【文章內(nèi)容簡介】 變化的原理，也大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。六、應(yīng)該合理應(yīng)用投影觀察演示實驗的現(xiàn)象，提高實驗的可視性。眾所周知化學(xué)演示實驗是教師在課堂中的演示，因此，除前幾排的學(xué)生外，后面的同學(xué)較難看到變化的現(xiàn)象。而如果用投影機能把一些現(xiàn)象放大，就可幫助學(xué)生觀察。如講“布朗運動”時，在大燒杯中盛 12cm 高的水，放入一點松樹的花粉，利用投影觀察，可以減少近距離觀察時呼吸的干擾；而講到“ H 2 的制取原理”時用培養(yǎng)皿盛稀硫酸和鋅反應(yīng)，利用投影觀察其反應(yīng)放出氣泡的過程。都給學(xué)生留下了深刻的印象，達(dá)到了預(yù)期的目的。總之，運用多媒體是為了輔助教學(xué)，其出發(fā)點和落腳點還是為了提高教學(xué)效果，教學(xué)中不能為了多媒體而去使用多媒體，因為有的教學(xué)內(nèi)容根本就不適合多媒體表現(xiàn)，多媒體不是萬能媒體，應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容有選擇性的采取與之相應(yīng)的教學(xué)方法、方式，合理地綜合利用各種教學(xué)媒體，發(fā)揮各種媒體的各自特長，包括傳統(tǒng)媒體，優(yōu)缺互補，交互使用，這樣才能發(fā)揮各種教學(xué)媒體的綜合功能，取得最佳效果。第三篇：多媒體在語文教學(xué)中的作用（本站推薦）淺談多媒體在語文教學(xué)中的作用【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深化，多媒體以一種嶄新的教學(xué)形態(tài)加以廣泛應(yīng)用，極大地豐富了課堂教學(xué)的形式和結(jié)構(gòu)。本文就如何在語文教學(xué)中借助多媒體教學(xué)調(diào)動學(xué)生的興趣和注意力，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的能力進(jìn)行探討。證明運用多媒體教學(xué)能更能有效地組織教學(xué)，提高教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】 深化改革 多媒體教學(xué) 提高效果隨著社會的不斷發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深化，多媒體以異常絢麗的姿態(tài)登上了教學(xué)舞臺，隨即產(chǎn)生了一種嶄新的教學(xué)形態(tài)。多媒體的廣泛應(yīng)用，極大地豐富了課堂教學(xué)的形式和結(jié)構(gòu)，使現(xiàn)代課堂教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)越性，同時也給學(xué)生帶來了一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境和認(rèn)知方式。多媒體教學(xué)包括幻燈、電腦、投影、錄音機等資源，借助文字、聲音、圖片、影像、動畫的融合把生動有趣的課堂呈現(xiàn)出來，它優(yōu)點是：可多角度地調(diào)動學(xué)生的興趣和注意力，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的能力，突破了傳統(tǒng)教學(xué)中單調(diào)和枯燥的教學(xué)過程，有效地組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。一、利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣人們常說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師?！睂W(xué)生有了興趣，引起他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動機,憑借他們的毅力和意志，才能深切的感知、思考、意會和創(chuàng)造。課堂上充分利用多媒體的形、色、光、畫的獨特效果，鮮明的表現(xiàn)力和直觀形象性，結(jié)合課文內(nèi)容，巧 設(shè)情境，讓學(xué)生聽聲情并茂的錄音，看栩栩如生的畫面，動靜結(jié)合，使學(xué)生猶如身臨其境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。如在教學(xué)《鳥的天堂》一文時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我精心設(shè)計了一個課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)。先播放一段屬于清晨大自然的聲音：樹木里有無數(shù)鳥兒嘰嘰喳喳地叫著、唱著，有鳥兒梳理羽毛時發(fā)出的撲撲聲，還有鳥兒在樹枝上跳來跳去的聲音，讓學(xué)生感受清晨的樹林是多么美妙。接著通過顯示屏，放映樹林里各種動態(tài)鳥兒的圖片，把聲音和圖片融為一體。觀看后，我讓學(xué)生一起對“天堂”進(jìn)行認(rèn)識，你覺得鳥兒們的生活快樂嗎？這里究竟是什么地方呀？它的天堂會是怎么樣的呢？作者是怎樣描述鳥的天堂的？通過順勢導(dǎo)入，學(xué)生對課文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，帶著好奇主動地閱讀起課文來。二、利用多媒體使閱讀教學(xué)效果得到提升多媒體在教學(xué)中起輔助作用，是輔助教師在課堂上突破難點的一種手段。通過多媒體教學(xué)手段，能讓教師把更多的精力放在啟發(fā)點撥、解決難題上，還能形象表現(xiàn)出教師“只可意會不可言傳”的教學(xué)內(nèi)容。就以閱讀教學(xué)為例，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會通過朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解課文。而小學(xué)生具有年齡小，缺乏想象力等特點，往往是同一篇課文，有的同學(xué)能讀能出感情，引起別人共鳴，而有的同學(xué)平鋪直敘，沒有絲毫情感，加上現(xiàn)行小學(xué)語文教材中一些文章所描繪的情感，大都遠(yuǎn)離學(xué)生生活，沒有親身經(jīng)歷，也很少有那樣的體驗，不易直接產(chǎn)生情感上的共鳴,課堂朗 讀的教學(xué)效果不盡人意。因此，教師可以通過多媒體制作教學(xué)軟件，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚頓挫的聲調(diào)準(zhǔn)確地傳達(dá)出課文的感情基調(diào)；同時，可以把音樂和圖片配合進(jìn)來，渲染氣氛，最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官系統(tǒng)，幫助學(xué)生感受全文。如教學(xué)《狼牙山五壯士》時，這一課的朗讀我就配著音樂和圖片，圖片根據(jù)課文朗讀的進(jìn)度而自動切換，音樂中加入了子彈偶爾穿梭樹林的“嗖嗖”聲，時而緊張，時而高亢，使人感受到戰(zhàn)爭的激烈，感受到五壯士的頑強不屈，為人民勇于犧牲的大無畏精神。通過音樂、畫面、聲音的輔助手段，無形中使閱讀教學(xué)效果得到提升，增加了課文的表現(xiàn)力。整個音樂、文字、聲音、畫面造成了巨大的情感磁場，真正營造了一個可感、可知的情境，可見借助多媒體創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，能使學(xué)生更容易把握文章的情感基調(diào)，為豐富學(xué)生的情感體驗?zāi)酥燎楦猩A奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、利用多媒體使知識練習(xí)得到鞏固練習(xí)是獲取語文知識和培養(yǎng)技能的有效途徑，是語文教師最常用的教學(xué)策略之一。利用多媒體編寫的有針對性的練習(xí)，其練習(xí)效果非常好，它能化學(xué)習(xí)被動為主動，化抽象為具體。在多媒體練習(xí)中可出示各種形式的習(xí)題，如在課后練習(xí)“我會讀”的部分，我采用了Flash，制作了灰太狼被食人魚咬住屁股的畫面，而這些“魚”就是要求練習(xí)的詞語，學(xué)生每讀對一條“魚”，“魚”就松口掉回河里；要是讀錯了，“魚”會掉下去但又會重新跳上來繼續(xù)咬住灰太狼的尾巴，直到學(xué)生讀對為止，老師根據(jù)練習(xí)的情況，給予必要表揚鼓勵或重復(fù)練習(xí)。這可以以游戲的方式進(jìn)行，也可以以競賽的方式進(jìn)行。利用這種方法既 可以讓學(xué)生放松心情，又可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，更培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力何樂而不為呢？在信息發(fā)展的今天，多媒體給教學(xué)的各方面帶來了極大的幫助，但值得注意的是教師應(yīng)精心設(shè)計多媒體教學(xué)課件，并合理地運用，還要隨時留意學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，防止學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞和厭煩情緒，這樣才能使教學(xué)成績更上一層樓。第四篇：淺談多媒體在語文教學(xué)中的作用（模版）淺談多媒體在語文教學(xué)中的作用隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和素質(zhì)教育的全面