【文章內(nèi)容簡介】 表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。（１）平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao、繞rao；后鼻音：映ying（２）指導讀好句中輕聲。３．再讀課文，讀通句子。想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受？４．交流，師生共同評議。過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。三．學習第一自然段。１．自由朗讀第一自然段。２．交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？３．指導朗讀。（１）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？（２）指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。四．過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？１．默讀全文，找出有關句子。２．交流。（１）相機出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河?！狈庞硠赢?。（２）指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。（３）用“因為??所以??”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？３．學生字“灣”、“牙”。（１）師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。（２）比一比，再口頭組詞（彎—灣）。（３）指導書空“牙”的筆順。４．指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。五．布置課后語文實踐。１．把課文讀給爸爸媽媽聽。２．喜歡畫畫的同學，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。第二課時一．復習導入。１．齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。２．過渡：月亮灣美在哪里？二．細讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。（一）學習第二、三自然段。１．月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關詞句。（用曲線表示）２．交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀。（１）學習第二自然段第一句。，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。（２）、（３）。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。（映示句子）“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀?！皫熒u議）（２）學習第二、三句?！昂铀堉遄泳従彽亓髦?，齊讀。欣賞動畫（４），幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說。“饒著”一詞，請兩名學生上前演一個饒著另一個轉?！耙蝗喝呼~兒在河里游來游去?！毙蕾p動畫（５），直觀“一群群”的魚。先讓學生自讀體會，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當指導?！熬従彽亍弊x慢一點，后半句讀出魚兒的歡快、自由。？（可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”）過渡：河里還有什么美景？，相機欣賞動畫（６）比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。／河水倒映著青山、綠樹和小橋。＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。，重讀“清清的”等詞。、三句。邊看動畫（４）（５）（６）。（３）習第四、五句。“河岸上栽著許多桃樹。”相機欣賞動畫（７）貼詞卡“河岸”。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。看動畫說說什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。、五句。邊看動畫（７）（４）學習第六句。（８）／過了石橋，是一片農(nóng)田。＼過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田?！熬G油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”。重讀“綠油油”一詞。（５）學習第三自然段。（９），粘貼詞卡“山坡”“一片”引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。注：以上（１）至（５）學習第二、三自然段的五個內(nèi)容，應按學生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。３．再看畫面（９），提問：（１）這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機板書“村后”。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）（２）那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書“村前”）４．再讀第二自然段。（１）想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的？（２）指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）５．邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。（１）生自由輕聲試背。（２）指名試背。（３）同桌互背（二）學習第四自然段。１．你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）２．指導感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。三．總結。月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。四．齊讀課文。第三課時一．復習１．在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。２．朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田＼村后：山坡二．組游戲活動。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）１．將各色橡皮泥捏成各種景物。（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農(nóng)田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。２．根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（教師行間指導）村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。３．小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。三．寫字教學。１．自學生字。（１）用自己喜歡的方法記憶字形。（２）給生字找朋友（說說詞兒）。２．交流。（１）找出左右結構的字，說說你是怎么記住的。如：比較法，口頭組詞。／坡 ／緩 ／繞＼波 ＼暖 ＼曉（２）說說漢字筆順（書空）?！霸浴保ǎ常┱页錾舷陆Y構的字：岸（山字頭）３．指導寫字。（１）七個左右結構的字中，“朝”左右各半，其余六個字