高考語文二輪復習專題二練案二鑒賞古代詩歌的語言(編輯修改稿)
2024-11-16 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分)和賈至舍人早朝大明宮之作王 維絳幘雞人報曉籌,尚衣①方進翠云裘。九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒②。日色才臨仙掌③動,香煙欲傍袞龍④浮。朝罷須裁五色詔,佩聲歸到鳳池頭。注①尚衣:官名。尚衣局是專門掌管皇帝衣服的。②冕旒:本是皇帝戴的帽子,這里指皇帝。③仙掌:指形狀如扇的儀仗,用以擋風遮日。④袞龍:指皇帝的龍袍。(1)下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是()(3分),寫出了大明宮早朝時氣氛莊嚴肅穆和皇帝尊貴威嚴的特點?！皥髸曰I”和“進翠云裘”兩件事,表明大臣忠于職守,為顯示大唐之威蓄勢。從殿外寫到殿內(nèi),從天子寫到大臣,有概括敘述,也有具體描寫?！芭迓暋?是以聲音代人,暗藏人的行動,使“歸”字產(chǎn)生具體生動的效果。(2)(賞析詩歌的語言風格)前人評價此詩“氣象闊大”“盛麗極矣”,請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)練案二 鑒賞古代詩歌的語言:詩眼“幽”總攬西齋景物特征。①大明湖畔的西齋,地處幽僻之所,實為清幽之地。悠游西齋,臨風賞月,樂而忘記自身乃一地方“古諸侯”。身為齊州知州,政通人和,豐收有望,才有閑情探幽攬勝。②湖水清幽,白云駐足,好鳥幽鳴,泉清見石,寒流激蕩,好不讓人留戀喜愛,可謂幽景寄幽情。③悠游之余,潛心書史,感到無異于置身香爐峰,更是顯得情趣高雅、心境清幽。全詩無不緊扣詩眼“幽”展開。解析:此詩的詩眼是首聯(lián)中的“幽”字,故應結(jié)合全詩來分析“幽”的體現(xiàn)。能從景、人、情三個角度來分析“幽”之體現(xiàn)即可。:一個“偷”字,寫出了孩子貪嘴的天真童趣和心虛膽怯,唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情。一個“看”字,既有觀看之意,又有看護之意,表現(xiàn)了詩人對“偷”梨棗兒童的欣賞、愛護之情。解析:“梨棗山園”,展現(xiàn)出莊園內(nèi)的梨樹和棗樹上果實累累的景象,“偷”字極有趣味,寫出了孩子貪嘴的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情?！澳才匀梭@去,老夫靜處閑看”,前面寫孩子偷打梨棗,這里寫詞人觀看孩子打棗的情形,反映詞人對偷梨棗的兒童們的保護、欣賞的態(tài)度,一個“看”字,既有觀看之意,又有看護之意。:本詩的“詩眼”是“惆悵”(惆悵無因見范蠡)。全詩運用寓情于景的手法,尾聯(lián)用典、以景結(jié)情(寓情于景)。詩中寫宣城風物讓人流連,但六朝文物已成云煙,因而游于五湖享受山水風物之美的范蠡
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