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：丟失項(xiàng)鏈后“誠(chéng)實(shí)守信”“勤勞堅(jiān)強(qiáng)”“純潔高尚”“熱愛(ài)生活”?！罢\(chéng)實(shí)守信”。有借必有還，當(dāng)尋覓無(wú)果時(shí)，她和丈夫決定賠償。即使自己只有一萬(wàn)八千法郎，買項(xiàng)鏈就需要三萬(wàn)六千法郎，她也沒(méi)動(dòng)過(guò)用假項(xiàng)鏈偷梁換柱、蒙混過(guò)關(guān)的邪念，更沒(méi)耍起“項(xiàng)鏈已丟，無(wú)力賠償”、“要錢沒(méi)有，要命一條”的無(wú)賴。她和丈夫的道德觀非常值得我們學(xué)習(xí)，用十年的心血償清債務(wù)，使朋友佛來(lái)思節(jié)夫人因禍得福，無(wú)意中成了受惠者。“勤勞堅(jiān)強(qiáng)”?，?shù)贍柕掠赂颐鎸?duì)生活的不幸，“顯出了英雄氣概，毅然決然打定主意，償還這筆可怕的債務(wù)?！彼o退了女仆，租了小閣樓住下，干起一切粗笨的活兒：洗碗、洗衣服、倒垃圾、提水。在那油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她那粉嫩的手指，到水果店、雜貨店，爭(zhēng)價(jià)錢，受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省艱難的錢。盡管十年艱辛使她變成了一個(gè)美麗不再、粗壯耐勞的婦女，但她用行動(dòng)證明了她的勤勞堅(jiān)強(qiáng)。“純潔高尚”。晚會(huì)上，瑪?shù)贍柕赂哐琶匀?，壓倒所有的女賓。所有的男賓都注視她，連部長(zhǎng)也注意她了——這應(yīng)該是她利用美貌改變命運(yùn)的最好時(shí)機(jī)。然而，她只是“沉迷在歡樂(lè)里”，“陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓，陶醉于成功的光榮……”這表明，瑪?shù)贍柕聛?lái)參加晚會(huì)只是為了展示美貌，讓自己唯一的“價(jià)值”得到承認(rèn)。在那個(gè)金錢至上、道德淪喪的社會(huì)里，瑪?shù)贍柕峦耆梢钥克拿烂埠妥松鲑u靈魂和肉體，可她沒(méi)有這樣做，她不愧是一朵高潔的荷花。“熱愛(ài)生活”?，?shù)贍柕律鐣?huì)地位不高，生活也很一般，但她不甘現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)充滿美好的憧憬和向往，希望生活得更好些，這反映了她積極向上的生活觀。即使遇到了天大的挫折，她也沒(méi)有悲觀厭世，更沒(méi)有自尋短見(jiàn)，而是用行動(dòng)一步步努力地改善著自己的生活。她心里始終充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)。五、說(shuō)說(shuō)我們身邊的“瑪?shù)贍柕隆闭故居暨_(dá)夫的《書塾與學(xué)堂》中的“讓母親為我買皮鞋”片段請(qǐng)同學(xué)們自我解剖，將自己潮濕的心靈放在太陽(yáng)底下晾曬。六、討論小說(shuō)的主題學(xué)生討論，教師給出模式：通過(guò)一個(gè)……故事，批判了……，有贊揚(yáng)了……，同時(shí)，也告訴我們……。七、教師總結(jié)這一節(jié)課，我們著重分析了馬蒂爾德悲劇的外因與內(nèi)因，針對(duì)這個(gè)惹人爭(zhēng)議的女子展開(kāi)爭(zhēng)論。我想通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們定會(huì)掌握從外因與內(nèi)因兩方面分析事情結(jié)果的方法，定會(huì)在以后的生活中一分為二的看待人、事、物。八、作業(yè)布置開(kāi)卷有益——以“我從《項(xiàng)鏈》得來(lái)的啟示”為題作文。最后說(shuō)板書我把板書設(shè)計(jì)成了一條項(xiàng)鏈的形式，把文章的幾個(gè)主要情節(jié)標(biāo)注在“項(xiàng)鏈”上，每個(gè)情節(jié)的前后分別是主人公差別較大的心理活動(dòng)，項(xiàng)鏈的中心是人物的主要性格特點(diǎn)。表面上看這是一條項(xiàng)鏈，實(shí)際上是瑪?shù)贍柕陆o自己戴上的一個(gè)精神枷鎖。通過(guò)這個(gè)板書，學(xué)生可以一目了然地把握課文重點(diǎn)，一看板書就能回憶起課文的內(nèi)容，體現(xiàn)了直觀性的特點(diǎn)，另外，板書文字簡(jiǎn)練，版面均衡，又不單調(diào)，體現(xiàn)了藝術(shù)性。第三篇：《項(xiàng)鏈》說(shuō)課稿《項(xiàng)鏈》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：高中語(yǔ)文第四冊(cè)第二單元的第六課《項(xiàng)鏈》作者法國(guó)作家莫泊桑。一、說(shuō)教材＜一＞、確定本課的地位和作用高中語(yǔ)文第四冊(cè)以文學(xué)作品的鑒賞為主，小說(shuō)的鑒賞占全書的50%。該冊(cè)雖只選入了三篇外國(guó)小說(shuō)，但這三篇各有千秋，且在文學(xué)史占有顯著的地位，《裝在套子里的人》以其典型的形象，幽默的語(yǔ)言見(jiàn)長(zhǎng)巴爾扎克的《守財(cái)奴》以其傳神的細(xì)節(jié)，描寫，典型的吝嗇鬼聞名；而莫泊桑的這篇《項(xiàng)鏈》以其精巧的構(gòu)思，出色的心理描寫、意味十足的結(jié)尾被廣泛傳誦。學(xué)習(xí)本文，可以讓我們進(jìn)一步體味作為短篇小說(shuō)巨匠的莫泊桑作品的魅力；學(xué)習(xí)本文，可以為學(xué)習(xí)《陳奐生上城》打下基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)本文，可以形成完整的小說(shuō)鑒賞體系；學(xué)習(xí)本文，還可以讓我們領(lǐng)略到外國(guó)小說(shuō)的無(wú)窮魅力。＜二＞、確定教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù)1）鑒賞小說(shuō)可以從小說(shuō)的人物形象、小說(shuō)的語(yǔ)言、小說(shuō)的主題、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)及小說(shuō)的描寫技巧等方面著手。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)小說(shuō)的主題、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)及小說(shuō)的描寫技巧進(jìn)行鑒賞。2）本文的特色：本文構(gòu)思特別精巧，作者為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)由逆境到順境，然后再墜入了逆境的曲折經(jīng)歷，安排了一系列出人意料的情節(jié)。這些出人意料的情節(jié)，一次又一次的擺布著瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)，開(kāi)著瑪?shù)贍柕碌娜松嫘?；演繹著瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)悲劇。瑪?shù)贍柕碌男睦?，瑪?shù)贍柕碌男?