【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)合格率列區(qū)第一，A率第二，數(shù)學(xué)合格率、A率均列區(qū)第三。（5）我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)心得體會(huì)，對(duì)學(xué)校工作提合理化建議。盡管絕大部分的家長(zhǎng)學(xué)員文化水平較低下，但他們有體會(huì)有想法；少數(shù)文化水平較高層次的家長(zhǎng)在班主任的幫助下，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或者教育實(shí)踐經(jīng)歷書(shū)寫(xiě)形成文字。如：六(3)班學(xué)生陳熙霖的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中把所學(xué)的教育理論充分運(yùn)用到平時(shí)對(duì)孩子的教育過(guò)程中，使調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)的陳熙霖各方面都取得了明顯進(jìn)步，撰寫(xiě)的心得《獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)近平等的教育》受到學(xué)員和老師們的一致好評(píng)。五(1)班學(xué)生吳小婧的家長(zhǎng)撰寫(xiě)的《讓孩子愛(ài)上閱讀》、六(3)班學(xué)生陳菲菲的家長(zhǎng)撰寫(xiě)的《怎樣幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣》以及四(2)班梁世湖家長(zhǎng)、三(4)班張遠(yuǎn)航家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流也為學(xué)員們指點(diǎn)了迷津。同時(shí)，我們還對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反饋，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，有試卷備查?！凹议L(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)是提高家長(zhǎng)素質(zhì)”，更重要的是加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師間的溝通和理解，這是我校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校的主要目標(biāo)和任務(wù)。一直以來(lái)，我們都把提高家長(zhǎng)素質(zhì)和促進(jìn)家校間的溝通理解作為家長(zhǎng)學(xué)校的重點(diǎn)工作，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力和實(shí)效性。我們相信在本次考評(píng)活動(dòng)的促進(jìn)下，我們將更加根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，將家庭教育指導(dǎo)納入學(xué)校的重點(diǎn)工作之中，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，從而使我校的家長(zhǎng)學(xué)校辦得有聲有色，卓有成效。二〇一二年十月十五日第三篇：創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認(rèn)為我校舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校成效明顯,示范作用突出。對(duì)照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自無(wú)評(píng)估,我們的自查分為96分。請(qǐng)檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收。下面我們將從以下四方面匯報(bào)我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作。一、提高認(rèn)識(shí) 健全家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展對(duì)我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)”，下設(shè)兩個(gè)小組：家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；家長(zhǎng)委員會(huì)；并成立家長(zhǎng)學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長(zhǎng)學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計(jì)劃中，有一定的財(cái)政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點(diǎn)。機(jī)構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開(kāi)展。二、規(guī)范管理 制定家長(zhǎng)學(xué)校管理制度每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中要有開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作的計(jì)劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評(píng)自查工作。規(guī)范各項(xiàng)制度和組織管理工作。在原有的家長(zhǎng)學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長(zhǎng)學(xué)校常規(guī)管理制度》《、家長(zhǎng)委員會(huì)工作條例》、《家長(zhǎng)學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評(píng)比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評(píng)制度》等。隨著家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展將會(huì)得到更有效的保障。三、轉(zhuǎn)變觀念 提高家庭教育的方法與能力（一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作。做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題授課，實(shí)效性強(qiáng)。（二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的能力。組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書(shū)》、“與家長(zhǎng)溝通技巧”、“悟故事之道，會(huì)管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開(kāi)始”等書(shū)籍或資料。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。（三）、提升家長(zhǎng)的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無(wú)法滿足家長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來(lái)我們一直堅(jiān)持在全校范圍向家長(zhǎng)推薦《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書(shū)》等讀本，家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，每學(xué)期開(kāi)展兩次家庭教育專題培訓(xùn)，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，開(kāi)展不同的講座。每學(xué)年開(kāi)展多種形式的“家?；?dòng)”主題活動(dòng)，希望通過(guò)各種渠道，全面提高學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)。此外，我們還堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)出一道思考題；堅(jiān)持勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、寒暑假等長(zhǎng)假印發(fā)假期指導(dǎo)資料。（四）、開(kāi)放教育教學(xué)課堂，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并共謀發(fā)展。如學(xué)校在開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中有家長(zhǎng)的聽(tīng)課與評(píng)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有家長(zhǎng)的代表發(fā)言、文藝表演時(shí)有家長(zhǎng)的掌聲等等。（五）、開(kāi)通學(xué)校與家長(zhǎng)的全方位溝通渠道，如開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日、組織家長(zhǎng)教育的問(wèn)卷與調(diào)查及充分利用“家校聯(lián)系卡”與家長(zhǎng)交流子女信息、反饋學(xué)業(yè)情況或暢談教育心得等。（六）、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)課，各班根據(jù)班級(jí)情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。每次精心組織的家長(zhǎng)課，出勤率均達(dá)90％以上，且受到家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。（七）、認(rèn)真落實(shí)家訪制度，以家長(zhǎng)訪校、教師電訪或教師登門(mén)拜訪的形式開(kāi)展。家訪工作的開(kāi)展，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了巨大的作用，尤其對(duì)感化單親家庭的學(xué)生或?qū)W困生更起了不可估量的作用。（八）、堅(jiān)持每學(xué)年評(píng)選家長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)員，并充分發(fā)揮其榜樣作用，通過(guò)校會(huì)、家長(zhǎng)課、班會(huì)等會(huì)議作宣傳，或印發(fā)資料，組織相互學(xué)習(xí)。（九）、配合區(qū)“關(guān)工委”、社區(qū)教育工作委員會(huì)的工作，積極參與社區(qū)教育、文明建設(shè)活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。如：開(kāi)展“我讀書(shū)我快樂(lè)活動(dòng)”、每年5月份通過(guò)全國(guó) 小學(xué)生書(shū)信大賽讓每一名學(xué)生都給家長(zhǎng)寫(xiě)一封“讓父母感動(dòng)的一封信” 征文比賽等。四、不斷探索 逐步形成家長(zhǎng)學(xué)校的工作特色通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)等多方面的努力，我校的教育教學(xué)工作又上新臺(tái)階；家長(zhǎng)學(xué)校的制度越來(lái)越健全，所發(fā)揮的作用也越來(lái)越明顯，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。具體表現(xiàn)在：家?；?dòng)頻率增強(qiáng)，學(xué)習(xí)班主題突出，實(shí)效性強(qiáng)。家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)出勤率90％以上，家長(zhǎng)受教育率達(dá)98％以上。通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)如何與子女進(jìn)行溝通與交流、如何指導(dǎo)子女與異性進(jìn)行交往、如何讓小孩過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒暑假、如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)怎么辦??等問(wèn)題，已尋覓到良方。家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教學(xué)工作，教育子女效果好：（1）、學(xué)生德育考核優(yōu)良率達(dá)90％以上；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率高于85％。（2）、體育達(dá)標(biāo)率達(dá)90％以上；第二課堂的活動(dòng)普及率在85％以上。（3）、學(xué)生文明素質(zhì)有明顯提高，絕大多數(shù)同學(xué)能做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，愛(ài)護(hù)公物，文明守紀(jì)，并學(xué)會(huì)了自理，獨(dú)立能力增強(qiáng)；回到家能幫助父母做家務(wù)，孝順長(zhǎng)者，呵護(hù)幼小等。（4）、各科成績(jī)優(yōu)秀率穩(wěn)步提升。如：近幾年來(lái)縣里考核、綜合評(píng)估、督導(dǎo)檢查均為第一，在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲殊榮。（3）、我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)，對(duì)學(xué)校工作提合理化建議。如：學(xué)生李子恒的家長(zhǎng)李長(zhǎng)海在學(xué)習(xí)中把所學(xué)的教育理論充分運(yùn)用到平時(shí)對(duì)孩子的教育過(guò)程中，使李子恒各方面都取得了明顯進(jìn)步，撰寫(xiě)的論文《愿所有的孩子都能自立自強(qiáng)快樂(lè)成長(zhǎng)》受到學(xué)員和老師們的一致好評(píng)。王一博的家長(zhǎng)王紅軍撰寫(xiě)的《以養(yǎng)成教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》、劉天闊的的家長(zhǎng)撰寫(xiě)的《談?wù)劶议L(zhǎng)在家庭教育中的角色定位》也為學(xué)員們指點(diǎn)了迷津。同時(shí)，我們還對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反饋，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，有試卷和成績(jī)冊(cè)備查。第四篇：西昌小學(xué)示范家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告家校合力，攜手育人，共同托起明天的太陽(yáng)——屯昌縣西昌中心小學(xué)創(chuàng)建省示范家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)西昌中心小學(xué)地處屯昌縣西部，創(chuàng)辦于一九五三年。2009年8月進(jìn)行教育資源整合，把四所村級(jí)完全小學(xué)（仁教小學(xué)、合格小學(xué)、群星小學(xué)、更豐小學(xué)）的三至六年級(jí)撤并集中到西昌中心小學(xué)（原西昌中學(xué)校址）。學(xué)校服務(wù)半徑：5千米，現(xiàn)在校生320人，設(shè)有10個(gè)教學(xué)班，教職工27人。近年來(lái)，學(xué)校重視家長(zhǎng)學(xué)校