【文章內(nèi)容簡介】 拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女接女婿，小外孫子也要去。老虎門前耍大刀彎彎河，鉆石橋，姥姥橋上念歌謠： 烏龜騎白馬，老鼠叼黑貓，三歲娃娃不怕虎，老虎門前刷大刀。小蚱蜢小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一蹺，“哪個有我跳得高！” 草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。第九單元釣魚天黑啦，天黑啦！釣魚的，回家吧！你的媽媽在等你，魚兒的媽媽在等它。海龜海龜媽媽，沙灘扒扒，生下蛋蛋，蓋上沙沙。太陽曬曬，孵出娃娃，爬進大海，去找媽媽。燈塔媽媽天黑了，浪睡了，大海靜悄悄，只有燈塔媽媽睡不著。睜著眼，到處瞧，看看有沒有—— 還沒回家的船寶寶。梳子媽媽用梳子，梳著我的頭發(fā)，我也用梳子，梳著媽媽的頭發(fā)。風是樹的梳子，梳著樹的頭發(fā)，船是海的梳子，梳著海的頭發(fā)。蓋花樓蓋！蓋！蓋花樓?；堑?，碰著雞。雞下蛋，碰著雁，雁叼米，碰著小孩就是你。第十單元鴨子鴨子乖乖，模樣怪怪，翅膀拍拍，屁股歪歪，走路擺擺，滑稽可愛，水里比賽，游得快快。風來了風來了，雨來了，云兒黑著臉來了。小羊羔，正吃草，雨水淋得咩咩叫。羊兒羊兒你別吵，披上我的小夾襖。小老鼠小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。吱吱吱，喊奶奶，奶奶不肯來，嘰哩咕嚕滾下來。什么蟲兒空中飛什么蟲兒空中飛？ 什么蟲兒樹上叫？ 什么蟲兒路邊爬？ 什么蟲兒草里跳？蜻蜓空中飛，知了樹上叫，螞蟻路邊爬，螞蚱草里跳。貓咪的胡子我笑貓咪不像話，生來就想當爸爸。貓咪趴在我耳邊，跟我說句悄悄話，沒有胡子像娃娃，老鼠見了不害怕。十一單元郁金香紅酒杯，黃酒杯，郁金香是彩色杯。小蝴蝶，小蜜蜂，向著酒杯飛飛飛。又喝酒，又喝水，蝴蝶、蜜蜂全喝醉。東西街東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗，打磚頭，又怕磚頭咬了手。盆和瓶桌上放個盆，盆里放個瓶。砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰了盆，還是盆碰了瓶。唱的是山歌“小河，小河，你唱什么歌？”“我從山里來，唱的是山歌?！薄靶『樱『?，你唱什么歌？”“我到海里去，唱支海的歌?！毙≈┲胄≈┲耄绢I(lǐng)強，自己做個小吊床，風兒搖，風兒晃，甜甜美美把歌唱。小昆蟲，心發(fā)癢，都想上去躺一躺，哎呀哎，上了當，成了蜘蛛口中糧。十二單元羊，羊羊，羊，小山羊，年紀不大胡子長。鹿，鹿，梅花鹿，頭上長著兩棵樹。象，象，大白象，鼻子想個搟面杖。駝，駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。雞和蛋一二三，雞生蛋。三二一，蛋生雞。到底是——先又雞后有蛋，還是——先有蛋后有雞？當然是—— 先有雞后有蛋，雞一定生蛋，蛋不一定生雞。海浪誰說海浪沒長牙？ 咬得礁石滿身疤?？伤鼘ξ姨貏e好，輕輕舔我小腳丫。高高山上一條藤高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風定藤停銅鈴?fù)?。什么歌什么河，不結(jié)冰？ 什么牛，不耕地？ 什么花，不結(jié)果？什么布，不能縫衣服？天上銀河不結(jié)冰，地上蝸牛不耕地，海里浪花不結(jié)果，山間瀑布不能縫衣服。十三單元好朋友金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭，結(jié)結(jié)實實勾一勾。勾一勾，點點頭，一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友。樹葉不讓說樹上葉子，又綠又多； 樹上葉子，又蓋又遮。樹上葉子，不讓我說—— 原來樹上，藏著鳥窩； 窩里有蛋，怕人來摸……海上月亮天上月亮圓又圓，照在海上像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊，回過頭來看一看，月亮還是圓又圓。老鼠抬花轎八只老鼠抬花轎，兩只老鼠放鞭炮，四只老鼠來吹號，“嗚哩哇啦”真熱鬧。老貓聽見來賀喜，一口一只全吃掉。誰會誰會飛？鳥會飛。鳥兒怎么飛？ 撲撲翅膀去又回。誰會游？ 魚會游。魚兒怎么游？ 搖搖尾巴掉掉頭。誰會跑？ 馬會跑。馬兒怎么跑？ 四肢離地身不搖。誰會爬？ 蟲會爬。蟲兒怎么爬？ 許多腳兒慢慢爬。誰會走？ 人會走，人會怎么走？ 兩腳移動擺擺手。十四單元蹺蹺板蹺蹺板，板蹺蹺，一頭低，一頭高，你一翹，笑哈哈； 我一翹，哈哈笑。翹呀翹，翹呀翹，你高——我低，你低——我高。小花鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎，小槌敲破了鼓，媽媽用布補，不知是布補鼓，還是布補虎。一個毽一個毽兒，踢兩半兒，打花鼓兒繞花線兒，里踢外拐，八仙過海，九十九個一百。雪地里的小畫家下雪啦，下雪啦，雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉兒，小狗畫梅花兒，小鴨畫楓葉兒，小馬畫月牙兒…… 不用顏料不用筆，幾步畫成一幅畫。小熊為什么沒參加？ 它在樹洞里睡著啦！小黃狗上課小黃狗，真糟糕，上課學習坐不牢。板凳好像有根刺，扭來扭去真難熬。窗外小兔追著跑，樹上麻雀嘰嘰叫，一只飛機天上飛，逗得黃狗向外瞧。半堂課，已上好，小黃狗一句沒聽到。老師喊他答問題，他紅著臉說：“不知道——！”十五單元大象鼻子當滑梯大象鼻子當滑梯，滑了小鴨滑小雞，滑得大象鼻子癢，“阿嚏”打個大噴嚏。哈哈哈，嘻嘻嘻，小鴨飛進小河里，小雞飛進玉米地。小蝸牛小蝸牛，小蝸牛，背著房子去旅游。不著急，不著急，東張西望慢慢走。遇到一只小螞蟻，向著螞蟻點點頭。風來啦，雨來拉，雨水“嘩嘩”滿地流?！靶∥浵?，別發(fā)愁，躲進我的房里頭。”誰的耳朵誰的耳朵長？ 誰的耳朵短？ 誰的耳朵遮著臉？驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮著臉。誰的耳朵尖？ 誰的耳朵圓？ 誰的耳朵聽得遠？貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。小貝殼海邊小備課，請你告訴我—— “你的年紀不算大，為何皺紋這么多？”貝殼笑呵呵，悄悄告訴我—— “那是條條錄音帶，錄下大海一支歌。小螞蟻背米一二三，三二一，三只螞蟻來背米。嗨喲喲，嗨喲喲，回到家里數(shù)米粒，你一粒，我一粒，還有一粒在哪里？ 螞蟻弟弟笑呵呵，還有一粒在我肚子里。十六單元雪姥姥雪姥姥，心真好，冬夜里，沒睡覺，給大山，蓋棉被，給麥苗，穿棉襖。蓋樓房蓋蓋蓋，蓋樓房，我搬積木你幫忙。一層紅，一層黃，樣子美觀又大方。一邊忙，一邊唱，樓房不斷往上長。一長長到藍天上，窗口掛個大月亮！滑冰滑冰場，圓又圓，好像一張大唱片。小娃娃，去溜冰，好像唱片來回轉(zhuǎn)。一圈圈，轉(zhuǎn)得歡，轉(zhuǎn)出歌兒一串串。貼窗花過年啦，貼花啦，滿窗子，都紅啦。貼個貓，貼個狗，貼個小孩打滴溜，貼個老猴抽煙斗，貼個沒牙佬滿窗走。九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，隔河看柳，七九河開，八九燕來，九九加一九，耕牛遍地走。第四篇：日有所誦 一年級教案一年級上期《日有所誦》教案設(shè)計第一單元《數(shù)字歌》一、教學目標：通過誦讀兒歌，激發(fā)學生對兒歌等經(jīng)典文學的閱讀興趣。通過讀書交流活動，讓學生體會到讀書的快樂，培養(yǎng)學生初步感悟能力和口頭表達能力。二、教學重難點：激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生初步讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力。三、教學準備： 《日有所誦》四、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)氛圍, 導(dǎo)入主題（出示《日有所誦》）小朋友們，我們每個人桌上都有一本書，把它舉起來，告訴大家書名是什么？你們喜歡讀這本書嗎？在這本書中有很多的兒歌！在我們很小的時候，媽媽經(jīng)常給我們唱兒歌，幼兒園時老師教我們讀兒歌。兒歌就這樣漸漸地進入了我們的生活，給我們快樂！伴我們一起成長！今天這節(jié)閱讀課，我們大家一起就來讀兒歌，唱兒歌。你們都會讀哪些了兒歌？把你喜歡的兒歌地讀給你的同桌聽聽。(二)、匯報展示，集體共賞。學習《數(shù)字歌》，跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。說一說：我來說說兒歌的意思。比一比：誰讀得最好。賽一賽：誰記得最快。第二單元《門》一、教學目標：通過誦讀兒歌，激發(fā)學生對兒歌等經(jīng)典文學的閱讀興趣。通過讀書交流活動，讓學生體會到讀書的快樂，培養(yǎng)學生初步感悟能力和口頭表達能力。二、教學重難點：激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生初步讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力。三、教學準備： 《日有所誦》四、教學過程：導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？從開學的時候起，老師就希望你們天天能夠把《日有所誦》放在書包，有空的時候拿出來讀一讀。老師希望小朋友都能喜歡上兒歌，如果大家能背上幾首兒歌就最好了。開學到現(xiàn)在你會背了哪些兒歌呢？指名說。學習《門》，這首兒歌從大小、顏色、材質(zhì)、動作四個方面幫助孩子們辨別各種各樣的門。領(lǐng)讀三遍，拍節(jié)奏讀，讀熟的基礎(chǔ)上，學生站起來帶動作讀。提問：從這首兒歌中，你認識了哪些門？從大小、顏色、材質(zhì)、動作等方面去辨別。說一說：你還知道那些門？第三單元《落葉》一、教學目標：通過誦讀兒歌，激發(fā)學生對兒歌等經(jīng)典文學的閱讀興趣。通過讀書交流活動，讓學生體會到讀書的快樂，培養(yǎng)學生初步感悟能力和口頭表達能力。二、教學重難點：激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生初步讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力。三、教學準備： 《日有所誦》四、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)氛圍, 導(dǎo)入主題落葉是什么樣子的？你見過嗎？一邊讀，一邊要想象著“秋風”“樹葉”和“蝴蝶”的樣子?！按荡怠薄帮w飛”“追追”可要讀出運動的感覺來！正確：讀準字音，不添不漏。流利：句句連貫，不急不慢。響亮：放開聲音，不悶不藏。節(jié)奏：注意標點，不拖不連。如果想象著畫面、帶著表情來讀，那就更棒了。第四單元《螃蟹》一、教學目標：通過誦讀兒歌，激發(fā)學生對兒歌等經(jīng)典文學的閱讀興趣。通過讀書交流活動，讓學生體會到讀書的快樂，培養(yǎng)學生初步感悟能力和口頭表達能力。二、教學重難點：激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生初步讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達能力。三、教學準備： 《日有所誦》四、教學過程：導(dǎo)入：你們喜歡《日有所誦》這本書嗎？今天，我們繼續(xù)學習兒歌。學習《螃蟹》，老師范讀，學生跟讀。出示童謠內(nèi)