【文章內(nèi)容簡介】 菜才發(fā)青。二月栽的羊角蔥。三月芹菜出了地。四月竹筍出圪莛。五月黃瓜大街賣。六月葫蘆彎似弓。說說你最喜歡哪一句？為什么？讀讀自己喜歡的句子。說說自己沒有讀懂的句子？聯(lián)系生活實際，說說你還知道什么蔬菜在什么時候吃？感情朗讀。（變換多種形式朗讀）三、升華主題，仿寫詩歌 小提示：春季（三、四、五月）:辣椒、青椒、洋蔥、豌豆、萵苣、韭菜。夏季（六、七、八月）：絲瓜、苦瓜、冬瓜、菜豆、茭白、洋蔥、黃瓜、南瓜、空心菜、西紅柿、卷心菜、茄子。秋季（九、十、十一月）：蓮藕、冬瓜、豇豆、豆角、山藥、白菜、扁豆。七月茄子頭向下。八月蓁椒滿樹紅。九月柿子紅似火。十月蘿卜上秤稱。十一月白菜家家有。十二月蒜苗人人稱。冬季（十二、一、二）：卷心菜、白菜、洋蔥、胡蘿卜、蘿卜、芹菜、菠菜、球菜仿寫的格式：一月（）像個球。二月（）地里藏。三月辣椒（）。四月豌豆像（）。五月（）去皮吃。六月（）細(xì)又長。七月（）長疙瘩。八月西紅柿（）。九月（）水里藏。十月豇豆（）。十一月（）。十二月（）。四、讀《飛鳥集精選》，感悟詩中哲理，教育學(xué)生要擁有太陽般寬廣溫厚的胸懷。五、讀古詩《瀑布》、《詠風(fēng)》：感受詩人寫景之傳神。三年級下冊《日有所誦》第十四單元教案教學(xué)目標(biāo)：《憶江南》?！讹w鳥集》，感悟詩中蘊含的哲理。3．朗讀《進(jìn)城怎么走法》，感受童詩中簡單、平實的美和情趣。教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：背誦自己喜歡的古詩。二、初步理解詞與詩的區(qū)別出示詩與詞，學(xué)生自讀。誰能找到詩與詞的區(qū)別？教師介紹詞。三、自讀詞，提出疑問。四、細(xì)讀《憶江南》理解詞意《憶江南》的作者是誰？哪個朝代的人？自學(xué)、對照注解或字典理解帶點字的意思。江南好 舊曾 諳 紅勝火 憶江南好：美好舊曾：以前、過去諳：熟悉勝：勝過、強過憶：想念、想起師：江南的景色真的那么迷人嗎？請你找一找最能反映這特點的句子。理解全首詞的意思。如詩如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。太陽光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍(lán)。如此美麗的江南，教人怎能不想起它！五、總結(jié)升華讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）表達(dá)了詩人怎樣的思想感情六、欣賞《憶江南》歌曲，學(xué)生跟著打拍子。七、讀童詩《進(jìn)城怎么走法》：生自由讀，個別讀，指導(dǎo)，評，齊讀。八、讀《飛鳥集精選》，感受詩中對愛、對童年本真的歌唱，它仿佛美麗的天籟，凈化人們疲憊的心靈，呼喚人們共同回歸愛與童心。三年級下冊《日有所誦》第十五單元教案教學(xué)目標(biāo)：《沁園春*雪》，感受冰雪形象及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識毛澤東的宏大氣魄。激發(fā)學(xué)生對祖國壯麗河山的熱愛之情及對毛澤東的敬佩之情?！讹w鳥集》，感悟詩中蘊含的哲理。3．朗讀《你別問這是為什么》，感受愛心的美好。教學(xué)過程：一、出示《沁園春雪》《沁園春雪》北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。二、整體感知初讀：請自由的讀一讀，讀準(zhǔn)每個字音。正音：分（f232。n）嬈（r225。o）數(shù)（shǔ）汗（h225。n）解詞：惟余競折腰紅裝素裹風(fēng)騷范讀全詞，學(xué)生想象詞作所描繪的景象，初步體會詞作所表達(dá)的感情。學(xué)生齊讀一遍。師：這首詞分上下兩闋。學(xué)生討論：上下兩闋分別寫什么？師總結(jié)：上闋寫景，下闋議論、抒情。四、研讀全詞學(xué)習(xí)上闋指名學(xué)生朗讀，提問，上闋寫了哪些景物？有何特點？（飛雪、冰封、長城、黃河、群山、高原）你仿佛看到了哪些景物？用怎樣的語氣把它讀出來？學(xué)習(xí)下闋，指名學(xué)生朗讀，提問：祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。詞中議論了哪些人？“惜”字包含著作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識”有什么區(qū)別？指導(dǎo)朗讀最后一句：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。指名朗讀，評析整首詞的語言特色齊讀這首詞兩遍（師范讀，讓學(xué)生小聲跟讀一遍，第二遍高聲齊讀）五、想象寫作：描寫雪景六、讀《你別問這是為什么》：你想為賣火柴的小女孩送去些什么呢？七、讀《飛鳥集精選》：１、師范讀，讓學(xué)生小聲跟讀一遍，第二遍高聲齊讀。２、師結(jié)合詩句講解蘊含的哲理。三年級下冊《日有所誦》第十六單元教案教學(xué)目標(biāo)：?！讹w鳥集》，感悟詩中蘊含的哲理。3．朗讀《小花的信念》，學(xué)習(xí)小花的精神，勇敢地面對學(xué)習(xí)上、生活中遇到麻煩和挫折。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)新詩出示小詩《小花的信念》在山石組成的路上 浮起一片小花 她們用金黃的微笑 來回報石頭的冷遇 她們相信 最后，石頭也會發(fā)芽 也會粗糙地微笑 在陽光和樹影間 露出善良的牙自由朗讀這首詩歌。同桌互讀互聽，老師相信你能把這首詩流利地讀下來的！指名讀，隨機糾正。分男女生讀，然后全班齊讀。三、再讀感悟讀中感悟，培養(yǎng)想象。（1）小朋友們，路上的小花美嗎？你從哪兒看出來？（2）小花遇到石頭怎樣的冷漠？心里會怎么想？如果你就是小花，會說些什么？（3）小朋友們，你喜歡路邊的小花嗎？為什么？（4）誰來說說小花就像我們身邊的哪些同學(xué)？誦讀全詩，整體回顧。四、總結(jié)延伸齊讀詩歌小朋友們，我們可能會在學(xué)習(xí)上、生活中遇到麻煩和挫折，但要像小花一樣勇敢地面對，相信所有的難題都會迎仞而解。讓我們也來仿寫一首詩歌吧！選擇自己喜歡的事物寫寫，如：《小草的信念》。五、品悟《飛鳥集精選》，感受詩中通過“水”與“棒槌”的對比，揭示的真正的美好與力量：說說你讀過的相關(guān)的文章或詩句。六、讀古詩《題竹林寺》和《洛中訪袁拾遺不遇》，讀出詩中對朋友的懷念和牽掛，讀出詩中流露的傷感情緒。三年級下冊《日有所誦》第十七單元教案《如果我是一片雪花》教學(xué)目標(biāo)：熟讀詩歌《如果我是一片雪花》。根據(jù)老師的提示，創(chuàng)編詩歌。教學(xué)過程：一、出示新詩《如果我是一片雪花》： 金 波如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲？ 飄到廣場上，去堆胖雪人，望著你笑瞇瞇？ 親親她，然后就快樂地融化。二、熟讀全詩請大家先自由讀讀這首詩。生自由朗讀能讀下來的舉手，請放聲朗讀一遍。誰想為大家讀一讀？指名朗讀。師適時指導(dǎo)讓學(xué)生讀準(zhǔn)確。男女生分讀。齊讀三、總結(jié)三年級下冊《日有所誦》第十八單元教案《太陽的話》教學(xué)目標(biāo)：能夠有感情的朗誦詩歌《太陽的話》能夠感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入 出示一個太陽（欣賞）引言：同學(xué)們知道太陽作用嗎？是阿太陽使草木生長，使萬物繁衍。有了太陽，世界才有了風(fēng)雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。太陽正在敲響你的門窗，你期盼的亮光與溫暖已經(jīng)到來，還等什么呢?快快打開窗子和房門吧!我們跟隨作者一起感受陽光的溫暖。二、新課1．出示《太陽的話》一詩 2．誦讀（１）初讀、感知詩歌（學(xué)生自由讀）《太陽的話》打開你們的窗子吧！打開你們的板門吧！讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋?，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子 讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。（２）誦讀、品味詩歌（A）聽，太陽在召喚大家呢!課件：小屋子里有個小朋友在睡覺，陽光已經(jīng)照在了窗子上，此時響起配樂朗讀第一節(jié)詩。（B）讀第二節(jié)詩，你會想到些什么呢? ，你想對了，太陽確實給咱們帶禮物來啦!快輕輕地讀讀第二節(jié)詩，看你能找到什么禮物。，學(xué)生閉眼想象。學(xué)生朗誦。（C）．讀第三節(jié)詩，還等什么呢?快快迎接她的到來吧!課件：陽光灑滿大地，到處都是欣欣向榮的景象，陽光在小朋友的耳邊輕聲呼喚。配樂朗讀第三節(jié)詩。老師與學(xué)生一起讀。師：太陽無私地把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人從生活的每一個角落，從身體到內(nèi)心切身感受到生活的美好，齊讀第四節(jié)詩。（D）自由讀，分角色讀，指名讀，評價。師：同學(xué)們，太陽這個溫暖的使者，把無限的光明無私地奉獻(xiàn)給人類，正是有了太陽的無私奉獻(xiàn)，我們的生活才會這么美好。因而作者寫這首詩意在喚起我們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。太陽那無私奉獻(xiàn)的精神感動著我們大家。來，帶著你現(xiàn)在的體會再讀這首詩。師：同學(xué)們，踏著晨光我們走進(jìn)校園，用優(yōu)美的詩歌開啟我們嶄新的一天，在晨誦即將結(jié)束的時候，祝愿我們一天的生活快樂、幸福三年級下冊《日有所誦》第十九單元教案《朋友》教學(xué)目標(biāo):（1）、能讓學(xué)生大膽地熟讀詩歌《朋友》。（2）、能讓學(xué)生正確、流利地、有感情地朗讀詩歌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)師：同學(xué)們，新的一天又來到了，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用最美妙、最動聽的聲音一起起來晨誦好嗎？二、誦讀新詩：今天我們一起來誦讀一首新詩題目叫做《朋友》。我想我們每個人都有自己的朋友，誰先來說一說你對朋友的理解？（什么是朋友，朋友之間應(yīng)該怎么樣？）接下來讓我們一起走進(jìn)錢萬成的詩歌《朋友》。：（1）請同學(xué)們自己，自由的大聲朗讀，注意把詩歌讀通讀準(zhǔn)。（2）師生對讀（誰愿意和老師一起讀這首詩，這樣吧！我們一人一段輪著讀，第一段老師先讀）（3）再指名對讀（還有誰想讀，請你請一位朋友和你一起讀）（4）男女生對讀（接下來我們這樣讀）在這首詩里告訴我們朋友間的關(guān)系不應(yīng)該像影子朋友和鞋子朋友那樣，而應(yīng)該像小馬朋友、小樹朋友、鏡子朋友和星星朋友那樣真誠和坦蕩。送詩（1）、在我們遇到困難時，是朋友的的鼓勵給了我們前進(jìn)的動力，在開心的時候我們與朋友共同分享快樂，千里難尋是朋友，讓我們?yōu)樽约鹤詈玫呐笥阉蜕弦皇自姲桑⊥瑢W(xué)們可以選其中一小節(jié)來送給你的朋友。（2）老師送詩我們的班級就是一個集體，我們身邊的每一位同學(xué)都是你的好伙伴，對嗎？今天老師就要把這首詩送給你們。