【正文】 幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。參考答案：體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。2．幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的 和，尊重幼兒和，以游戲?yàn)榛净顒?，并重，促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展。4．為貫徹、和，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施，特制定《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。6．幼兒園老師的主要職責(zé)之一是依據(jù)國家規(guī)定的結(jié)合本班幼兒的，制定和執(zhí)行。A．健康成長B．智力發(fā)展C．獨(dú)立生活 （）的重要組成部分。A．兩周歲B．三周歲C．四周歲 4．在組織幼兒游戲時，教師的職責(zé)是（）。A．游戲B．情感C．實(shí)踐三、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，每題至少有一個或一個以上正確答案，選錯或多選、少選不得分，計(jì)5分）《綱要》提出語言領(lǐng)域的目標(biāo)是（）。A．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 B．生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，在基本的生活中有自理能力 C．喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活 D．知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己 3．班級管理的原則包括（）。A．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展 B．發(fā)展幼兒智力C．為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件 D．培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 5．幼兒班級管理的方法有()A．規(guī)則引導(dǎo)法B．情感溝通法C．移情訓(xùn)練法 D．互動指導(dǎo)法E．榜樣激勵法四、名詞解釋（每小題5分，計(jì)10分）1．幼兒園班級管理 2．教育評價五、簡答題（每小題5分，計(jì)10分）1．《綱要》提出的教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則是什么？2．幼兒園教育工作的原則是什么？六、論述題（10分）結(jié)合《綱要》的學(xué)習(xí)，談一談新時期幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)七、案例分析題（10分）題目：對幼兒“情緒行為”的關(guān)注實(shí)錄：文文是一個六歲大的孩子，從入園的第一天起，她的手里就抱著一個毛絨玩具熊，無論是吃飯、睡覺、上課還是游戲，這個小熊從未離開過她的身邊，就連家長要給小熊洗洗澡，她也會大哭大鬧，決不允許。（2）幼兒是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得經(jīng)驗(yàn)的。：（一）終身教育理念。1強(qiáng)調(diào)幼兒園的教育要為兒童的終身學(xué)習(xí)終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。3強(qiáng)調(diào)終身持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)。（二）“以人為本”的幼兒教育。1以幼兒為本（1）《綱要》提倡尊重幼兒，保障幼兒權(quán)利促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的兒童觀。（3）強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?，把兒童看做?dú)立的人。（1）強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)利。（3）強(qiáng)調(diào)教師與幼兒的共同成長。（2）家庭成員有權(quán)利，有責(zé)任參與與決定幼兒的教育問題。1反映了教育科學(xué)研究的諸多成果。3倡導(dǎo)對幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的尊重。5重視發(fā)展性，過程性，激勵性的評價思想和原則。語言——表達(dá)能力；社會——交往能力； 科學(xué)——思維能力；藝術(shù)——創(chuàng)造能力。教師應(yīng)扮演的角色是：兒童學(xué)習(xí)的支持者，合作者，引領(lǐng)者。：生活活動；游戲活動和專門的學(xué)習(xí)活動。二全面正確的了解兒童發(fā)展的能力。四創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。六學(xué)習(xí)與研究的能力。15幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)：1樂意與人交談，講話禮貌；2注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3能清楚地說出自己想說的事；4喜歡聽故事看圖書；5能聽懂和會說普通話。17幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)：，有好奇心和求知欲；2能運(yùn)用各種感官，動手動腦探究問題；，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。2喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。20幼兒心理健康包括：1動作發(fā)展正常2認(rèn)知發(fā)展正常3情緒積極向上4人際關(guān)系融洽5性格特征良好6沒有嚴(yán)重的心理問題21幼兒園健康教育的方法和途徑：一 方法：1游戲法2動作與行為練習(xí)法3講解示范法4感知體驗(yàn)法5討論評議法6現(xiàn)代化教學(xué)手段 二 途徑：1生活中的健康教育2專門的健康教育活動3環(huán)境教育4滲透于各領(lǐng)域的健康教育5家園同步教育 22幼兒語言教育內(nèi)容：，也包括滲透在幼兒入園的問候及晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環(huán)節(jié)之中，以及其他領(lǐng)域活動中的語言教育內(nèi)容。26幼兒園社會教育包括的內(nèi)容：1自我意識2人際交往3社會規(guī)則4社會情感與品德27幼兒社會情感與品德教育的內(nèi)容：28幼兒社會教育的方法與途徑：一方法：1參觀法2調(diào)查法3時間練習(xí)法4情景討論法5角色扮演法 二途徑：1組織專門的社會性教育活動2在日常生活中進(jìn)行養(yǎng)成教育3在幼兒園區(qū)域活動與游戲中進(jìn)行社會教育4將社會教育滲透在各個領(lǐng)域教育中5積極與家長溝通與合作，形成一致教育。 盧梭我國幼兒園教育中特有的一項(xiàng)原則是()。 保教結(jié)合原則 發(fā)展適宜性原則 發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 審美動機(jī)我國幼兒園的教學(xué)是()。 幼兒的活動 幼兒與教師的活動 角色游戲 體育游戲智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。 有規(guī)則的游戲 個人游戲 穩(wěn)定性的增長 積極能動性的發(fā)展“童言無忌”從心理學(xué)角度看是()。 超常的表現(xiàn) 符合兒童年齡特征的表現(xiàn) 明度 名稱正常嬰兒的感覺定位主要依靠()來進(jìn)行。 聽覺 視覺 機(jī)械記憶 邏輯記憶教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”說的是()。 關(guān)鍵期 最近發(fā)展區(qū) “這是什么” “我要吃”幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在()。 觀察的目的性 觀察方法 瞬時記憶 記憶容量不足幼兒想象的典型形式是()。 無意想象 再造想象 知覺 表象“視崖實(shí)驗(yàn)”可以測定嬰兒的()。 時間知覺 方位知覺 有意注意 選擇性注意“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的()。 穩(wěn)定性 范圍 體驗(yàn)自己,觀察別人 行為練習(xí)法的行動后果或科爾伯格運(yùn)用道德兩難法的研究，提出了三水平六階段的道德發(fā)展理論，在這一理論中幼兒主要處于_9階段。生物,心理,社會學(xué)前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價,健康服務(wù)的評價,健康環(huán)境的評價一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和核心理念。()B 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是責(zé)權(quán)主體。()D 傳統(tǒng)課程教學(xué)觀認(rèn)為教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)換，相互促進(jìn)，彼此有機(jī)融合為一體。())16(B 孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范為人師表。()簡述影響幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的因素。(2)社會環(huán)境因素。簡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒社會領(lǐng)域教育總目標(biāo)的規(guī)定。簡述幼兒園健康教育活動的方法。簡述幼兒園的同伴交往對幼兒社會化的積極影響。雖然在兒童進(jìn)入幼兒園之前，就已經(jīng)有了一些同伴交往的對象，但這些同伴交往對象基本上都是隨機(jī)形成的，而且也缺乏一定的穩(wěn)定性。這種影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：(1)同伴關(guān)系構(gòu)成兒童社會能力發(fā)展的重要背景。(3)同伴交往經(jīng)驗(yàn)有利于兒童自我概念和人格的發(fā)展。答案：(1)游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容；(2)游戲是幼兒對生長的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)；(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。對下列大班科學(xué)活動“認(rèn)識四季”的目標(biāo)進(jìn)行評析并修改。答案：(1)評析優(yōu)點(diǎn)：該目標(biāo)的制定較為全面，兼顧了科學(xué)知識、方法技能和情感等方面。(2)修改對目標(biāo)的修改要求做到全面(包括知識目標(biāo)、方法技能目標(biāo)和情感目標(biāo))、適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，并且具體、可操作性強(qiáng)。從對某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來看，中班80％的幼兒、大班98％的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。請為中班幼兒設(shè)計(jì)一個以認(rèn)識自己為內(nèi)容的活動。答案：活動目標(biāo)：①知道自己和別人不一樣的地方； ②了解并會表達(dá)自己的喜好與特長； ③了解自己力所能及的事情。請以下面的兒歌為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個完整的活動。【兒歌】 片片飛來像蝴蝶 秋風(fēng)吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下掉。答案：片片飛來像蝴蝶 適合班級：小班活動目標(biāo)：(1)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備：(1)帶幼兒到室外觀察秋風(fēng)吹下樹葉的情境。活動過程：(1)引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。②出示收集到的樹葉，請幼兒說說樹葉的顏色，學(xué)說“紅樹葉，黃樹葉”。(2)教師用樹葉和形體動作示范朗誦兒歌。②講到“樹枝搖”時，做雙臂在頭上擺動的動作。④講到“紅樹葉，黃樹葉”時，教師一只手拿紅色樹葉，另一只手拿黃色樹葉分別展示給幼兒。(3)帶領(lǐng)幼兒朗誦、表演兒歌。②鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對任何人都不理不睬，有時候還大小便失禁。答案：體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性手段，侵害學(xué)生的身體和精神健康的侵權(quán)行為?！吨腥A人民共和國教育法》第29條第2款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！睘楸苊獬霈F(xiàn)教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督，以及學(xué)校、家庭、社會，教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權(quán)益。小華站起來很生氣，罵道：“討厭，王八蛋。小華準(zhǔn)備打小安，這時老師走了過來。答案：(1)可能原因：①幼兒注意分配能力發(fā)展不足，往往不能在活動時關(guān)注更多的事物，因而沒有注意到小華在旁邊；②幼兒還不善于控制自己的情緒；③幼兒還沒有理性解決沖突的能力。2．《最高人民法院關(guān)于審理破壞森林資源刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》規(guī)定，刑法規(guī)定的“珍貴樹木”，包括由省級以上林業(yè)主管部門或者其他部門確定的具有重大______紀(jì)念意義、科學(xué)研究價值或者年代久遠(yuǎn)的______，國家禁止、限制出口的珍貴樹木以及列入國家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄的樹木。7．《野生動物保護(hù)法》規(guī)定，出口國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物或者其產(chǎn)品的，進(jìn)出口中國參加的國際公約所限制進(jìn)出口的野生動物或者其產(chǎn)品的，必須經(jīng)____________或者國務(wù)院批準(zhǔn)，并取得____________核發(fā)的允許進(jìn)出口證明書。8．《野生動物保護(hù)法》規(guī)定，建立對外國人開放的獵捕場所，應(yīng)當(dāng)報(bào)_______野生動物行政主管部門備案。10．《種子法》規(guī)定，轉(zhuǎn)基因植物品種的選育、試驗(yàn)、審定和推廣應(yīng)當(dāng)進(jìn)行_______評價，并采取嚴(yán)格的安全控制措施。12.《種子法》規(guī)定，調(diào)運(yùn)或者郵寄出縣的種子