【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去那種淡淡的哀傷）（5）.師小結(jié)：聽著這樣的文字，讓我們感受到了英子離別老師，離別父親，離別童年時(shí)，那深深的懷念和淡淡的憂傷。（板書：深深的懷念淡淡的憂傷）（6.）經(jīng)過(guò)交流，大家肯定有了新的收獲。讓我們把自己的感想寫在文摘卡上。學(xué)生寫感受，四分鐘。）（７）.把你寫的讀書會(huì)前后的感受讀給大家聽。誰(shuí)想讀給大家聽？（（出示：幻燈片——暢談感想：讀書會(huì)前后對(duì)比著讀一讀，交流：四分鐘）（８）.同學(xué)們，都說(shuō)“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，這是我們讀了《城南舊事》各種各樣的感受。有一位導(dǎo)演叫吳貽弓，他看了這本書，也被深深地打動(dòng)了，并把它拍成了同名電影《城南舊事》，（點(diǎn)擊播放開頭片段：一分25秒的開篇敘述）師：當(dāng)作者送別童年，兩鬢斑白后，當(dāng)作者離開北京，長(zhǎng)居臺(tái)灣后，當(dāng)作者經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的波折、坎坷后，是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。。ㄆ聊怀霈F(xiàn)一排字）：這些童年的瑣事，無(wú)論是酸的、甜的、苦的、辣的，卻永久、永久地刻印在我的心頭。（師深情地、慢慢地說(shuō)這一句）今天的班級(jí)讀書會(huì)就到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖?。第二篇：《城南舊事》讀書會(huì)讀書會(huì)一、唱驪歌8五分鐘二、簡(jiǎn)介《城南舊事》（4）五分鐘三、搶答賽（3）十五分鐘四、電影配音（二十五分鐘）小桂子（一組、五組）“小桂子，我的小桂子不 我叫英子 林英子不不是她不是我的小桂子 小桂子，她是誰(shuí)瞧我們小桂子多胖吧 那陣才八個(gè)月抱著滿屋子轉(zhuǎn)，就那么淘……笑行啦行啦 不害臊下一段 瞧我怎么說(shuō)來(lái)著正合適，可急的是什么呀！這到底是什么當(dāng)?shù)氖掠⒆印Ｇ?，這一身水看小桂子小桂子小桂子是我的是我苦命的小桂子是我的是我的是我的小桂子瞧這一身水，換衣服，八點(diǎn)五十有一趟車上天津，咱們?cè)仝s天津的大輪船，快快快！PATR2我們看海去（一組）爸，我們今天教的課文有意思極了。我給你念念好嗎？好啊我們看海去……爸你說(shuō)好嗎好媽，你說(shuō)好嗎我也說(shuō)海這課文比上學(xué)期的“人手足刀狗牛羊一身二手“ 好多了我喜歡這篇課文，那海牙就像是…… 那好以后就當(dāng)小說(shuō)家那好我以后就寫海的故事（二組、五組）考第幾十二才十二，應(yīng)該考第一，準(zhǔn)是貪玩分了你的心（六組）宋媽唱快板五、人物分析7（五分鐘）六、優(yōu)秀讀后感共享（三篇）七、暢談童趣及收貨八、游戲（誰(shuí)是臥底）寫《城南舊事》人物第三篇：城南舊事讀書會(huì) 事宜（最終版）第一周周末語(yǔ)文作業(yè)1.（作業(yè)本）第一課聽寫和造句2.（書生本）為《城南舊事》讀書會(huì)做準(zhǔn)備。（具體要求見提綱）3.（單頁(yè)紙）選作。自己設(shè)計(jì)一份《城南舊事》讀書會(huì)活動(dòng)策劃方案。希望有同學(xué)比鞠老師的設(shè)計(jì)更好。《城南舊事》讀書會(huì)活動(dòng)策劃方案（提綱）【活動(dòng)目的】【活動(dòng)時(shí)間】2013年3月7日周四【活動(dòng)人員】全班【活動(dòng)安排】一、第一階段。（已做）。（部分同學(xué)已做。沒(méi)做的或沒(méi)做好的重做）：查詢林海音的相關(guān)資料，寫出作家簡(jiǎn)介。寫出六個(gè)故事的情節(jié)梗概。提出讀書時(shí)的疑問(wèn)。觀看吳貽弓改編并導(dǎo)演的黑白電影《城南舊事》，簡(jiǎn)單分析影片藝術(shù)與小說(shuō)的區(qū)別。學(xué)唱《送別》（李叔同填詞）二、第二階段課堂活動(dòng)：主持人隨機(jī)抽查同學(xué)們對(duì)作家作品的了解、請(qǐng)同學(xué)概述情節(jié)。：分組朗讀或表演精彩對(duì)白（四個(gè)大組比一比）。主持人請(qǐng)每組代表提問(wèn)、自由提問(wèn)；再展開討論，讓同學(xué)們根據(jù)自己寫的書評(píng)發(fā)言交流?！冻悄吓f事》小說(shuō)與影視藝術(shù)的區(qū)別，學(xué)習(xí)如何鑒賞電影、寫影評(píng)。三、第三階段成果展示。“活動(dòng)反思”（為自己加油+為同學(xué)喝彩+為班級(jí)建言）。第四篇：城南舊事教學(xué)設(shè)計(jì)廣東教育版高中語(yǔ)文必修5第三單元戲劇《城南舊事》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)【課程名稱】 城南舊事（節(jié)選）（原著 林海音改編 伊明）【教學(xué)對(duì)象】高二學(xué)生 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】，品味流暢、樸素、簡(jiǎn)約的個(gè)性化語(yǔ)言，了解人物語(yǔ)言的潛臺(tái)詞，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)劇中人物，體會(huì)音樂(lè)描寫的作用?！暗陌С睢焙汀皾鉂獾泥l(xiāng)思”的情調(diào)。，培養(yǎng)用審美的眼光看待生活，用寬容的態(tài)度對(duì)待人性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，了解人物語(yǔ)言的潛臺(tái)詞，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)劇中人物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“淡淡的哀愁”和“濃濃的鄉(xiāng)思”的情調(diào)?！菊n前準(zhǔn)備】，了解內(nèi)容，利用工具書查找生字詞?！窘虒W(xué)過(guò)程】一．新課導(dǎo)入童年，是生命起步的搖籃，是人生最美好的時(shí)光，它永遠(yuǎn)像夢(mèng)一樣珍藏在我們的心中。有的人把它寫成歌曲，有的人把它畫成圖畫，也有人把它拍成照片，但是童年的時(shí)光卻注定不能隨生命遠(yuǎn)航，它像一朵秋天的花，在生命的起點(diǎn)獨(dú)自搖曳，感傷而又美麗！今天，我們一起走進(jìn)電影劇本《城南舊事》，走進(jìn)那個(gè)離我們遠(yuǎn)去的灰色年代，和作家一起感受童年的快樂(lè)與迷茫?。úシ呕脽羝醉?yè)）二．走進(jìn)劇本，整體感知本文的劇本是改編于現(xiàn)代著名作家林海音的同名自轉(zhuǎn)體小說(shuō)《城南舊事》。該影片通過(guò)一個(gè)小姑娘英子的眼睛，反映了20世紀(jì)20年代舊北京里“瘋”女人秀貞、厚嘴唇的人、宋媽這幾個(gè)小人物的命運(yùn)，寄寓著作者淡淡的哀愁，沉沉的相思。這篇課文節(jié)選的是該電影劇本中小英子與“厚嘴唇的人”離別的故事。（播放幻燈片）提問(wèn)1：假如你是一個(gè)導(dǎo)演，現(xiàn)在請(qǐng)你把段故事拍下來(lái),按照劇本的描寫, 你會(huì)找?guī)讉€(gè)拍攝場(chǎng)地進(jìn)行拍攝呢?明確：8個(gè)：院子里，小學(xué)課堂里，操場(chǎng)上，胡同里，草堆里，房子里，學(xué)校禮堂里，街上提問(wèn)2：這些背景要表現(xiàn)什么年代的特色？ 明確：亂世，遠(yuǎn)去的年代（上世紀(jì)二十年代）提問(wèn)3：本次出演的主角是英子和“厚嘴唇的人”，作為導(dǎo)演的你，準(zhǔn)備找一個(gè)什么樣的演員來(lái)表演“厚嘴唇的人”這一角色？外部特征：厚嘴唇老實(shí)相說(shuō)話語(yǔ)氣親近過(guò)早衰老 人物形象：一個(gè)默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)，為人樸實(shí)厚道的老實(shí)人，同時(shí)也是一個(gè)為生活所迫而作了賊的人。三．品讀劇本英子是一個(gè)愛觀察外面世界的人，作者就是想通過(guò)英子的那雙眼睛來(lái)看世界。提問(wèn)1根據(jù)劇本中英子的動(dòng)作和語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)小英子的性格特點(diǎn)是怎么樣的？ 明確：（1）天真活潑。課文第一部分中“韓老師說(shuō)—借給我跳舞用好么？”英子的臺(tái)詞。（2）聰明可愛。英子?jì)寢專嬖V你一個(gè)好事。媽媽（在旁門口出現(xiàn)）什么好事？ 英子你猜?！皨寢岄_抽屜拿出一塊紗巾，英子立刻搶過(guò)來(lái)，披到身上，走到穿衣鏡前左看右看?！币脖憩F(xiàn)了英子的可愛?，F(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)分別來(lái)扮演英子和“厚嘴唇的人”，給大家演示一下他們倆的對(duì)話，即課本的P86到P87那一部分。然后大家思考一下提問(wèn)1“厚嘴唇的人”是個(gè)怎樣的人？從那些對(duì)白中表現(xiàn)出來(lái)? 明確：（1）他是個(gè)窮人?！拔覀兡飪贺恚几C頭，還常常吃了上頓沒(méi)有下頓。”（2）他是個(gè)好哥哥?！拔倚⌒值苁莻€(gè)好學(xué)生，年年考第一，有志氣。......可憑我這沒(méi)出息的哥哥，什么能耐也沒(méi)有，哪兒供得起呀？”（3）他是個(gè)善良的“小偷”。“我走這一步，也是事非得已?！彼麨榱斯┑艿苌蠈W(xué)，卻不得不去偷東西。提問(wèn)2“厚嘴唇的人”說(shuō)的“我走這一步，也是十非得已”，這句話的潛臺(tái)詞是什么？明確：（１）希望英子不要把他看作是壞人，他本性善良、誠(chéng)實(shí)，只是因?yàn)樯鐣?huì)不合理，為生活所迫而做了違心的事。（２）“潛臺(tái)詞”：指臺(tái)詞中所包含的或未能由臺(tái)詞完全表達(dá)出來(lái)的言外之意。這里是含蓄地表白自己地偷竊行徑。提問(wèn)3小英子的那句“我分不清海跟天，我也分不清好人跟壞人”是什么意思呢？點(diǎn)撥：小英子想得極為簡(jiǎn)單，她也沒(méi)辦法復(fù)雜，但是她的回答卻在簡(jiǎn)單中透露著某種哲理意味。她說(shuō)她分不清海跟天，但這并不影響她對(duì)《我們看海去》那篇課文的喜愛；同樣的，她分不清好人跟壞人，她只知道希望“厚嘴唇的人”給她講故事。她的思想就是這么簡(jiǎn)單，好人和壞人只是一個(gè)標(biāo)簽，在孩子眼中，就只有生命本身。現(xiàn)在大家跟著英子的眼睛，看看她遇到“戴草帽的人”之后，又遇到“厚嘴唇的人”時(shí)，“厚嘴唇的人”跟她說(shuō)了什么?？焖匍喿x一下英子與“厚嘴唇的人”的第二段對(duì)話，課本的Ｐ90到Ｐ91部分，然后思考下面幾個(gè)問(wèn)題：（課件顯示問(wèn)題）。提問(wèn)4為什么“厚嘴唇的人”讓英子回去，而且這兩天都不要再來(lái)了？答：他預(yù)料到自己可能會(huì)被逮捕，所以不愿在天真可愛的小英子心中