【文章內(nèi)容簡介】 本校地理課課程資源進行了評價，認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，與新課程標準要求的距離較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。請用課程評價、課程資源管理等有關(guān)理論分析這一案例。《課程與教學(xué)論》試題答案及評分標準(供參考)一、填空題(每空1分，共10分)1．培養(yǎng)目標 情感領(lǐng)域 2．強制性3．相關(guān)課程 廣域課程 4．教育 專業(yè) 5．時間與空間6．信息 媒體二、選擇題(每小題2分，共10分)1．D 2．D 3．B4三、簡答題(每小題5分，共20分)1．當代課程設(shè)計表現(xiàn)出哪些趨勢?(1)多種取向的綜合。(2)課程內(nèi)容選擇的基礎(chǔ)性和時代性。(3)學(xué)習活動的探索性與實踐性。(4)評價的過程性和發(fā)展性。2．校本課程開發(fā)的特征有哪些?(1)體現(xiàn)教育的服務(wù)性。(2)促進教育民主化的進程。(3)表現(xiàn)反思性的行動研究過程。(4)促進課程資源與權(quán)力的重新分配。(5)是對國家課程的補充。(6)要求教師轉(zhuǎn)變角色。．A 5．D 33．簡述課堂問題行為管理策略的主要內(nèi)容。(2)運用行為控制策略，及時終止問題行為。(3)運用行為矯正策略，有效轉(zhuǎn)變問題行為。4．課程評價模式主要有哪些?(1)目標評價模式。(2)外觀評價模式。(3)CIPP評價模式。(4)自然評價模式。四、論述題(每小題15分，共30分)1．結(jié)合工作體驗，談?wù)勀銓A(chǔ)教育新課程目標的認識。(一)培養(yǎng)目標具有明確的指導(dǎo)思想。(二)培養(yǎng)目標體現(xiàn)了培養(yǎng)21世紀新人的時代特征。(1)繼承傳統(tǒng)與面向未來。(2)國際的視野和中國的特色。(3)全瞻社會又關(guān)愛個體。(三)培養(yǎng)目標與課程標準中的具體課程目標形成體系。(1)基礎(chǔ)知識、基本技能。(2)過程與方法。(3)情感、態(tài)度、價值觀。2．結(jié)合實際闡述現(xiàn)代教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用應(yīng)遵循怎樣的原則? 選擇與應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體時，需要遵循以下幾條原則：(1)依據(jù)教學(xué)目標。(2)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。(3)根據(jù)學(xué)生變量。五、實例分析(30分)1．課程實施所需要的資源統(tǒng)稱為課程資源，它既包括教材、教具、儀器設(shè)備等有形的物質(zhì)資源，也包括學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗、家長的支持態(tài)度和能力等無形的資源。課程資源是決定課程目標能否有效達成的重要因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源，積極開發(fā)新的課程資源，是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)效益的重要途徑。對于課程資源的評價，主要從以下幾個方面進行：一是課程資源的豐富性。二是課程資源的適合性。三是課程資源的有效利用。四是課程資源的可持續(xù)發(fā)展性。2．課程資源對學(xué)生的發(fā)展具有獨特的價值，與傳統(tǒng)教科書相比，課程資源是豐富的、大量的、具有開放性的，它以其具體形象、生動活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點，激發(fā)學(xué)生興趣，在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，這是傳統(tǒng)教科書所無法代替的。3．該校教師對課程資源認識不夠全面，有教育意義的自然和社會資源未納入教育資源范疇，其教育的功能和意義沒有被充分地認識和利用。4．教師不僅應(yīng)當成為課程資源的開發(fā)者和利用者，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值，提高利用率。還要成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者?！墩n程與教學(xué)論》期末考試模擬題（僅供參考）一、填空（10分）________________是課程與教學(xué)論的核心問題。人本主義心理學(xué)家________提出了“非指導(dǎo)性教學(xué)”的主張。在帕森斯等人的影響下，杰克遜第一次在他的著作《教育生活》中使用“____________”一詞。課程設(shè)計中涉及的課程要素主要有課程目標、課程內(nèi)容、學(xué)習活動和________四種。我國新一輪課程改革基于對學(xué)生個人發(fā)展與社會進步之間關(guān)系的辯證認識，在課程的設(shè)計取向上以____________為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點。布盧姆把教學(xué)目標分成三個方面，即“認知領(lǐng)域”、“____________”和“____________”。我國基礎(chǔ)教育新課程目標網(wǎng)絡(luò)包括了下列三個維度的目標：基礎(chǔ)知識與技能、________________和________________________。教學(xué)過程是一個認知過程、發(fā)展過程、____________的統(tǒng)一。二、單項選擇（10分）兒童中心、“從做中學(xué)”的課程與教學(xué)觀，主要是受____哲學(xué)流派的影響？ A、存在主義B、實用主義C、分析哲學(xué)D、人本主義針對不同的課程內(nèi)容，我們應(yīng)當設(shè)計不同的課程目標：在培養(yǎng)基礎(chǔ)知識、基本技能上，則____較為合適；要培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，則____更佳。A、行為目標，展開性目標 B、表現(xiàn)性目標，展開性目標 C、行為目標，表現(xiàn)性目標 D、表現(xiàn)性目標，行為目標下列哪種課程設(shè)計模式主張教師參與課程設(shè)計？A、目標模式 B、過程模式 C、集體審議模式 D、自然模式學(xué)生在學(xué)習環(huán)境中所學(xué)到的非預(yù)期或非計劃的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計劃表上看不到的課程，屬于____。A、學(xué)科課程 B、活動課程 C、隱性課程 D、顯性課程以下哪國主要實行地方分權(quán)型課程管理模式？ A、美國 B、俄羅斯 C、日本 D、法國新教育派認為，教學(xué)過程的三要素中，_______應(yīng)該是中心。A、教材 B、教師 C、學(xué)生教學(xué)模式的本質(zhì)特點是____。A、整體性 B、簡約性 C、操作性 D、針對性