【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分殘缺，應(yīng)刪掉“隨著”或“使”。由于學(xué)生沒有找到病因，不能對(duì)癥下藥，在以后的教學(xué)中我們應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)這一方面的訓(xùn)練。第5題為名著儲(chǔ)備。共3分，從答題情況看，學(xué)生答得不錯(cuò)。由于學(xué)生對(duì)這些人物與事件都比較熟悉，丟分不是太多。第6題為仿寫?？疾榈氖切揶o知識(shí)及遷移運(yùn)用語言的能力，不僅要求“形似”，更要“神似”，而有的學(xué)生只重在“模仿”，沒有真正達(dá)到仿寫的目的。如“金錢是財(cái)富，它能提高生活，愉悅精神?！保@樣的仿寫就忽略了“形神兼?zhèn)洹钡囊?。也有大部分同學(xué)仿寫的非常好，如：“經(jīng)歷是財(cái)富，它能開闊視野，也能增長才干?！钡?題為古詩文詞語解釋，共3分，是以選擇的形式進(jìn)行考查的，因?yàn)榭赡苁鞘堋皷|市買駿馬”一組句子的影響，相當(dāng)一部分學(xué)生選擇錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)一字多義題型的練習(xí)。第8題為古詩詞默寫題?？疾榈脑娋涠紝儆诙炷茉?shù)拿?，而且默寫這一板塊是老師們平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，考生答題也存在問題：學(xué)生易寫錯(cuò)別字，上下句搭配錯(cuò)誤，詩句理解錯(cuò)誤等。（二）：閱讀（滿分50分），包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，四個(gè)語段，主要題型為填空題和簡(jiǎn)答題。第一部分：第一語段（文言文閱讀）?？疾榈闹饕獌?nèi)容：作品、作者填空，詞語含義、翻譯句子、朗讀停頓，文章主旨。學(xué)生對(duì)作品出處掌握不夠扎實(shí)。對(duì)應(yīng)詞語解釋不夠準(zhǔn)確，對(duì)“睨”、“頷”“乃”三個(gè)詞語的解釋都存在問題。對(duì)重要語句的理解比較準(zhǔn)確。大多數(shù)都能做得很好。朗讀停頓個(gè)別學(xué)生標(biāo)注不準(zhǔn)，有的停頓過多，有的停頓過少。第13小題考查的是對(duì)故事主旨的理解。從答題情況看，多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)確把握，只有少數(shù)學(xué)生概括不夠嚴(yán)密。第二部分：第二、三、四語段（現(xiàn)代文閱讀）考查內(nèi)容：概括文章內(nèi)容、體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義及作用、人物性格分析、相關(guān)內(nèi)容的拓展延伸等。125題為概括選文內(nèi)容，學(xué)生的概括不能做到準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明，扼要。21題均為人物性格一類的題，學(xué)生歸納不夠全面。第122228題為體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義，學(xué)生只能答出表層意思或只能答出深層意思，理解不到位，答題不全面。124題屬于能力拓展題，這類題學(xué)生基本能圍繞中心作答，但在語言表達(dá)上不夠簡(jiǎn)練、不夠準(zhǔn)確。（三）寫作部分：本次是命題作文，題目是《生活中的一朵花》，根據(jù)提示，學(xué)生會(huì)感到這篇作文難度不大，但真正想寫好，又不容易。一、優(yōu)點(diǎn)：約有一半同學(xué)的作文寫得非常成功，除符合一二類作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)外，還表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：選材來源于生活，富有農(nóng)村生活的情趣。行文流暢、語言有文采。排比等修辭運(yùn)用恰當(dāng)、組織語言有一定功底。二、缺點(diǎn)：另有一半學(xué)生的作文存在如下缺點(diǎn)：生搬課外閱讀范文和平時(shí)習(xí)作。內(nèi)容空洞，表達(dá)簡(jiǎn)單，不能結(jié)合生活實(shí)際寫切身感受，寫作內(nèi)容不集中，主題不鮮明，不深刻。詳略不分明，前半部分?jǐn)⑹聠?、?dǎo)致不能及時(shí)點(diǎn)題，及時(shí)結(jié)束全文，使字?jǐn)?shù)過多。還有部分學(xué)生無話可說，使字?jǐn)?shù)過少。書寫潦草。錯(cuò)別字太多。四、對(duì)今后命題的建議：無第三篇：七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷分析七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷分析霍彩霞一、試卷結(jié)構(gòu)分析基本情況：七年級(jí)三、四兩個(gè)班共有136人參加考試，及格48人，優(yōu)秀0。學(xué)生成績(jī)很不理想。結(jié)構(gòu)分析：此次測(cè)試的三個(gè)方面，一是積累部分，二是閱讀部分，三是寫作部分。分值：120分；積累部分既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)字詞的識(shí)記理解，還有對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解，既注重基礎(chǔ)，又注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力，這樣的設(shè)計(jì)很合理。學(xué)生失分點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：①、積累部分：字詞部分失分較多。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)字詞的把握不夠重視，掌握不牢?，F(xiàn)代文背誦學(xué)生失分比較嚴(yán)重，原因是學(xué)生沒有注意語文知識(shí)的積累，沒有記住課內(nèi)需要背誦的內(nèi)容。②、閱讀部分：閱讀部分學(xué)生失分較多，這充分反映了我們的學(xué)生閱讀能力普遍不高，我們感覺學(xué)生閱讀能力差還是課堂教學(xué)出了問題，學(xué)生整體感知課文和品析這兩個(gè)環(huán)節(jié)做得不夠好，沒有讓學(xué)生多讀多悟。③、寫作部分：本次寫作存在以下問題：首先是學(xué)生詞匯貧乏，作文內(nèi)容空洞，學(xué)生還是感到無話可寫，看來在以后的寫作實(shí)踐中，要提高了學(xué)生的寫作能力，首先是讓要學(xué)生積累詞匯，其次是要讓學(xué)生知道寫作方法。二、試卷總評(píng)此次測(cè)試題我認(rèn)為設(shè)計(jì)合理，既注重了雙基主體，又體現(xiàn)了三維教學(xué)目標(biāo)，既有課內(nèi)閱讀又有課外閱讀，寫作部分注重學(xué)生在成長過程中的體驗(yàn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。三、對(duì)以后教學(xué)的啟示規(guī)范課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的主陣是課堂，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須規(guī)范自己的課堂教學(xué)，在今后的教學(xué)，我們將加強(qiáng)讀、品、析環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力。利用好教材的配套資料。此次檢測(cè)我們語文教學(xué)質(zhì)量不理想。探究是很好的教輔材料，有教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在今后我們將切實(shí)利用好探究，使探究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，使每個(gè)學(xué)生都要把探究做好，使每本探究，使每個(gè)問題都讓學(xué)生掌握。通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言的品析能力，規(guī)范學(xué)生的語言。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)，必要培養(yǎng)學(xué)生品析語言的能力，此環(huán)節(jié)可以說為我們當(dāng)前的最薄弱環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文能力。學(xué)生從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)目標(biāo)提高了，但學(xué)生的學(xué)習(xí)能力卻沒有跟上，在今后的教學(xué)中我們將逐漸培養(yǎng)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，使每個(gè)學(xué)生都能掌握良好的學(xué)習(xí)方法，取得較好的成績(jī)。第四篇：五年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷分析201