【文章內(nèi)容簡介】 ？（幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動作）。讓幼兒用動作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。4啟發(fā)幼兒想象。⑴樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。⑵小朋友想用落葉做什么？5幼兒戴上頭飾表演故事。6觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。7活動延伸。幼兒用自己采集來的樹葉進行樹葉貼畫。教學反思：在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設(shè)的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。小班主題公開課教案2活動目標(1)引導幼兒把相關(guān)物體進行一一匹配，感知一一對應的數(shù)量關(guān)系。(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法。(3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。(4)培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?！痉治觥恳灰粚潜容^物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。因此，讓幼兒通過嘗試一一對應的操作匹配能較好地為幼兒進行“比較活動”作好準備。小班幼兒的注意力容易分散，經(jīng)常不能持久地參與活動，而且他們對自己感知到的東西缺少表達的習慣和方法。活動重點：通過活動，初步學會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現(xiàn)象?；顒与y點：獲得一些有關(guān)對應的經(jīng)驗。【分析】。在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚淝捌谏罱?jīng)驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個?；顒舆^程：引出活動：出游準備，戴帽子提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應該帶些什么東西呢?幼兒互相討論要帶什么(吃的)回憶經(jīng)驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。提示語：還可以帶上什么有用的東西呢?怎么戴帽子呀?引導幼兒說出戴帽子。(一個小動物頭上戴一頂帽子)感知重疊對應的關(guān)系。課后反思上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。小班主題公開課教案3活動設(shè)計背景小班幼兒剛?cè)雸@，安全意識比較淡薄，要提高幼兒的安全意識，加強自我保護意識，所以設(shè)計了本次活動?；顒幽繕讼矚g唱歌。愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。在表現(xiàn)歌曲的同時，知道單獨一人在家不要隨便給陌生人開門。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。加強幼兒的安全意識。教學重點、難點重點是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。難點是分角色表現(xiàn)歌曲?；顒訙蕚湫⊥米?、兔媽媽和大灰狼頭飾。小兔乖乖的磁帶?；顒?一)出示小兔子頭飾，引發(fā)幼兒興趣今天老師帶來了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想聽嗎?(播放錄音磁帶，幼兒安靜地傾聽。)(二)學習歌曲幼兒跟著老師一起唱播放錄音磁帶，老師配上動作，小朋友一起做。(三)讓幼兒扮演角色1,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊表演。請幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。(四)小結(jié)大灰狼是好人嗎?你一個人在家的時候給陌生人開門嗎?教學反思在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導幼兒做做不同的表情。反思因為在平時的生活中，幼兒對小兔子還是比較熟悉的，小兔子形象可愛，特征明顯，特別是有著白的毛，雪白雪白很受幼兒的歡迎。所以當我講到小兔子時，小朋友都對它表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過這次活動，我的感觸很深：，讓幼兒深入到意境中。通過設(shè)置情景我覺得對幼兒學習的好處很多。輕松自由的氛圍，,在心理上感到安全放松時,才會大膽地開口說話,充分表現(xiàn)其天真無邪的天性,才可以促進幼兒語言的發(fā)展。因此，在《小兔乖乖》,這一活動我始終提供著一個輕松的學習氛圍,用甜美的聲音,燦爛的笑容,像陽光般溫暖著孩子的心靈,營造了一鐘民主、生動、活潑的學習環(huán)境,用點頭、撫摸、擁抱、豎起大拇指等支持、鼓勵、肯定幼兒,使幼兒的`自尊心得到了滿足,并且增進了幼兒的自信心。(1)語言的交流，由于是小班幼兒，他們剛?cè)雸@，有一部分平時在家不講普通話，有時我講的話，他們聽后反應很慢，找到原因后，我就針對實際情況，放慢速度，一個一個字，始終保持口齒清楚。在講此故事時我就一句一句放慢速度，我發(fā)現(xiàn)幼兒都個個睜大了眼睛，很認真的聽我講述，我覺得我和他們之間的感情很融洽。(2)身體語言的交流，由于幼兒年齡小，在家常常依偎在父母的懷抱里，尋找一種親昵、安全的感覺。在他們能回答出我的問題時，我毫不吝嗇的給他們一個擁抱，一個撫摩。在活動中，陳琳元小朋友，剛開始不愿意站起來回答問題，后來我就走到她的身邊，握住她的手鼓勵她說：你一定能回答出來，老師相信你!當她愿意開口說時，我又給了她一個擁抱。她的臉上綻放出了無比開心的笑容。(3)共同參與活動。我們常說，要與孩子一起參與活動，成為孩子中的一員，才能使孩子感受到你與他的平等，才能產(chǎn)生一種親和力。在讓幼兒熟悉故事后，在活動的最后一個環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)他們進行了表演活動，我扮演了大灰狼，他們扮演小兔子，雖然他們在這其中說的話不完整，不連貫，但是他們很樂意參與表演。因為有了我的參與，他們也表現(xiàn)的很自信，很大膽。而此時的我已不是一個威嚴的老師，而是孩子的玩伴了。親密無間的關(guān)系，能使孩子更加的信任你，彼此之間就架起了一座溝通的橋梁。，我們教育者面對的是一群受教育者全班幼兒，而不是單個的個體，賞識表揚的手段要面對全體幼兒，讓每個幼兒都有經(jīng)常受到表揚獎勵的機會，教師要用心去愛每個幼兒。特別是剛?cè)雸@的幼兒，他們都希望得到老師的喜歡和愛護，如果他喜歡上了我們老師，那么不會在吵鬧著不來上幼兒園。如人都是愿意受到別人的肯定和贊許的，何況是幼兒?教師的一句表揚有時會影響一個人一生的發(fā)展，幼兒都是希望得到老師的關(guān)注和關(guān)愛的。我覺得教師的表揚就是對幼兒的肯定和期待，我們每一位教育者都要有一顆博大的愛心，用心地教育每一個幼兒，無論是調(diào)皮的、文靜的。還是漂亮的、不漂亮的，多表揚獎勵，多肯定贊美。在活動中，只要是能安靜傾聽的，或者是上課愿意舉手說的，不管是對是錯，已經(jīng)是很不錯了，我就給予了他們表揚，從而來影響其他幼兒以后活動中表現(xiàn)的更大膽，更出色。小班主題公開課教案4活動目標培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。使幼兒對自己的各個器官有初步的了解。問題板塊幼兒提問：眼睛為什么能看見東西?屁是哪來的?主題壁報教師引導：利用各種材料，充分的讓幼兒的手、眼、鼻、嘴等各種器官來感知來認識。用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來做成作品布置主題墻《我們是一家》區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：介紹人體各主要器官的圖書?！堆例X的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來大便》、《放屁》。巧手區(qū)：投放各種不同質(zhì)感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。家園合作請家長每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū)，請幼兒觀察。向幼兒初步的介紹五官的保護方法 。請家長為幼兒帶來各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。資源利用上網(wǎng)查資料。計算機游戲：《認識我自己》家長資源。教學反思本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異學習方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。小班主題公開課教案5活動目標：1。熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，學習用說唱的方式演唱歌曲。2。借助圖片理解歌詞內(nèi)容，學習根據(jù)用反復的方法演唱。3。能準確地說出家庭成員的稱呼，感受家庭生活的幸福。4。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重點：熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容活動難點：學習根據(jù)圖片用反復的方法演唱?；顒訙蕚洌?。有手口一致點數(shù)15的經(jīng)驗。2。小兔子一家的照片，事先對自己家庭照片中的人進行過認識和點數(shù)。3。幼兒用書：《我家有幾口》。4。音樂音頻?；顒舆^程：一、復習歌曲《小板凳》。教師彈奏前奏，幼兒說出歌曲名。師：聽聽看這是什么歌曲？在教師的引導下，幼兒回憶《小板凳》的表演動作。師：動作跟著做起來。師：我們來做做小小演員，將《小板凳》完整表演一遍。二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》，初步理解歌曲內(nèi)容。1。教師出示小兔一家的照片，引導幼兒觀察小兔家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進行計數(shù)。師：這是誰的一家？他們是誰呢？小兔家一共有幾口人？（引導幼兒先握拳，然后說一個人伸一個手指頭，最后說出總數(shù)）2。教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。師：噓！我們來聽聽看小兔子是怎么說的？教師清唱歌曲。師：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共幾口人？3。教師再次范唱。師：老師還想唱一遍，請小朋友跟著老師一起哼哼。三、學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結(jié)合的演唱形式。1。以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié)，引導幼兒完整跟唱，學習歌曲。師：小兔子怕自己會數(shù)錯，想請小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù)，請出我們的拳頭來幫幫忙。（請大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊）。