【文章內容簡介】 的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受()影響。 記憶 知覺 注意 表象“視崖實驗”可以測定嬰兒的()。 時間知覺 大小知覺 方位知覺 深度知覺天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是()。 無意注意 有意注意 無意注意和有意注意兩者均有 選擇性注意“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的()。 穩(wěn)定性 選擇 范圍 廣度社會學習的主要理論假設是：兒童社會行為的學習主要是通過通過 的行動及他們所引起的后果而進行學習的。體驗自己,觀察別人 行為練習法的行動后果或科爾伯格運用道德兩難法的研究，提出了三水平六階段的道德發(fā)展理論，在這一理論中幼兒主要處于_9階段。前習俗水平根據(jù)積極健康觀，健康可被理解為 和 三維組合的概念。生物,心理,社會學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價,健康服務的評價,健康環(huán)境的評價一切為了每一位學生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和核心理念。()A 師德修養(yǎng)以理想信念教育為核心。()B 學生是學習的主體，教師是責權主體。()C 教師自我修養(yǎng)應該是養(yǎng)成習慣。()D 傳統(tǒng)課程教學觀認為教學與課程相互轉換，相互促進，彼此有機融合為一體。A以德興教的根本是加強職業(yè)道德建設。())16(B 孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范為人師表。()C “教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的長期性、示范性特點。()簡述影響幼兒攻擊性行為產生的因素。答案：(1)生物學因素為兒童攻擊性行為產生提供了物質基礎。(2)社會環(huán)境因素。①家庭作為兒童社會化的最初環(huán)境，對兒童早期行為塑造起關鍵作用；②教師的教育觀念，教學行為，對幼兒的評價，對攻擊性行為的處理方式都影響兒童攻擊性行為發(fā)展；③個體因素對兒童攻擊性行為影響不??；④大眾傳媒中的暴力傳播會引發(fā)兒童攻擊性行為。簡述《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒社會領域教育總目標的規(guī)定。答案：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中，就社會領域教育提出以下總目標：能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。簡述幼兒園健康教育活動的方法。答案：(1)游戲；(2)動作與行為練習；(3)討論；(4)表演；(5)示范；(6)參觀訪問；(7)實驗；(8)多媒體教育；(9)感知體驗。簡述幼兒園的同伴交往對幼兒社會化的積極影響。答案：同伴交往是影響兒童社會性發(fā)展的重要因素，同伴間的相互作用，促進了幼兒社會行為的發(fā)展，加速了幼兒社會化的進程。雖然在兒童進入幼兒園之前，就已經有了一些同伴交往的對象，但這些同伴交往對象基本上都是隨機形成的，而且也缺乏一定的穩(wěn)定性。而當兒童進入幼兒園之后，就生活在了一個穩(wěn)定的同伴環(huán)境中，這個同伴環(huán)境為兒童的社會性發(fā)展提供了良好的條件，發(fā)揮著自身獨特的作用。這種影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：(1)同伴關系構成兒童社會能力發(fā)展的重要背景。(2)穩(wěn)定的同伴關系是滿足社交需要、獲得社會支持和安全感的重要源泉。(3)同伴交往經驗有利于兒童自我概念和人格的發(fā)展。簡述游戲的具體含義。答案：(1)游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容；(2)游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發(fā)展的特點；(3)游戲是幼兒的自發(fā)學習。情緒情感在幼兒心理發(fā)展中有什么作用? 答案：(1)情緒的動機作用；(2)情緒對認知發(fā)展的作用；(3)情緒在人際交往中的信號作用；(4)情緒對幼兒個性形成的感染作用。對下列大班科學活動“認識四季”的目標進行評析并修改。認識四季(大班)活動目標：(1)讓幼兒知道四季的名稱、順序及主要特征；(2)啟發(fā)幼兒用自己的語言描述一年中某個季節(jié)的主要特征；(3)培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的情感。答案：(1)評析優(yōu)點：該目標的制定較為全面，兼顧了科學知識、方法技能和情感等方面。缺點：要求過低，不符合大班幼兒的年齡特點。(2)修改對目標的修改要求做到全面(包括知識目標、方法技能目標和情感目標)、適合大班幼兒年齡特點，并且具體、可操作性強。修改范例：(1)讓幼兒了解四季與人們生活的關系，形成四季的初步概念；(2)引導幼兒用清楚、連貫的語言描述四季的主要特征及其與人們生活的關系；(3)激發(fā)幼兒對季節(jié)變化主動探索的興趣。從對某幼兒園大、中班幼兒的調查來看，中班80％的幼兒、大班98％的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時時感染著幼兒，使幼兒在平時的生活和學習中心情放松，產生對教師的親近感與信任感。結合材料，試分析如何建立良好師幼關系。答案：(1)幫助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦慮；(2)積極主動地與幼兒交往；(3)對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣；(4)理解與寬容地對待幼兒的錯誤；(5)幫助幼兒形成良好的同伴關系；(6)幫助幼兒擺脫不良行為習慣。請為中班幼兒設計一個以認識自己為內容的活動。要求：活動名稱可以自擬，寫出活動目標，并簡要說明活動思路。答案：活動目標：①知道自己和別人不一樣的地方； ②了解并會表達自己的喜好與特長； ③了解自己力所能及的事情?；顒右罁?jù)引發(fā)認知一情感體驗一實踐嘗試一經驗積累一情境遷移的基本要素來設計，通過活動讓幼兒認識自己的外貌、姓名和與眾不同的特點，知道自己有喜怒哀樂情緒反應，并通過實踐讓兒童了解自己的能力，從而建立起全方位的對自我的認識。請以下面的兒歌為內容，設計一個完整的活動。要求：(1)注明適合的教學班級；(2)列出活動目標、活動準備和活動過程?！緝焊琛?片片飛來像蝴蝶 秋風吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。答案：片片飛來像蝴蝶 適合班級：小班活動目標：(1)理解兒歌內容，學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。(2)感受兒歌中描寫的秋天的美麗景象。活動準備：(1)帶幼兒到室外觀察秋風吹下樹葉的情境。(2)和幼兒一起收集各種顏色和形狀的樹葉。活動過程：(1)引導幼兒感知、理解兒歌內容。①引導幼兒回憶秋風吹過，樹枝搖動的景象，理解并學說“秋風吹，樹枝搖”。②出示收集到的樹葉，請幼兒說說樹葉的顏色，學說“紅樹葉，黃樹葉”。③帶領幼兒拋撒樹葉，引導幼兒觀察并說出飄落的樹葉像什么，學說“片片飛來像蝴蝶”。(2)教師用樹葉和形體動作示范朗誦兒歌。①講到“秋風吹”時，雙手攏嘴做吹的動作。②講到“樹枝搖”時，做雙臂在頭上擺動的動作。③講到“紅葉黃葉往下掉”時，雙手從頭上向下擺動。④講到“紅樹葉，黃樹葉”時，教師一只手拿紅色樹葉，另一只手拿黃色樹葉分別展示給幼兒。⑤講到“片片飛來像蝴蝶”時，做蝴蝶飛的動作。(3)帶領幼兒朗誦、表演兒歌。①帶領幼兒一起朗誦兒歌。②鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對任何人都不理不睬，有時候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時候，李先生幫他脫下褲子，竟然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印??結合案例，談談你對教師體罰行為的看法。答案：體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性手段，侵害學生的身體和精神健康的侵權行為。教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不允許的?！吨腥A人民共和國教育法》第29條第2款規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》中明確規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關給予行政處分?！睘楸苊獬霈F(xiàn)教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督，以及學校、家庭、社會，教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權益。案例：在室外自由活動時間，中班的小安快樂地拍著皮球，他一路跟著皮球跑，一不小心碰到了小華身上，小華摔倒在地，膝蓋摔破了。小華站起來很生氣，罵道：“討厭，王八蛋?！毙“灿谑且查_始回罵：“撞了你怎么了，哼!”兩人開始吵起來。小華準備打小安，這時老師走了過來。(1)請分析這一事件產生的可能原因；(2)如果你是老師你會如何處理這一事件，請說明你的處理方式及理由。答案：(1)可能原因：①幼兒注意分配能力發(fā)展不足，往往不能在活動時關注更多的事物，因而沒有注意到小華在旁邊；②幼兒還不善于控制自己的情緒；③幼兒還沒有理性解決沖突的能力。(能分析到兩條原因就可得分，原因可以不限這些，只要言之有理即可)(2)對事件的處理：①分開兩人(避免沖突升級)；②關心小華的傷(安撫受傷者，平穩(wěn)情緒)；③請小安幫小華涂藥(感受到自己行為給同伴帶來的傷害)；④安頓好后請兩位小朋友分別說說自己的感受(學習了解對方感受與溝通)；⑤說說以后再遇到類似的情況應當如何做(學習解決沖突的方法)第三篇：林業(yè)專業(yè)知識考試試題林業(yè)專業(yè)知識考試試題一、填空題（每題1分，共30分）1．《森林法》規(guī)定，上級林業(yè)主管部門應當定期監(jiān)督、檢查下級林業(yè)主管部門組織植樹造林、______的情況。2．《最高人民法院關于審理破壞森林資源刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》規(guī)定，刑法規(guī)定的“珍貴樹木”，包括由省級以上林業(yè)主管部門或者其他部門確定的具有重大______紀念意義、科學研究價值或者年代久遠的______，國家禁止、限制出口的珍貴樹木以及列入國家重點保護野生植物名錄的樹木。6．《野生動物保護法》規(guī)定，建設項目對國家或者地方重點保護野生動物的生存環(huán)境產生不利影響的，建設單位應當提交____________；環(huán)境保護部門在審批時，應當征求同級野生動物行政主管部門的意見。7．《野生動物保護法》規(guī)定，出口國家重點保護野生動物或者其產品的，進出口中國參加的國際公約所限制進出口的野生動物或者其產品的，必須經____________或者國務院批準，并取得____________核發(fā)的允許進出口證明書。海關憑允許進出口證明書查驗放行。8．《野生動物保護法》規(guī)定，建立對外國人開放的獵捕